下課作文600字（通用44篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的下課作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

下課作文600字 篇1

“鈴鈴……”下課了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來到了操場。

仔細一看，哇！人真多啊！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠……這時，一個正在準備跳高的女孩引起了我的注意，只見她微彎腰，臉繃得緊緊的，因為教師要求跳到1.5米多。這時教師大喊了一聲：“跳”！她立刻衝過去，一躍而起，穩穩當當地落在了沙堆裡，周圍頓時響起一片排山倒海的掌聲。

這時，我忽然聽見了“加油！加油！”叫喊聲，我走過去一看，原先是有人在比賽跑步，領先的是一個男孩，緊跟在後面的是一個女孩，漸漸的，女孩超過了男孩，並且越跑越快，甚至還跑過了那些落後的隊伍，教師不住的點頭，似乎覺得這個女孩是個可造之材。我也是，看了前面兩個女生的“表演”，我不禁想：誰說我們女孩子就比男孩差啦？還不見得呢！

“哈哈哈哈……”在跳遠區的那裡不時傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過去一看，原先是一個男孩在跳遠，因為他的步調和時間不能達成一致，以至於每次不是摔個“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最終，那個男孩實在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家說：“抱歉，今日真是獻醜了，請大家笑納。”人們見他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來，拍拍身上的土，嘟囔著：“今日怎樣這麼倒黴呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！

“鈴鈴……”上課了，大家陸續走進教室，告別了這短暫而歡樂的十分鐘，迎接那堆積如山的作業去了……

下課作文600字 篇2

不知不覺中，又到了星期五下午最後一節課。一到這節課，我就沒有心思聽課，滿腦子都想著回家要幹些什麼。

時間一分一秒地走過，那指標好似一個老太婆，慢吞吞地挪動著身子，我感覺時間過得那麼慢呢。終於，在我的強烈期盼下，離下課還剩最後三分鐘。此時，很多坐不住的同學早已收拾書包了。我也一樣，抓起書包，開始往書包裡塞東西。終於把那多得數不清的作業全部塞進了包裡，整個書包撐得好像隨時會爆炸。

“離下課還有兩分鐘！”從教室的某個角落傳來報時者激動的聲音。老師還在講臺上興致勃勃、滔滔不絕地講課，而下面的同學們則坐立不安。也有例外，幾個好學生仍不受外界干擾，聚精會神地聽老師講課，真佩服啊！

“離下課還有一分鐘！”報時者仍辛勤地報時。我感覺時間彷彿在那一刻停止，一分鐘猶如一小時那麼長久。我的椅子上好像有釘子一樣，直扎得我的屁股生疼生疼的，我坐不住了。老師依舊講著課，而且越講越興奮，口水四濺。那些“高手們”依舊認真聽著課，絲毫沒有感覺到放學的曙光即將來臨！

“離下課還有三十秒！”報時者按捺不住激動的心情。此時，離教室門口近的同學都把腳向門口跨近了一步，身體向門口傾斜了十五度。而那些離教室門口遠的人，只得認命地待在座位上，急得直跺腳。老師依舊講著課，絲毫沒有停下來的意思。那些“世外高手”也依舊專心致志。我真的佩服得五體投地，這種情況下，也能如此認真聽課。

“五、四、三、二、一，下課！”報時者激動地喊。

“丁零零……”鈴聲應聲而響。

“下課。”老師無奈地說。

“耶，下課了！”同學們高興得大呼小叫，抓起書包往門口衝刺，造成了門口一個星期以來唯一一次“嚴重堵塞”。

正當我抓起書包想要衝出教室時，突然，一個聲音傳來：“蔡錚雯，你值日！”我一聽，心一下子就涼了半截，只好乖乖地放下書包，拿起掃把掃地。

值日來得真不是時候呀！

下課作文600字 篇3

“鈴鈴……”下課了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來到了操場。

仔細一看，哇！人真多啊！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠……這時，一個正在準備跳高的女孩引起了我的注意，只見她微彎腰，臉繃得緊緊的，因為老師要求跳到1.5米多。這時老師大喊了一聲：“跳”！她馬上衝過去，一躍而起，穩穩當當地落在了沙堆裡，周圍頓時響起一片排山倒海的掌聲。

這時，我忽然聽見了“加油！加油！”叫喊聲，我走過去一看，原來是有人在比賽跑步，領先的是一個男孩，緊跟在後面的是一個女孩，漸漸的，女孩超過了男孩，並且越跑越快，甚至還跑過了那些落後的隊伍，老師不住的點頭，似乎覺得這個女孩是個可造之材。我也是，看了前面兩個女生的“表演”，我不禁想：誰說我們女孩子就比男孩差啦？還不見得呢！

“哈哈哈哈……”在跳遠區的那裡不時傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過去一看，原來是一個男孩在跳遠，因為他的步調和時間不能達成一致，以至於每次不是摔個“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最後，那個男孩實在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家說：“抱歉，今天真是獻醜了，請大家笑納。”人們見他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來，拍拍身上的土，嘟囔著：“今天怎麼這麼倒黴呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！

“鈴鈴……”上課了，大家陸續走進教室，告別了這短暫而快樂的十分鐘，迎接那堆積如山的作業去了……

下課作文600字 篇4

“同志們！衝啊！”每當教室裡響起戰鬥的號角時，我們都擠成一團，迫不及待地衝出老師的魔爪“教室門”。接下來就是我所拍到的六個鏡頭。

鏡頭一：

“你踩到我的腳了！”“你踢到我的背了”“你撞到我的頭了”剛下課，教室門就被堵得水洩不通，大家都亂作一團。吵的吵、打的打、罵的罵。連老師都沒有辦法：“唉，這幫孩子。”

鏡頭二：

教室還被堵得連只小蟲都擠不進時，總會有一些書蟲坐在位置上，邊看書邊笑；“吼吼吼，堵得好！”可是當他們鑽進書裡時，你再對它們大吼大叫……

後果就是“彈一閃、彈二閃……彈百閃。”慘不忍睹，想到心裡就發麻。

鏡頭三：

當教室門終於疏通時，男生們就會盡情的瘋玩起來！看，他們正在玩CF“穿越火線”，如果你一不小心被撞倒，可能會摔個腦溢血，甚至心臟病也可能給嚇出來，所以你要做好充分的準備，遠離男生，珍惜生命。

鏡頭四：

教室裡還有一些同學在畫漫畫。一個個人物躍然紙上，就好像會動似的！引來了不少同學的圍觀！就連老師也很喜歡他們畫的漫畫。

鏡頭五：

教室裡總有幾個悲慘的同學，趴在桌子上抄著一日常規三十六問。對於這些同學，他們最愛說：“媽呀！以後我一定改，老師饒命啊！”都是一抄完，他們就會重操舊業。

鏡頭六：

女生們最愛玩跳皮筋了！你看，熊琦就像一條靈活的小魚，在皮筋上跳來跳去。據說她跳高還拿過獎呢！

我愛這課件的十分鐘！它帶給了我們歡樂，讓我們在緊張學習後充分放鬆！啊，真希望能多幾個“課間十分鐘！”

下課作文600字 篇5

叮叮咚、叮叮咚……清脆的下課鈴響啦!漫長的課堂終於結束了，我們歡天喜地地衝出教室，奔到操場上，玩起了各種各樣的遊戲。

有的同學在玩“撕名牌”。一個同學在前面手忙腳亂地跑著，因為另一個同學馬上就要抓到他背後的名牌了。就在這時，那個被追的同學的朋友看到了這一幕，立馬飛奔過去，撕掉了追他朋友的同學的名牌，獲得了勝利，他們興高采烈。反過來，被撕掉名牌的人在那裡捶胸頓足，哭了。

有的同學在玩“老鷹捉小雞”。他們有人當雞媽媽，雞媽媽後面還跟著很多“可愛的小雞”。還有一個在雞媽媽正前方，當凶狠的老鷹。每每老鷹乘機要捉小雞時，雞媽媽就張開雙臂拼命地護著擋住，不要老鷹捉到雞寶寶……

還有的同學在踢足球。只見他們在操場上飛奔，他們只有兩種方式，要麼是守護自家的球門，要麼是進攻敵對的球門。越簡單的規則，比賽就越激烈。球快接近球門了，對方隊員連忙跑過來救場，但是被進攻的隊員纏住了。眼看著球要成功飛進球門，不巧敵隊有個“菜鳥”隊員擋了一腳，結果，球被擋出界外。他的隊員並沒有怪他，拍拍他的肩膀繼續比賽。

前篇作文說過，我是個下課不太喜歡玩遊戲的安靜國小生，但這次例外，因為我最好的朋友來找我完了。我們玩起來捉迷藏。朋友找我，我來躲。遊戲開始，我的朋友閉著眼睛開始數數：一、二、三、四……他一邊數我一邊趕緊躲起來。我躲到一個桌子下面，這時，朋友數到了二十，他開始找我，他先是試探的喊我：“嘿，南杉，你在哪裡?”我不回答。結果，他找來找去，好久都沒有找到我。我憋不住了，從桌子底下鑽了出來，主動亮出目標，我的朋友一眼看見我，興奮地大喊：“哈哈，我找到你啦!”

忽然，咚咚咚、咚咚咚……沉重的上課鈴響了。我們回到了教室，坐到自己的座位上。下課時的嬉鬧一下子就消失的無影無蹤，嚴肅的課堂又開始了。

下課作文600字 篇6

天，正下著雨，我坐在教室裡，望著窗外的雨點，不由得有些鬱悶，下課後，我正想去操場痛痛快快的活動一番，誰知老天這麼不給力，把我關在了教室······

不過以我的聰明，怎能想不到會下雨呢？我早就看了天氣預報了，說會下雨，當時有些小不爽，現在看到真的下雨後，更不爽。因為下雨，只能在教室裡玩耍，又不能追跑打鬧，咋辦呢？於是，我帶了棋類到學校裡來，不能跑，還不能下棋嗎？

我掃視了一下，有十幾個同學都帶了棋，有象棋、五子棋、軍旗、飛行棋、跳棋······我帶的是跳棋，不過對跳棋感興趣的人並不多，有些人甚至不會下。這讓我有些無奈，我找不到對手啊！不過等了幾分鐘後，終於有一名同學來找我了。

我和這名同學正在搶著掌握局面，不過他棋差一著，被我抓住了破綻，一舉攻進他的“城門”。我有些小得意，便掃視了一下其他同學。

所有同學都沸騰了起來，一陣陣歡呼聲響起，估計是哪個同學贏了對手吧。有些同學因為沒有位置了，所以雙手正頂著桌子，託著腮幫子，看著其他同學下棋。

將軍！”一位同學大聲喊著，聲音中有著掩飾不住的高興。

看著這些場面，我不禁在心裡暗暗叫道：老天啊老天，你還是失算了，在教室我們一樣可以玩得高興。

我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘記怎麼走了，完蛋了，好不容易打拼出來的“江山”就這麼毀了，原本那麼好的局面我都已經想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘記怎麼走了，我現在真想一巴掌抽在自己臉上。

就在我苦惱時，鈴聲響起來了，我差點高興的對與我下棋的同學叫出聲來，啊哈哈，幸運女神與你擦肩而過！

上課時，老師將課堂變得絢麗多彩，下課後，依然精彩。

下課作文600字 篇7

大部分學生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動時間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。

不知道大家有沒有過這種情況：每當下課鈴響後，其它班級裡的同學全都悠閒的從走廊經過，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺？

不少教師都認為，課間僅僅十分鐘，對於學生也不會產生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對於學生來說最重要的也是不可或缺的一部分。

對於學生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂的時間，學生們需要用這十分鐘時間做很多事情。例如：上廁所、做課前準備、放鬆心情、緩解眼部疲勞等。所以說這是最重要的十分鐘。

科學研究表明，人的注意是有規律的，關注注意物件一段時間後，人的身心就會感覺疲勞。課堂中學生經過一段時間的有意注意後，注意力開始逐漸鬆懈，對教學難以集中精力，易開小差，學生保持注意40分鐘之後，如果教師還繼續教學，學生容易出現牴觸情緒。由於此時學生身心疲倦，精神煩躁，對於教學內容的理解和掌握將會大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響後，還在講臺上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛崗敬業，爭分奪秒的表現，實質上這是不利於提高教學效率的。而且對於下節課也會有所影響，還會影響學生們的作息規律，造成很大的麻煩。

殊不知，忽略的，有時是最重要的。在這個競爭日益激烈的社會裡，一個人想要立足是需要有好的基礎，對於學生來說就是成績好。可是如果太過於急功近利而不掌握良好的教學方法，可能會起反效果的。另外，對於這十分鐘的合理安排，還需要進一步的研究。

下課作文600字 篇8

“抱歉，這個很辛苦。你確定要學？”上官玉瑤彬彬有禮地回答她。

“那我不學了，就這樣吧！”柴鈺雪很生氣，但是她刻意地掩蓋起來，心想：哼，你居然不上當，真討厭，還拒絕我！

“鈴鈴鈴…鈴鈴鈴……”上課打破了無聊的對話，“好，同學們！”柴英衛老師生意在耳畔響起(他，是數學老師，教的還不錯，猛一看就是體育老師！)“我們又迎來一個星期一早晨，我們懷著激動的心情開始今天第一堂數學課，同學們，拿出昨天的數學試卷，我們一起來分析一下！上官玉瑤，你該幹嘛幹嘛，隨意。”因為老師知道上官玉瑤是滿分學神，而且已是哈弗大學生，所以根本不需要聽講。其實他不知道上官玉瑤其實是哈弗教授了。

“玉瑤，你真好！可以不用聽，想幹嘛幹嘛！”陳如煙一臉羨慕地望著上官玉瑤

“安了，好好聽課！我們下課去買零食，行嗎？”上官玉瑤很溫柔地看著她。

“耶！”陳如煙一臉激動，“等一下，你請客嗎？”

“Ofcourse！”

“真的嗎？不許騙我哦！”上官玉瑤點點頭，以示同意。

“終於下課了，買東西去！”陳如煙拉著上官玉瑤就往門外走，殊不知，一群外班的男生早已在外恭候多時。

“哇！果然是極品美女，今天我才知道了什麼是真正的美女！”花痴1一臉陶醉地看著上官玉瑤。

“好漂亮！可以給我你的QQ號嗎？”花痴2問，其它花痴也突然意識到正題，紛紛要qq號。

“抱歉，我有點事。等一下吧！Sorry。”上官玉瑤輕聲說道，然後拉著陳如煙就跑……

下課作文600字 篇9

“叮鈴鈴……下課鈴聲響了，請同學們……”這首再熟悉不過的音樂響起了，可各個老師的表現皆不相同:

表現一:態度強硬型

“還有這個……”在一間教室裡，老師唾沬橫飛地講著,可臺下的同學卻昏昏欲睡。就在這時,“叮鈴鈴…...”下課鈴聲響了，同學們立刻精神抖擻，在他們看來,這美妙悅耳的下課鈴聲莫過於最有力的“救命稻草”。可老師的一番話立刻潑滅了同學們的下課之心:“下課鈴聲是學校定的,老師想什麼時候下課就什麼時候下課。”剛才那顆熱切希望下課的心被老師這盆冷水潑得只剩下一點火星在跳動,同學們又重新進入了無精打採的狀態，任由老師熱情四射地講課。

表現二:態度溫和型

“你瞧這道……”在課上,老師用溫和的語氣講述著題目。一部分同學專心致志,一部分同學無精打采,一小部分則昏昏欲睡。就在老師講得興致勃勃之時,下課鈴聲傳入了眾多學生的耳中，同學們不約而同地挺直了腰板，飛快地瞟了一眼鐘錶，雙手以迅雷不及掩耳的速度換掉工工整整擺在課桌上的課本資料,收拾好下一節課的課本,只等著老師一聲令下,便以百米衝刺的步伐奔去衛生間。正當一雙雙充滿希冀的眼睛盯住老師時,老師慢悠悠地說:“這道題6班已講了。你們聽不聽?”同學們立即像戳破了的氣球一樣洩了氣，拉長著語調，向老師翻了個白眼,無精打采地說:“聽一”

瞧，下課鈴聲響起的瞬間，每個老師都有自己的拖堂“風範”:有置若罔聞型,有笑裡藏刀型……但每個老師背後都是對學生們的一片良苦用心。“十年樹木,百年樹人；插柳之恩,終生難忘。”我們要珍惜老師們的一片苦心,努力學習,不愧對老師！

下課作文600字 篇10

下課鈴聲傳來，我聽著這不同於國小的鈴聲，感到陌生極了。周圍的同學卻一個個走出教室，笑著，鬧著，讓內向羞澀，小心翼翼的我顯得格格不入，我只好獨自一人坐著，靠在椅背上，向後仰去，憶起了往昔。

國小的下課十分鐘是充實的。下課鈴聲一響，同學們就奔出教室，不約而同地向球場衝去，有的抱著球；有的在前面開路；有的是急先鋒，一馬當先，都如同要開赴戰場，一個個面紅耳赤，人群也是浩浩蕩蕩。只為了一個目標搶佔球場，爭取更多的遊戲時間。可每次從四樓趕到球場，都會發現操場已是人山人海，看著已佔據球場的同學那從容不迫的樣子，再看看同班同學們一個個面紅耳赤，氣喘吁吁的樣子，心中或多或少都會感到狼狽和尷尬。

想著想著就不住地想笑了，笑小時候自己的天真與瘋狂，笑那時的無知與狼狽，更笑自己的認真與嚴肅。但是那種為玩樂而與時間賽跑的日子，卻鐫刻進了每一個男孩的心靈之中，下課也變得更加有意義了。

狼狽過後反而釋然了，就當什麼都沒發生過一樣，很有組織地分著隊伍，“石頭剪刀布”“Yeah！”經常獲勝的人就是我，於是我一手託著手肘，一手摸著下巴，十分認真地考慮，才最終選定球員。你來我往，每次的競爭都充滿了火藥味“石頭剪刀”，“叮鈴鈴”上課鈴聲如一個不速之客，打破了我們愉悅的遊戲氣氛。

“唉”大家只好你擁著我，我擠著你上樓，走之前還不忘投幾個藍，然後才戀戀不捨地回班級。樓梯上，同學們還互相嫌棄“分隊分的那麼慢，都怪你”，有人又回了一句，“不然你來分”，然後帶著一股怨氣回到課堂，可心裡早已逃課了，又偷偷計劃著下一次下課如何抓緊時間打好籃球。

鈴聲又響了，把我拉回了中學的課堂。國小的下課鈴聲陪我們晃過了六年，國小的時光也成為了過去，在那些時光中我們長大了，下課十分鐘已不只是玩樂，更讓我們有了對過往的回憶與對未來的信心。是的，中學的生活，我充滿了憧憬與希望。

下課作文600字 篇11

當要下課時，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場玩……每個人要去的地方都不同，但是時間一樣不會給你多餘的，它不會管你是有錢人或是窮人，時間都不會因為你而改變。

“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時候，有人在睡覺，有人在玩手機，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會同時在倒數，這讓我覺得很好玩。

上課了，大家的表情都非常嚴肅，而且只要老師說到有關歷史故事時，大家非常安靜，但是講到不相關課程的，大家都非常吵；相反的，下課的時候，大家都很吵，但是在廁所那裡就很安靜，真的很奇妙！

我常常在想，如果每節都是下課時間，那該有多好，但是我想這是不可能的，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實現這個願望！如果一定要說的話，那戶外教學就完成我的夢了，不過僅有那短短的一天。

如果下課擁有無限的時間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會學到知識啊！所以我還是得面對事實，不過還是有好處的，所以沒有關係，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺非常神奇，讓我進入幸福的大地。

下課作文600字 篇12

“叮鈴鈴……”一陣下課鈴打破了原本的寧靜，同學們像發瘋了似的衝出教室。

“來來來，玩遊戲的集合啦。”不用想，肯定又是林同學在吆喝了，“唉，琳同學帶我一個。”“我也玩！”林同學說：“今天我們玩‘抓人寶石’，等一下把‘寶石’放好遊戲就開始。”

“三、二、一，遊戲開始！”我們聽到了口令，衝了出去。我們的領頭是方同學，有了他，我們就不怕了。我們來到“1區”，這裡有著一塊白色寶石，可它被藏到哪裡，我就不知道了。“小心，藏寶者在那，大家快追。”方同學指著前方大叫道。我一歪頭，果真看見了，趕快向著“2區”奔去。

我們氣喘吁吁的跑到“2區”，發現一顆寶石卡在門框裡了，我將它拿了出來，高興的對大家說：“大家快看，我找到了一顆寶石。”話音剛落，只聽見背後一陣急促的腳步聲，我趕緊回頭，發現了藏寶者。我趕緊跑去追他，結果踩上一塊滑溜溜的石頭，往前一摔，這時方同學伸出一隻手，拉住了我，我腿往後一蹬，終於站了起來，奔向“3區”。

我們又在“3區”中取得了一顆綠色的寶石，最後，我們來到“1區”，我往裡一衝，看見了寶石，一個拐彎，手一伸，寶石輕鬆到手。最終，我們來到“大門”前，開啟大門，逃了出來。

這次遊戲，我們大獲全勝，團結就是力量，果然沒錯！

下課作文600字 篇13

叮鈴鈴，下課啦，要是平時同學們就像一窩馬蜂一樣在走廊和教室理玩著，我們會三五成群的，有玩拍手遊戲的，有踢毽子的，走廊上，教室裡，熱鬧非凡。站在走廊上往下看，只見操場上人山人海，黑壓壓一片，你一群，我一組，各玩各的互不相擾，有跳繩的，有打籃球的，有追逐嬉戲的，操場上，教室裡，簡直像菜市場一樣，喧鬧極啦。就連空氣中也盪漾著歡聲笑語。下課鈴聲，送來了十分鐘的自由時間，讓大家來輕鬆，讓那疲勞的眼睛看看藍天，綠葉，讓那清新的空氣吸入體內。下課啦，真幸福呀，這是幸福的十分鐘，開心的十分鐘，多姿多彩的十分鐘同學們多愛這十分鐘。可這星期的下課，和以前大不相同了。現在的下課，教室裡可安靜了，同學們像著了魔似的，坐在教室裡。這到底是怎麼回事呢？從星期一到星期三，只有我們女生在教室理玩，到了星期四，連好動的男生們也開始安靜地坐在教室裡了。

到底是什麼玩意，有如此的吸引力呢？原來，同學們又愛上了編繩子。你瞧，大家手上拿著顏色不一的繩子，不停地編織著，生怕自己落後。不會的真誠的請教，會的拼命地編，大家你追我趕。課間十分鐘有快樂，也有慌張，有輕鬆，也有……。多姿多彩的課間，永遠充滿了無窮的樂趣，永遠讓我們期盼它的到來。我想，如果我要是把編繩子的心用到學習上，那我的成績一定會很好了也不用老師和爸媽操心了

下課作文600字 篇14

對於這篇文章，每個學生都有親身經歷。老師安排了一個“擊鼓傳球”的遊戲。獨特的遊戲給大家留下了深刻的印象。

遊戲開始了。鼓聲中，學生們爭先恐後地把球傳給下一個學生，大家都害怕得“一等獎”。鼓聲停止了，球在蕭薔手裡，他旁邊的學生非常高興。另一方面，蕭薔則如坐鍼氈。當他開啟老師給他的比賽紙條時，他立即採取了自信的態度。由此可見，這個要求對他來說一定很簡單。哈哈！不出所料，要求只是做個動作讓學生猜猜自己在幹什麼。演出結束後，第二次擊鼓開始了。在鼓聲中，學生們繼續傳播這種危險的“炸彈”。沒有，“炸彈”向我靠近，我突然覺得空氣好像凝固了。正在這時，鼓聲停止了。球離我只有兩米遠，我心裡的一塊大石頭終於落下來了。是肖斌的“一等獎”。他運氣不好走到講臺上，拿著老師手裡寫著成績要求的紙條。當他讀完請求時，臉上充滿了幸災樂禍的表情。怎麼回事？好笑嗎？不可能，如果是這樣，她臉上的表情應該是歡快的。是不是故意想迷惑我們？不可能，他是最暴露的人！他的表情讓我迷惑和懷疑。原來要求是前後兩個學生一起表演。他怎麼能不幸災樂禍呢？

“丁零零……”比賽結束時鈴響了。學生的意圖仍未完成，興趣沒有降低；有同學還要求老師再捧一次！

下課作文600字 篇15

時間過得真快。轉眼間就是2022年了。國小開了同學，看到了那些老同學。突然想到一個主意。我給他們發了一封郵件。告訴他們明天中午12點去月亮快樂路111號的餐廳。

第二天中午12點，我開著“速一”。快到的時候，突然聽到有人喊：“賴延齡。”我拿著“超級放大鏡”四處看了看。原來，黃正坐在她的“飛毯”上！她也要去月亮幸福路111號餐廳！

當我到達那裡時，我看到一個苗條的女孩和她的丈夫向這裡走來！我立刻認出是李雅然。他衝著她喊：“李雅蘭是你。”“你是？”“我是賴延齡，你不認識我嗎？”“哦。”然後我看到了徐濤雷、童謙、陳謙、鄧思.這些人。晚飯後，我們去買了一些水果和鮮花，來到了我們的母校一國小。我們去辦公室找周老師。周先生的長相沒變，只是頭髮白了。我們趕緊把水果和鮮花送給老師。周老師不解地問：“你是誰？”“我們是你的學生！”我們異口同聲地回答。周老師問我們取得了什麼成就。我說：“我是科學家。”謝金雅說：“我是一名語文老師，我已經建立了自己的網站。”李雅蘭說：“我是一個古箏愛好者。”他們還一個個的講了自己的成績。老師帶我們去了後面的操場。後面的操場好漂亮！以前是光禿禿的，現在多了。我們在那裡結束了很長時間。

晚上，我們去月球快樂路111號餐廳吃飯。一天過得真快！我們捨不得分開。但我們同意十年後再開一次派對。

下課作文600字 篇16

我們奧數班的同學性格都個不相同。有的好動、有的熱心、有的冷漠、還有的愛講話。不過，有一個同學的性格卻特別有趣：

有一次上課，我做完題抬頭一看，只見他坐得筆直，右手不時拿著筆，認真地做著筆記，左手不忘立得直直的，時刻準備著回答老師的問題。老師講課時他靜得出奇，連旁邊的同學問他問題時他都不理不睬；自由討論時，他只是靜靜地聽別人說著；可是老師一提出問題，他總是二話不說就把手一舉，才連忙在紙上打起草稿，不時從嘴裡吐出一些公式：底高、長寬高……半節課下來，他的草稿總是用得最多，筆記總是記得最多。

“叮------叮-----”下課了，不等老師說完：“下課！”他就跑出了教室，像一隻出籠的小鳥一樣，頓時走廊上響起了他興奮的大喊大叫聲和快樂的大笑聲，像在發洩憋了半節課的“不滿。”“咚！”“好耶！進了！”天！上課除發言時間外一言不發的他現在竟像一臺錄音機似的“播放”著他那三天三夜都說不完的話。“啪！”“加油！又進了！”這時的他一改上課時的“雕像”，一下變成了一個多動症的患者-----和別人在走廊裡踢起了瓶蓋。恐怕現在唯一能讓他安靜的只有上課鈴聲了！

這就是他，上課像尊雕像下課像只小鳥。如果你有幸見到他上課的模樣，完全不可能相信他在下課時只喊“下課咯”就衝出教室了……

下課作文600字 篇17

“叮鈴鈴”下課了，老師把書收好後就急匆匆的走了，剛走幾步，學校就變成了菜市場。

教室裡的男生們都在打卡片，他們可真是專心啊，連老師來了都沒有察覺；女生們都在談天說地，嘰嘰喳喳的說個不停；幾個學霸湊在一起寫作業，不管外面有多吵，他們的筆都沒有停下。

走廊上也很熱鬧。有幾個運動小將在跳繩呢，他們跳的可真快，不一會兒就跳了一百五十下。那幾個還在排隊去上廁所呢，他們開著“小火車”準備出發。有的同學書還沒背完，邊走路邊看書呢。

操場上可以說是最熱鬧的地方了，每個人都在做自己喜歡的遊戲。看到別人玩的這麼熱鬧，我也拉來了幾個小夥伴一起玩“警察抓小偷”。我們選好人後，就開始了。“警察”已經閉上了眼睛，我們趕緊找了一個地方躲了起來。“警察”慢慢的向我們逼近，我的心砰砰的跳了起來，心裡默唸：不要抓我，不要抓我。他一步一步走來，眼睛還在向四周掃視著。我和朋友對視一眼，好像都明白了對方想幹什麼。只見我們在草叢裡突然跳出來，把“警察”嚇了一跳。趁他沒反應過來。我們趕緊向外跑去，差點和別的“警察”撞了個底朝天，來個“自投羅網”。

“叮鈴鈴”上課了，鈴聲就像一桶冷水，撲滅了我們的熱情。我們趕快回去上課了，不然我們又會被老師大罵一通。

下課作文600字 篇18

“喔！ 耶！”一聽到這個叫聲，就知道快要下課了，看到好多人的臉都好開心，但是老師還在碎碎念，剩下三分鐘了，大家準備看手錶，“十、九、八……一、下課！”可是老師卻繼續講課，大家的臉本來很開心，馬上變臉，變得愁眉苦臉，“老師！快下課啦！”這抱怨聲越來越多，老師也生氣了，“鐺！鐺！鐺！”大家只有繼續聽 老師碎碎唸了！

下課了！大加快如閃電地衝到操場，有的打躲避球、有的吊單槓、有的踢足球，還有的在跳舞呢！大家把握下課十分鐘拼命地玩，因為他們知道，再過不久就要上課了，連走廊、樓梯間、教室，就連廁所都有人在嬉戲。

在教室的，有的人在睡覺、有的人在看書、有的人在談天、有的人在玩電腦，老師在改作業，還要看著被留下來的人有沒有跑走，我們要換禮物，他也只有停下手邊的工作，讓我們換禮物，下課的時候，學校像是菜市場；上課的時候，鴉雀無聲，差別真是大。

又到了上課的時間，為了拖延上課時間，我們蝸牛行步，一、二分鐘過後才到教室，雖然會被罰站，但是大家都很開心！如果沒有了下課，那麼我會昏倒，如果下課永無止境，那麼我會樂翻天，下課雖然只有十分鐘，但可以讓心情從谷底爬上來，我最喜歡下課了。

“鐺！鐺！鐺！”下課了，我生龍活虎，跳到外面；”鐺！鐺！鐺！”又上課了，我只好像烏龜一樣，慢慢地被老師折磨了。

下課作文600字 篇19

“快下課了，還有兩分鐘。”我以蚊子說話一般的聲音對我那貪玩的同桌——小劉說。轉頭一看，他彷彿就是一條盯上了獵物的餓狼，眼睛裡射出了渴望的光芒，彷彿有無形的毒針從他那黑黑的瞳孔“嗖嗖嗖”地發射出來。他舔了舔嘴脣，寫了張“還有兩分鐘”的紙條，悄悄塞給了後方的翟。”頓時，無精打采昏昏欲睡精神不振有氣無力的翟立刻神采飛揚眉飛色舞手舞足蹈了，嘿！大家的傳播能力還真強，半分鐘不到，全班三十九人都知道了離下課還有兩分鐘的時間，大家個個摩拳擦掌，躍躍欲試，更加踴躍的舉手了。可憐的李老師看著要發言的人那麼多，她像打了雞血一般講得更起勁了。

“叮鈴鈴鈴……”下課鈴刺耳的響了，啊！就在這0。1秒內，所有同學放下高舉的手，個個從座位上跳起來，以劉翔跨欄的速度邁開長腿繃緊笑臉向門外跑去。翟大吼道：“來起來起，後蹲的就當貓！…”小舒插嘴：“嘿！翟，參一個參一個…”“來嘛來嘛，儘管來，人多更熱鬧…。”話音未落，李老師就怒氣衝衝地喊道：“喂！我還沒叫下課呢！全部回來，下課鈴一響就翻臉不認人了？是不是躁動嗎！下節體育課罰站！”頓時，個個同學們都不約而同的停下了所有動作，罵罵咧咧婆婆媽媽垂頭喪氣拉長了臉的回來了。“好了，請大家把課本翻到103頁……”一分鐘之內，教室裡又變得昏昏欲睡精神不振無精打采有氣無力了。

下課啊下課，你能否告訴我你把同學呼來喝去的祕訣？

下課作文600字 篇20

丁零零，丁零零！下課鈴聲響起了。同學們立刻從椅子上蹦了起來，衝到班級門口，掀開門，不管三七十一，直奔操場。

操場上從山人海。你瞧，那邊高年級的大哥哥們正在踢足球呢！其中有一個大哥哥把球使勁一踢，另一邊守門員雙腿一彎，再力一蹬，奮力地向球撲去。可守門員的手卻一滑，就讓那球飛進了球門裡。進球的那一方高興得連連擊掌，一蹦三尺高。跳著，笑著，歡呼著：我們勝利啦！我們勝利啦！可輸的一方的有個大哥哥安慰隊友們說：沒事兒，只要我們隊下次再接再勵，總會打敗他們的。這邊還有在玩捉人的遊戲，他們你追我趕，跑得慢的被捉了，顯得有些失望，垂頭喪氣。要是能存活到最後的那個人，就顯得十分得意。還有正在打羽毛球的，只見那個姐姐高高地舉起了羽毛拍，用手一揮，使勁的將球拍向對方。另外一邊接球的姐姐死死的用眼睛盯著羽毛球，等待球的到來。他們都不服輸，一定要決出勝負。一旁的小夥伴們高聲叫喊：加油，加油！嘿喲，嘿喲！咦，這麼整齊是從哪裡發出來的呀？原來，是拔河那邊傳來的！他們各各眉頭緊鎖，心想著：一定要為級爭光，贏得這場比賽！

操場上有玩皮球的，打籃球的，打乒乓球的。處處歡聲笑語。

丁零零，丁零零！上課鈴聲響了，短暫的課間結束了，同學們卻依然滿懷笑容地回到教室。

下課作文600字 篇21

今天下午，學校可安靜了，直到下課的時間到了，小朋友們衝出教室，湧向操場，像一群放飛的小鳥一樣。頓時，操場上沸騰起來了。

操場上的乒乓球桌旁，沒一會兒圍滿了小朋友，只見兩位選手扎著馬步，乒乓球在他們的球板上飛來飛去，他們倆打得很開心，身旁還有人在喊：“加油，加油！”

靠近花壇的地方，有些小朋友在踢毽子。瞧，他的眼睛一會兒向看上，一會兒向看下，毽子在他的腳上發出“哐當，哐當”的響聲，旁邊還有一個小朋友在有節奏地數著：“一、二、三、四……”數數的那位小朋友都數累了，踢毽子的小朋友還在繼續踢著，已經踢到了九十九個，太厲害了！

操場的另一邊空地上還有小朋友在跳長繩。其中兩個小朋友在一起甩，可是甩繩的兩位小朋友並不默契，一位小朋友向上甩，另一位小朋友卻向下甩。那個準備跳的小朋友大聲喊道：“你們這樣子甩，我都沒法跳了，你們必須要朝同一個方向甩。”兩位甩繩子的小朋友聽了，“噗嗤”一聲笑了，有可能剛才他們倆是故意這樣甩的。接著，兩位小朋友就很默契地甩了起來。跳繩的那位小朋友像兔子一樣蹦了進去。

不遠處，還有幾個小朋友自己拿著繩子在獨跳，他們一邊跳還一邊數著數，臉上的肉跟著一顫一顫的，他們好像在比賽呢，雖然看起來個個氣喘吁吁了，但是似乎誰都不想先停下來。

課間的操場真是熱鬧，處處都是歡聲笑語！

下課作文600字 篇22

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲響起，同學們的熱情又重燃了，老師剛走出教室，我們便開始了“瘋狂派對”。

教室裡熱鬧得像超市似的，男生偷偷拿出三國殺，興致勃勃地玩了起來，不時發出陣陣叫聲；女生們湊到了一塊兒，聊起了校園趣事；“學霸”嘛則在討論上課沒有聽懂的問題，對待學習可真是認真；還有幾個調皮鬼把班長的鉛筆盒放入別人的抽屜裡，等待著一場惡作劇的降臨……

不僅教室裡熱鬧，走廊上也毫不遜色：好多同學組成一個“小便火車”向廁所衝去，有的“火車頭”很靈敏，一下向左向右，繞得同學們暈頭轉向，有些“火車頭”遲鈍，慢吞吞的，不緊不慢……

操場上最熱鬧了，同學們在操場做著各種遊戲和運動：跳繩、跑步、踢足球、“老鷹捉小雞”……我最感興趣的就是跳繩了，我可是班上的跳繩能手。我像一隻輕盈的燕子，歡快地跳著，沒有出現一次失誤。“停！”隨著裁判員一聲大喊，我結束了這次跳繩，有人興奮地說：“胡浩軒，你真厲害，你跳了190個，打破了你的原始紀錄！”“哇，真厲害！”“你真棒！”“你最棒！”旁邊的觀眾也一個個誇讚我，我高興地笑了起來。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲猶如一盆冷水，撲滅了我們的熱情，校園裡霎時變得靜悄悄的，我們坐在教室，期待著下一個下課鈴的響起。

下課作文600字 篇23

“叮鈴鈴”，伴著下課的鈴聲響起，同學們的興奮勁又隨之爆發了。

你瞧，老師剛剛從口中說出“下課”這兩個字，同學們就以迅雷不及掩耳之勢衝向了教室的門口，最後，同學們在教室門口擠成了一堆，誰想進來也進不去，誰想出去也出不去。

你瞧，有的同學在自己的座位上與其他同學談天說地，你看，他們談得多麼的起勁啊！有的時候，他們談論自己的看法與意見，有的時候，他們談論一些重大的新聞。這些事情在他們的口中似乎說也說不完，真是令人感到格外的奇怪？一件事情，為什麼會有這麼多說不完的話呢？

你瞧，在操場上，有的同學在打籃球，有的同學在跑步，有的同學在踢毽子等等。他們玩的是多麼的快樂啊！你看，那邊那個小男生，正拿著一個籃球在拍打著，忽然，他猛地一跳，把籃球猛地投進了籃球框裡，他投進了。這時候，他的臉上洋溢著快樂的笑容。你在看，另外一邊有幾個小男孩在賽跑，他們在跑道上拼命的奔跑著，為的是跑得第一名。你瞧，他們的額頭上有著許許多多汗水流淌下來，但是，他們依然在奮力奔跑著，從未停緩過。

你瞧，在足球場裡，有著許許多多的男生在那踢著足球，每個男生都用自己的雙腳在奮力爭搶著那個白色的足球。雖然他們早已大汗淋漓了，但他們並沒有因此而休息，反而越來越有勁。

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了，同學們都來到了自己的位置上坐好。這時候，他們不禁又開始期待下一次下課鈴的響起。

下課作文600字 篇24

“丁零零”隨著這美妙的聲音，老師整理了一下書，便出去了。

頓時，同學們三步並作兩步，飛快地衝出了教室門，似乎想快點離開這“不祥之地”。他們可不願意再聽老師嘮叨個一節課。到達安全之地後，他們才肯停下來，大口大口的呼吸著空氣。過了一會兒，同學們找到了自己的好朋友，一起玩起了遊戲，你來追我，我來抓你，有趣極了！

操場上，那可算的上是熱鬧非凡。有的同學在跳繩，可厲害了，她們一分鐘，都可以跳一百五十多下呢！有的在玩足球，只見一位同學一個箭步衝到了對手面前，隨便耍了幾下就把對手的球搶了過來，觀眾們都在那兒稱讚他是高手；還有的在玩羽毛球，你拍過來，我拍過去，看的人頭昏眼花。

教室裡，有些同學在聊剛才上課所講的知識；有的“學霸”正在學習的海洋中遨遊呢！左邊的那個角落最熱鬧了，這是怎麼回事呢？原來是劉尹佳和她的好朋友們在玩“狼人殺”，先在紙條上寫上名字，再把紙條揉成紙團，放在桌子上，讓我們抽一張，我小心翼翼的將紙團開啟。哦，我是女巫，嘿嘿，你們等著瞧！等大家準備好了，裁判清了清嗓子，整了整紅領巾，一本正經的說：“天黑請閉眼，狼人請睜眼。”我出於好奇，把眼睛眯成了一條縫，看一下誰是狼人，哦，原來是他呀！“女巫請睜眼。”那時我先把左眼睜開了，再睜右眼，生怕被人發現……

你說巧不巧，剛準備點頭，就又響起了一聲“丁零零”，同學們坐在椅子上，等待著下節下課。

下課作文600字 篇25

同學們，你們還記得嗎？在那個灰濛濛的傍晚，快樂下課時。我們兩個班級的幾個女生一起下樓玩遊戲。玩什麼我差不多忘光了。但“姥姥幾點鐘”我仍記腦海。一個人站在裡面。其餘的圍成一個圈。圍成圈的同學喊道：“姥姥幾點鐘。”站在裡面的說：“１點鐘，２點鐘。”一直到１０點鐘。圍著的同學就趕緊跑，不讓姥姥抓到，要是抓到，下一局她就成了姥姥。

還有“小貓釣魚”。我們本來玩一種跨的遊戲。有一位同學提議出來玩“小貓釣魚”玩的同學一個個喊好。我們先紅花牌。就手心、手背。幾個人一起出。出手心的人少，就退出。剩下的在先紅花牌，直到最好只有兩個人，在石頭剪刀布。輸的當小貓。小貓說幾步，小魚就要跨幾步。如果小貓說跨５步。小魚就必須跨５步，但小貓不能跨５步，只能跨４步。這是遊戲規則。等跨完後。小貓說“小貓”，小魚就要說“釣魚”，如果小魚不說，就不呢能個逃回家了。說了“釣魚”就馬上要單隻腳跳回去，如果不跳，就要被小貓捉住哦！小貓捉住幾個獲勝品，那幾個獲勝品就要當小貓了。小貓只能有一個。只有一個就那個人下一局但小貓，兩個人就石頭剪刀布。三個人或３人以上紅花牌。

這些都是我１年級常玩的。現在一玩，學習的壓力減輕，身體好舒服。我很少有的笑，現在也掛起來。而且現在我覺得現在似乎在讀１年級，讓我感受童年的歡樂。

下課作文600字 篇26

“叮鈴鈴……下課鈴響了。

我們本來就可以下去玩的，可老師卻沒有說下課，反而繼續津津有味地講課。她講的我什麼都沒聽進去。這時，我看見同桌早已做好了出去玩的準備。瞧他把兩隻腳放到了走道上，兩隻眼鏡急切地望著老師，而且把乒乓球和球拍也拿在了手上，只等老師一說下課，就衝向乒乓球檯。還有的同學大概要上廁所，臉也憋紅了，在凳子上扭來扭去的，只等老師一說下課，就跟運動員一樣衝向廁所。

老師終於講完了，剛說了一聲“下課。”那些同學上廁所的上廁所，玩的玩，教室裡一下子就沒幾個人了。只有幾個愛學習的還坐在那兒回想老師剛才所講的重要內容。

我也感覺有點累了，就想出去輕鬆輕鬆。走出教師門，我才發現操場上真是人山人海，熱鬧非凡。只見我們中年級的同學全都圍在乒乓球檯前，由於好奇，所以我也擠了進去。哇！比賽可真激烈啊！只見藍方的選手發了一個下旋球，紅方的選手剛準備接，乒乓球就往回跳了，結果紅方沒接住，丟了一分。這乒乓球可真調皮！紅方也發了一個下旋球，但藍方一個拉球，又打了回去，藍方選手又贏了一球，他可真厲害啊！

我又來到籃球場邊，都是高年級的同學在玩，因為我還不夠高，只能在後面看，一陣陣喝彩聲感染著我，我也心滿意足了。

看看錶，快要上課了，我趕緊跑回教室準備上課了。

下課作文600字 篇27

“叮零零，叮零零……”下課鈴響了，同學們一窩蜂似的往外面跑。

“我還沒說下課！你們怎麼就走了？”老師一聲怒吼，好像按了暫停鍵，同學們乖乖地站住了。

接著，老師又說了一聲：“下課！”同學們便一窩蜂地飛出了教室。

在走道上，有的同學在踢毽子，毽子在空中飛來飛去，像一隻只被牽在腳上的小燕子。

有的同學在玩老鷹捉小雞的遊戲。走道上太窄了，老鷹要想捉住小雞，那可不容易呀！

老鷹一會兒向東跑，一會兒向西跑，累得滿頭大汗。那群小雞呢，卻在那裡大笑，把老鷹氣得抓狂，氣得吐血，氣得半死……

還有的同學在玩鬥地主，地主總是輸。因為那些農夫，總是“光明正大”地換牌，搞出一些炸彈、三帶一、對子，所以人人都不想做地主。

還有幾個同學在跳繩，他們跳得真快呀！一分鐘就能跳一百五十多下。還有人在玩扔沙包，沙包像子彈一樣飛來飛去。不一會兒，你的頭上保證有一個大包。

我和幾個好朋友在操場上踢足球。姚磊一個飛球踢過去，給我方加了1分。劉行也不甘示弱，衝過來就是一個大腳射門，把我方的守門員踢得摔了一跤。最後，我們因分數低——輸了，不服氣的我們跟他們打了一架。唉！大家要互相謙讓一點嘛！你輸，我輸都是輸，何必因為一點小事而大動干戈呢！

“叮零零……叮零零……”上課鈴響了，同學都衝進教室上課了。

下課作文600字 篇28

“叮零零……叮零零……叮零零……”下課響了，我們高興地叫了起來。

“我還沒說下課呢，誰敢出去我就留誰。”語文老師嚴肅地說。我們看到老師生氣了，趕快回到課桌上，繼續聽課。

老師又講了6分鐘，這才下課。天啊！課間十分鐘就變成了課間四分鐘。

“砰——砰——砰——”，老師一走，有的同學立馬玩起了“轟卡片”的遊戲，轟得全班都能聽得見，怪不得老師要留堂。

我在課桌上看書。我覺得書架上的書太好看了，有爆笑的，有故事書的，有知識性很強的……圖書角擠滿了看書的人，他們在知識的海洋裡遨遊。

有的人在聊天——聊正流行的遊戲，說那些遊戲怎麼玩，還一邊模仿玩遊戲。不過，玩遊戲的人很快會被老師發現，所以他們常常跟老師玩貓和老師的遊戲。

場面最熱鬧的是轟卡，所以常常引來老師的“巡邏”。在大家轟卡轟得得意忘形的時候，老師突然來到教室，說：“收卡了，老是在地板上亂打卡片，趴在地上，真是髒死了。”老師每巡查一次，都會有一次大“豐收”——常常要幾個同學幫忙拿卡。

“叮零零、叮零零……”上課鈴響了，我們坐回座位，等待老師來上課。過了6分鐘，我們的老師還沒來。原來科學老師睡著了，大約過了半個小時，老師才來。這一次，我們都玩得很開心。因為我們不但把6分鐘補了回來，而且還多補了二十多分鐘呢！

下課作文600字 篇29

往常，最後一堂課下課鈴響了以後，老師說了一聲下課，我總是背起書包就回家，可今天卻與往常不同，我去了姥姥家。

明天是六一，也沒有作業，所以我想去姥姥家，媽媽爽快的答應了。

我看到了一個穿褐色衣服約為三十來歲的女人，她身後躲著一個小女孩，我想可能是她女兒，小女孩的臉很蒼白。見我過來了，攔住我，用哀求的眼神對我說：“小姑娘，幫幫我吧，我帶著有病的女兒千里迢迢來找她在這打工的爸爸，可是，我找來找去，怎麼也找不到，現在帶的錢全部用光了，我們娘倆兒已經一天沒有吃東西了，我沒事，可以餓著，可孩子不行啊，求你行行好吧！”我看了看那個小女孩，那眼神好可憐，我被女人說的.心酸，女孩的確很可憐。於是，我拿出了我的零花錢······

走著走著，我想，那女孩的爸爸就這麼狠心扔下他的妻子和女兒。我還想再去看看。

那女人攔住一個行人，一把眼淚一把鼻涕的訴說著什麼。不少行人來聽她說她的苦。又與女孩的眼睛一望，他們紛紛掏出錢包。行人們走後，女人笑了，並非是那種得到幫助後的會心的笑，而是一種奸詐的笑。

天哪！我都看到了什麼？我寧可永遠被矇在鼓裡，也不願意看到這一幕，那女孩難道要在這種環境中長大成人嗎？我寧可讓那目光那麼讓人憐惜的的留在我的記憶中，什麼時候，那目光才會消失，而且是在每一個角落。

我往姥姥家走著，心中充滿悲哀，我很慶幸我還有悲哀。

下課作文600字 篇30

“釘零零……”下課鈴傳過操場穿過走廊，飛進窗戶，來到了我們的耳中。老師前腳剛出門，教室裡就一下成為了歡樂的海洋…………

鏡頭—

瞧，在這海洋，這一片的浪花格外顯眼。睛一看，原來是吳某和“木子函”在鬥筆呢！他們你來我往，你一下我一下。在他們眼中，這桌子好像成了一個武林戰場，兩位“大俠”也打得不分你我，不分勝負呢！“猴子撈月！”吳某直擊“木子函”的“大俠”。而“木子函”又哪是一個等閒之輩？他不示弱使出了招式“掃堂腿”，又把吳某的筆揍成了“蝸牛”，不敢再出殼迎戰了……

鏡頭二

讓我們到操場上看一看吧！人群中的談笑聲此起彼伏。放眼望去一個人在人群中格外顯眼，那是我“班的老大姐，寧姐！只見她從人群當中鑽出來，喊道：“我來！”她擺好架勢，奮力一踢。頓時，彷彿全場只剩下了那個足球在天空中無聲地飛翔，似乎馬上就要不見蹤影，不見蹤跡了。

鏡頭三

他們在幹什麼？哦！原來在玩大學者“紅笨醜”的新遊戲！什麼羅馬、日本、俄國都在裡面出現了。只見“程稱”一聲令下，他的“大軍”便向日本衝去，日本殊死抵抗卻無濟於事。最終，他佔領了日本…………

“丁零零…………”

上課鈴響了，這次微鏡頭的記錄就到這！我要去上課了！再見！

下課作文600字 篇31

“鐺！鐺！鐺！”下課鐘響起時，大家就生龍活虎地跑到大操場、籃球場、躲避球場、活動中心打球，但是有些人則在教室裡靜靜地做自己想做的事或是大吵大鬧、驚天動地地談天說地。

操場是最熱鬧的地方，圖書館卻是最安靜的地方。在操場上玩耍的人幾乎都在打籃球或是踢足球，很少人在玩遊樂器材，因為學校的遊樂器材很無聊，所以沒有人想去玩遊樂器材。

留在教室的通常都是因為被老師罰站，老師也常在教室裡罵人或是改作業；我覺得下課的時候，就像是瘋人院一樣，每個人都像瘋子一樣大吵大鬧，吵得大家不得安寧。

下課的時候，我通常都在教室裡彈筆芯盒，因為我覺得非常有趣，但是我比較想去打球，但是我被老師處罰，所以不能去打球，要不然我每天都去打球。

“鐺！鐺！鐺！”下課的時間過得非常快，短短的十分鐘過了，大家都愁眉苦臉、蝸牛步行地走進教室裡上課，大家有如被關進大牢的囚犯。

下課十分鐘的時光，就像是大家最快樂的時光，雖然只有短短的時十分鐘，但是大家玩得瘋狂，就算是上課的鐘聲響起，也把“上課”丟到腦後，有時甚至還翹課，整天都在玩耍。

“鐺！鐺！鐺！”聽到這悅耳的上課鐘聲我就好想哭，因為這刺耳的聲音一響起，就好像下了十八層地獄，令人痛苦不堪。

下課作文600字 篇32

一群人以火箭般的速度衝出了座位。老師說：“我還沒說下課了。”同學們只好又回到座位上了，聽老師又嘰裡呱啦地講了幾句，終於，他宣佈下課啦！

有的人連瘋帶跑，被婧怡一路追趕，他就是旭辰。老師看見了，命令道：“你給我回到座位上，下課不許離開座位，除了上廁所！”旭辰只好乖乖回到座位上。一天又一天，一季又一季，一年又一年，姜旭辰還在被追，我相信旭辰已經變成跑步高手了！

當然，抄作業的也有，要不就是上課講話被老師罰的，不然就是作業不認真完成的。抄課文，抄作業，現在這招都快成老師的絕招了！沙沙沙，又有人在抄作業，還是那些調皮搗蛋的同學在抄作業，我又想起老師的那句話：“作業不認真完成的，就一個辦法，那就是抄！”如果不是，那就是這句話，‘你，上課講話，把這篇課文抄一遍！’”看著他們臉上笑嘻嘻的樣子，再看看現在，一臉無辜的樣子。我覺得他們抄作業是應該的，誰叫他們上課講話！

我們班裡，等老師來之前，展開了一場帽子大戰，鵬旭的帽子是足球。足球發射！首先佳錦接球，注意，球要傳給我，足球傳到了我手上，不好，敵方要搶球，我以“S”型走位成功地把敵人給甩了。敵方又有人衝過來了，我又把球傳給佳錦，Yes，哦，敵方又有人衝過來了，佳錦又要把球傳給了我。不，敵方有人成功搶球，傳給了敵方隊長鵬旭，敵方勝利！

上課的音樂?響了，我心想：下課真好玩！這時，同學們回到了座位上，開始了新的一節課……

下課作文600字 篇33

下課啦！下課啦！國小生們不約而同的從教室裡跑出來，衝上操場。看，操場上多熱鬧呀！

幾個小男孩在踢足球，旁邊的男孩高興地直叫：“快！快射門！對就是這樣！吔！我們又進一球！”“有本事就再來一場！”輸球的男孩們不服氣地說。這樣，又一場激烈的比賽開始了……

往左看，小明和小云正在進行一場乒乓球對抗賽。打了兩三局，小明說：“敢再來一場嗎？”“來就來，誰怕誰！”他們又來了一場。小明贏了，說：“我厲害吧？”小云說：“好吧，我認了，你確實比我厲害。”

這時，他們看見小冬和紅紅正在一邊滑冰一邊聊天。“哇！好厲害！竟然能一邊滑冰一邊聊天！回去我也要練。”小云禁不住自主自語的說。紅紅說：“這也不是一兩天就能練好的，得經常練，而且還得不怕困難，刻苦學習。”小云不吭聲了，因為他怕困難。

再往右看，六個男孩正在拔河。“一二三！一二三！使勁！”你看，他們比賽多激烈呀！“哦！我們贏啦！”但是他們都筋疲力盡，出了很多“瀑布汗”。

再往前看，小蘭、小美、小麗正在跳大繩，小美先跳，“一個、兩個、三個、……”小麗又跳了三十個，最後是小蘭，她跳的最多，整整一百個。小麗說：“你真厲害，我才跳了三十個。”“你也很厲害呀！”小麗笑了，小蘭也笑了。

這就是下課的操場，我們熱鬧的操場。

下課作文600字 篇34

下課嘍!老師走之後，一些人情不自禁地喊道：上了四十分鐘，累死了!同學們有的手搭肩，露出了輕鬆了笑容;而有的卻還很有精神，正聚精會神地看著書;還有把頭探向窗戶外，呼吸了一些新鮮的空氣，露出了燦爛的笑容。

有一群人，那可以稱得上是我們班的搞怪王，時不時做一些搞笑的動作，令人哈哈大笑，搞得整個教室的人一陣狂笑。有的淘氣包還假裝拍拍一個人的背，其實是在他的背後貼了一張便利貼，上面寫著一兩句髒話。當那個人發現時，便滿腔怒火，衝著那個淘氣包掄起拳頭就要打，而那淘氣包卻急中生智，笑了笑，說：沒事的啦，開個玩笑而已。說完又再次拍了拍他的背，在那淘氣包手一拿開，那個人背上又多了一張便利貼，這真是笑裡藏刀啊!同學們見了，有的用手拍了拍桌子，瘋狂地笑了起來;有的更誇張，笑到肚子疼。

那人見別的同學都在指著他瘋狂地笑，氣急敗壞，斬釘截鐵地說：我一定要去告老師!說完便大步流星的走向大辦公室，可還沒到辦公室門口，那人便來了一個180度的旋轉，走回了教室。同學們發出了震天動地的笑聲，那個淘氣包喊道：就知道你沒這個膽量!那個人和淘氣包對視著，可沒過多久，兩個人不由得大笑起來，手搭肩，之前的怨恨化為烏有。

一首古詩播完後，預示著上課了，同學們垂頭喪氣地回到了座位上。

可真是上課一條蟲，下課一條龍啊!

下課作文600字 篇35

下課鈴響了，一首活潑的音樂在教室裡響起，好像在說：“同學們，下課了，可別忘記做好課前準備哦！要不然老師就讓我們全班抄課文哦！”這時我先做好了課前準備，準備和我的朋友去上廁所了。

大家正在焦急地等待著老師說：“下課！”有的同學像在騎馬一樣的，他的手扶著椅子的兩邊，腳踩著椅子的兩條邊，同時在發出“嗒嗒”的聲音；有的都呆了，他的手託著臉，但另一隻手像在彈鋼琴一樣，不停敲擊桌面；還有的在擺著跑步的動作，她的腳都伸到了走廊裡，一隻手在前，一隻手在後，好像要衝出教室；而我卻抱臂坐正，可我的心早就飛到九霄雲外去了。啊！老師什麼時候能下課啊！

“咚”老師凶狠地敲了一下桌子，我們都嚇了一跳。看見老師的眉毛都成了一條線，頭髮都要豎起來了，他凶巴巴地說：“你看看你們考的這麼差，平均分才達到九十分，我再拖堂個一分鐘，講一下試卷。”我想：哎！老師，每次都說一分鐘，可是會拖四十分鐘的。我玩耍的美夢泡湯了。

這時，同學們不耐煩了。有的在唉聲嘆氣，他先嘆了一口氣，然後把手順著從臉一直滑下來；有的還在哼著小曲手託著下巴，好像在唱《學貓叫》；還有的在做小動作；有一個在甚至趁老師不注意的時候，從桌肚裡拿出了一顆糖，放在嘴巴里。

老師先看了我們一眼，無奈地說：“下課了，同學們，好好休息吧！”正當我們出去玩的時候，上課鈴響了，我們看著老師的身影慢慢走去，心想：我真希望同學們能好好表現，不要再拖堂了。

下課作文600字 篇36

叮鈴鈴——下課了，我立馬和錢麒安還有汪代涵一溜煙跑出去玩“抓人遊戲”。

我們首先去抓汪代涵，我倆跑了一千米，可連一個影子都沒有。錢麒安垂頭喪氣地說：“俺不抓了，眼鏡俠，你去抓吧!”我本也嘆了口氣，卻忽然見到汪代涵正在不遠處正對我們做鬼臉呢!我立刻拉起錢麒安跑進了男廁所裡。過了五分鐘，我貓著腰出去，躲在牆後瞄了一下，發現汪代涵正在門口東張西望，眼睛瞪的有銅鈴那麼大，好像在試探什麼。

正當他走到門口的時候，我立馬跳了出來，一把抓住了汪代涵的右臂。錢麒安也從廁所裡跑了出來，眉開眼笑，眉毛成了兩隻彎彎的小船，眼睛都眯成了兩條縫。

第二次是抓錢麒安，錢麒安一聽見“ONE!”這個指令，立刻“噔噔噔”地跑上樓，我沒有往上跑，而是往左邊樓上跑，汪代涵早就知道了我的用意，也從右邊樓上跑了上去，與我裡應外合。錢麒安正在往樓上跑的時候，見我在前面當“攔路虎”，他又往回走，見後面還有汪代涵，一下子“哇!”他大哭起來，眼淚就從眼裡像長江水一樣滾滾地流出了了。

正好這時，鐺鐺鐺，上課了，汪代涵跑了下去。我在上面對錢麒安說：“我們下去畫畫吧!”他一聽，立刻雨過天晴了。一下子站了起來，和我下樓去了。

通過這個遊戲，我發現人的情緒真多變啊!

下課作文600字 篇37

下課只有十分鐘，而上課卻有四十分鐘。雖然如此，但下課還是決定全力一搏。

上課拉老師當拉拉隊，下課拉學生當拉拉隊。

還沒上學，上課和下課都在想著對策。鈴響了，上課反應快，一個箭步衝上前，贏得了四十分鐘。四十分鐘剛過，上課也衝上前，博得了十分鐘，可是老師卻說“大早上的時光不能浪費，在學一學。”學生們垂頭喪氣，老師興致勃勃。最後，在下課和學生們的共同反對下，老師終於“依依不捨”的走了。可好景不長，老師剛走出教室，鈴聲也隨即向了。下課剛才喊的精疲力盡，那還有時間和精力旺盛的上課爭奪時間？於是，上課不費吹灰之力就將下課一腳踢出門外。

下課不服，準備東山再起，可腿疼沒辦法，先去醫院看一下。骨折。由於下課在醫院調養，這可苦了學生們：一天到晚都在上課，上得兩眼冒星星。上有政策，下有對策，學生們也想出了“上課休息”的好辦法，可成功率很小。

下課出院了。他還想為學生們搏奪下課時間，可學生們已經不對他抱希望了，紛紛罵下課現在來是想看他們笑話。下課不語，默默的承受著學生們的指責，頭上整整多了一個月的雨……

上課感動了，於是想出了一個辦法。他下決心要幫下課找回榮譽。當學生一指責下課，上課就立馬叫來老師。漸漸的不指責他了。

第二天，下課的手提包裡多了一張紙條，上面寫著：有一種友誼是不用親密無間的卻可以天長地久。這不就足夠了嗎？

下課作文600字 篇38

春天到了，天氣越來越溫暖，草、樹都長出了新葉，小鳥站在枝頭歡快地歌唱。“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲響了，同學們像一窩蜂一樣衝出教室、奔向操場。

在操場上，同學們生龍活虎、龍騰虎躍，盡情地做遊戲。同學們有的玩小馬過河、有的踢足球、還有的賽跑。

看到同學們那麼快樂，我也參加到小馬過河的遊戲中。我站在岸上，想到要躍過抓的同學，到那一邊岸上，就興奮不已。我神情嚴肅，走到一半，就四處張望，看到抓的同學都走開了，便開始大聲叫了起來：“我在裡，來抓我呀！”抓的同學聽到聲音就朝我這裡飛奔，我故意慢慢地走到岸上，為的是激發抓的同學的怒氣，讓遊戲更加好玩、有趣。

操場的正中央有一個足球場，兩個自發組成的足球隊在那裡進行比賽，看看誰是真正的冠軍。現有一方隊員在中場開球，以腳遠射，一下踢到了對方禁區，這下可亂套了，防守的隊員和攻擊的隊員在禁區內爭搶。守門員的臉繃得緊緊的，雙腿彎曲，指揮著隊友：“快、快去搶球，然後把球踢到對方那邊。”見說也沒用，守門員也參加到搶球的行列，最後球被守門員踢了出去。守門員的臉上露出了笑容，攻擊的隊員見機會失去了，垂頭喪氣，但還是互相安為：“大家不要洩氣，這次機會失去了，還有下次。”

“叮鈴鈴”頓時我們不願聽見的上課鈴聲響了，大家依依不捨地回教室，期待下一個課間休息的到來。

下課作文600字 篇39

“……5、4、3、2、1下課！”我盯著手錶上的秒鐘進行下課的倒計時。可出乎意料的是――廣播裡傳得不是下課音樂，而是“嘶嘶”的像煤氣洩露的那種聲音，全班頓時一陣騷動，哪有什麼心思去聽課啊，兩隻耳朵任被班級裡廣播喇叭給揪去了，不管老師怎麼喊也不奏效。

我們繼續著傾聽與評論那怪聲。

聽啊，廣播裡從“嘶嘶”聲轉為“隆隆”的響聲，今天正好是“神舟六號”昇天的日子呢，指不定中國航天部給我們搞了個特殊待遇――讓我們利用下課聽一下昇天時的“第一聲音”呢……過了幾秒，聲音裡又夾雜了些“嗡嗡”的怪調，“呀，不好，廣播裡撞見蜜蜂啦！”一個調皮的男生像宣佈新大陸般大叫。隨後，又一群唯恐天下不亂地跟著起鬨……又過了幾秒鐘時間，廣播在先前的基礎上又增加了“噔噔”的跳躍聲，“哇塞，好棒的搖滾樂哦！”我班的音樂奇才頗有深度地從椅子上豎了起來，評價道。接著，幾個男生便激動地“oh—lai，oh—lai”喊了起來。“哈哈，校長一定在玩C。S！”“不對，應該是紅色警戒！”……“嚓！”像誰關了電源開關似的一聲，廣播裡的聲音沒了，教師無奈地攤攤手，宣佈下課。

後來，才知道是上節課下課，一個男生把廣播上的一根開關線扯了，才造成了這樣的怪聲。呵，這可真是奇妙的下課音樂啊！

下課作文600字 篇40

“當-當-當-”的聲響迴盪在校園內，在這一個時刻，所有人喜悅興奮的心情從心頭上滿溢而出，他們的目標都只有一個，那就是下課。

當老師無奈的喊著“下課!”，所有人便欣喜若狂的從教室裡蜂擁而出，頓時，原本寂靜沉默空無一聲的校園，忽然變的熱鬧活潑，喧囂不已。再教室的一角，可見有人與知心的朋友談天說地，此起彼落的笑聲從不間斷;再操場的一處，可見有人與真摯的夥伴打一場激烈的球賽，熱情激昂的喊叫聲從不停止;在圖書館一區，可見有人與要好的知音溫習功課，悅耳的翻書聲從不暫停。我喜愛在絢爛的陽光照射下，閱讀一本古代小說或是現代文學，享受美好的時光，這是一個最短暫但也最美好的校園時刻。

下課，是片刻的休息時間，如果能將它利用的淋漓盡致，那對於求學的成功之路必定不遠。將自己的身心放鬆，仔細去體會身旁的一切事物，或是將上課的內容再複習一遍，充分利用瑣碎的時間，充實自己不足之處，與同學互相交流意見，增廣自己的見識，就是最完美的校園時刻。

下課的時光總是十分短暫，卻讓我獲益良多，這使我瞭解到，只要完善的利用這小時間，所得到的絕對是大收穫。下課時間使人滿心喜悅，每個人都有自己喜愛的校園時刻，我最喜歡的校園時刻就是下課時間。

下課作文600字 篇41

叮鈴鈴下課鈴響了。教室裡響起一陣噔噔噔的腳步聲。同學們有的衝出了教室，拿出撲克牌在走廊上飛來飛去；有的拉拉扯扯地嬉鬧著、扭打著；有的安靜地坐在座位上看書，見縫插針地開始做作業。一個課間，只有十分鐘，不同的人做著不同的事，從他們身上看出了不同的性格。

你看那個飛撲克牌的男生吧，衣著時尚，表情冷峻，他食指和中指夾著一張撲克牌，十分帥氣地一甩，撲克牌划著優美的弧線飛射出去。可是，他帥不過三秒，那張撲克牌正好不偏不倚砸在一個身材高大的男同學的眼眶上。只見那男同學大叫一聲，捂著臉，脖子瞬間漲紅了。那個“冷峻”的男孩見狀撒腿就跑，高個子男孩像坦克一樣衝了過來，把這個耍酷的飛牌男孩壓在了他的“車”底下。“坦克”離開後，地上坐著一個頭發凌亂、一臉尷尬的人，地上撲克牌散了一地。

再看一個文靜的同學吧。那是一個十分可愛的女生，正端坐在座位上看書。她的表情很搞笑，手上拿著書，眼珠子卻在眼眶裡骨碌碌地轉，嘴角好像憋著笑。你說她在看書吧，她的視線從沒在書上停留過；你說她在玩吧，她又安靜地像一隻正在潛伏的獵豹。瞧，一隻蚊子“嗡嗡嗡”地飛到她的臉上，只見她紋絲不動，完全沒有感覺，任憑蚊子在她的臉上“簽名留念”。

叮鈴鈴上課了。喧鬧的教室又安靜了下來。下一節課後，將又會發現什麼樣有趣的同學呢？

下課作文600字 篇42

今天是期末考試的日子，它像一個邪惡的魔鬼，邁著飛快的步子向我們衝來。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”結束的鈴聲終於響了，同學們一窩蜂走出考場，來到走廊。

有的同學立刻找到自己的狐朋狗友，和朋友討論考試答案；有的同學獨自站在走廊一角，抬眼望天，彷彿在向藍天白雲訴說自己的痛苦；有的同學大搖大擺地走出考場，臉上沾沾自喜。

“嘿！哥們，你最後一題的答案是什麼？”我轉身一看，原來是小明。“49吧？”我沒有底氣地說。“呀！我剛好和你相反－－94。”小明驚訝地說。此時，我的內心已經崩潰，彷彿跌入了萬丈深淵。

這時，小紅恰好走過來，我問道：“小紅你最後一題答案是49還是94？”“當然是49啦。”我開心得一蹦三尺高，“no！”小明一氣之下跑進辦公室，我也跟上去。

小明向王老師問道：“王老師，最後一題的答案是什麼？”王老師說：“49呀！”我心花怒放，像一隻快樂的小鳥在走廊上飛奔。當然，心裡懸著的巨石也放了下來。

嗯？竟然還有人在談電腦遊戲？在一片喧鬧中，我清晰地聽到“王者”兩個字！算了，不管了。在來來往往的人群中，我隱約看到小鋼在看小說，他正樂著呢！

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”哦，我又該整理整理自己的心情，回到教室去考試了！

下課作文600字 篇43

叮鈴鈴！下課了，老師前腳剛走，同學們便紛紛如潮水般湧出教室。此時，下課眾生相已悄然開始，讓我們一起來看一看吧！

佛系無聲型

雖然已經下課了，外面熱鬧非凡，但這種人卻似上課般安靜。他們有些在畫畫，有些忙著趕作業，有些在看書，只能聽到寫字的沙沙聲或翻書頁時的聲音。他們左手握著筆，右手抓著書本，眼睛一直盯著書或練習冊，他們面無表情，但嘴裡卻一直哼著小曲，看起來非常悠閒呢！

追逐奔跑型

知道男生們去哪兒了嗎？沒錯，他們正在操場上玩兒呢？他們是最先跑出教室的人，有的在打籃球，有的跳繩，有的追逐打鬧，他們的臉上笑開了一朵花，可能下課是他們最開心的時候吧！操場上時不時傳來他們踢球的咚咚聲，跑步的噠噠聲，跳繩甩向地面的噼啪聲，還時不時傳來哈哈的笑聲呢。

他們非常高興，可只要上課鈴響起，他們的臉上就會再度愁眉苦臉了。

談天說地型

下課時，女生們一般都聚集在一起開茶話會了，她們從古今聊到未來，從人生夢想談到娛樂八卦，反正是能聊的全部都聊了。教室裡時不時傳來愉悅的笑聲，還有看似凶狠的吵架聲，有時候，她們聊著聊著甚至手舞足蹈地跳起來。大家都很開心，即使上課了，他們的臉上也不會出現一絲悲傷，似乎還意猶未盡呢！

真是下課眾生相，各有各模樣啊！不知各位是下課眾生相中的哪一種呢？

下課作文600字 篇44

下午第二節下課後，張老師提醒我們：“別鬧，我出去一下，如果待會兒我回來很鬧，那就加作業。”而我們卻不把張老師的話放在耳邊，依然叫啊，鬧啊，說話的說話，玩遊戲的玩遊戲，叫人的叫人……真是肆無忌憚，放肆極了。而有的同學則以哄我們為樂趣，騙我們：“老師來了！”我們立馬坐好，最後他又說：“騙你們的。”哎，無聊的人。後來，我們的“探子”來報：“老師來了。”我們以為又是有同學捉弄我們，就沒當回事兒，結果這次，老師真的來了，站在門口，我們知道，作業是避免不了的了，被罰的就是這個作文。

其實，這次作業不僅是對我們的懲罰，也給我們敲響了警鐘：“紀律隨時都要遵守，不然會經常被罰，而且這也不是偶然被捉到的，而是經過長期的累積，把壞習慣累成了一座山，才會導致我們不能隨時遵守紀律。反省一下我自己：我在這第二節下課時也講了話的，而且也講得不少，我也得努力進步，一定要改掉這個該死的壞毛病！這個壞毛病會影響到我們的現在以及將來，有可能就是因為這個該死的壞毛病，我們那無量的前途將會毀於一旦，真的很划不來啊，再不改掉，我就會讓這個壞習慣在我身上生根、發芽，最後甚至還有可能結果——由這個壞毛病引出更多的缺點。再來一次——一定要改掉這個缺點，加油！加油！加油！