關於學生描寫國小的作文400字合集7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的學生描寫國小的作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生描寫國小的作文400字 篇1

在我的人生中，有許多啟示。這件事中，我也得到了啟示。但是，這個啟示在我腦海裡一浪推一浪，永遠也不會忘記。

在那天，我和父母一起吃飯。因為我吃了小吃，差不多飽了，所以我吃的飯還沒四分之一。我說：“媽媽，我吃飽了，我去鄰居家玩。”媽媽看了一下我吃剩的飯，臉色一沉，嚴肅地說：“把飯吃完！”“我吃飽了！想撐死我呀！”我大聲說。“快把飯吃完！。”媽媽瞪大眼盯著我說。“可我是吃抱了嘛！”我爭辯著，哭出了聲。媽媽只是嚴厲地盯著我，沒說話。我只好垂頭喪氣地走過去，難受地把飯吃完。吃完飯後，媽媽叫我到她的房間，和藹可親地說：“孩子啊，你知道不，一顆飯是怎樣來的？是農民的血汗做出來的。農民每天幫禾苗拔草，施肥，費盡了多少血汗啊！這樣的勞動不是一兩天，而是春天到秋天啊！如果你辛辛苦苦做出來的勞動成果，被人像你一樣浪費了，你會開心嗎？你一定會傷心的，何況是農民？你知道錯了嗎？”我低著頭，說：“知道了，我再也不敢浪費糧食了。”這事以後，我再也沒有浪費過糧食，如果吃不了這麼多飯的話，我會先放回點兒鍋裡。

兩年過去了，當年那個浪費糧食的男孩已經是一位優秀的班長了。我再也沒有浪費過一點兒糧食。我在學校早餐時，要求同學們要節約糧食。因為，我一直沒有忘記媽媽告誡我的話：“做人要勤儉節約，不要鋪張浪費，才能造出美好的世界。”

在這件事，我得到的啟示是：做人要勤儉節約，不要鋪張浪費。一個人如果受到像把剩下的飯吃光這樣嚴格的教育的話，就回給人生鋪上一條永生的大道！

學生描寫國小的作文400字 篇2

早晨，太陽溫暖著大地。我興奮極了，因為終於可以去我期盼已久的海洋公園了。

一到海洋公園門口，我就直奔纜車站。坐上了纜車，往外看，風景就好像一幅幅迷人的畫卷，把我和媽媽吸引住了。突然，纜車停了下來，山腳下出現了一座座華麗的房子，每座房子前面都有一個不同形狀的游泳池。“媽媽，這是什麼地方呀?”我發問了。“孩子，這是富人區。”媽媽說道。

下了纜車，我和媽媽繼續往前走，“啊——”，一陣恐怖的聲音傳了過來，原來是坐動感快車裡的人發出的聲音。我覺得又刺激又好玩，便排起了長隊。我們終於坐上了動感快車。我緊緊地抓住把手，就好像抓住了一根救命稻草一樣。只聽嘩的一聲，動感快車便開了起來。快車順著路線，一會兒斜過去，一會兒向下衝。我是坐在最後一個車廂，所以被甩過來，甩過去。“啊——”動感快車太快了，全車的人都提心吊膽地尖叫。

從動感快車上下來後，我們就直奔海洋動物劇場。海豚自由自在地遊著出場了，它頭朝上躍出水面又躍進水裡。觀眾們有的拍手，有的歡呼，還有的照相機拍個不停。這是，一個男人出場了，他背後跟著一隻海獅，他用一隻手畫了一個圈圈，那個男人伸出一隻手，海獅也伸出一隻手和他握手，反正，海獅表演得很精彩。

海洋公園的專案還有很多，但是天色已晚，我們不能把所有的專案都玩完。

學生描寫國小的作文400字 篇3

放暑假了，爸爸說：“要不要去剪頭髮？”我和弟弟異口同聲說；“好！”隔天爸爸就帶我們搭“十一路公車”去剪頭髮。

到了理髮廳，我迫不及待跳上皇帝的寶座，等待理髮師的到來。帥氣的理髮師來了，拿起理髮器，把這些不聽使喚的頭髮一個個“斬首”，它們還來不及哀嚎，個個就人頭落地！弟弟也理得欣喜若狂，還雀躍不已的直說：“理髮是人生中最享受的事情啦！”

後來，理髮師手中拿著剪刀，靈活的轉動著，一會兒剪這兒，一會兒剪那兒，隨著頑強不肯走的頭髮紛紛落地，我低著頭，不發一語，表現出若無其事的樣子，但我內心充滿期待，我那三千煩惱絲終於要消失殆盡，還我一個神采奕奕，精神抖擻的模樣。

突然，一陣清爽涼風從我的的頭皮吹過，原來是理髮師用吹風機將散落的頭髮吹走，讓我身上不會有刺刺的毛髮，此時，我覺得全身舒爽宜人，煥然一新！

等到弟弟理完髮後，爸爸付錢給理髮師，我們跟理髮師道謝後，又搭“十一路公車”回家，理完頭，安步當車，神情更加清爽。回到家後，我們先洗澡，爸爸說：“長的麻煩，短的省事。洗髮精也可以少用一些，不必浪費。”還說這叫“一兼二顧，摸蛤仔兼洗褲。”

爺爺、奶奶看到我理個大光頭，直說我們很可愛又“古錐”。下次我還要理光頭，夏天比較涼快又舒服，好整理。“愛美之心，人皆有之。”可是我覺得我理光頭是最帥氣、最閃耀的！

學生描寫國小的作文400字 篇4

為了推廣普通話，老師在這周裡舉辦節目，我過得很充實，很有意義。

星期四下午的'第三節課，我們班開展了表演節目的活動。班長小佳做主持人，手中拿著像雪糕一樣的話筒，笑眯眯地說：“表演節目現在開始！”首先第一個小品講的是：有一個人在外地來的，他想去吃飯。到了飯館，他對服務員說：“服務員，我要大肥雞。”服務員聽了，撓撓頭，自言自語道：“這個人真是奇怪，明明這裡是飯館，又不是飛機場，他是不是走錯地方了？”於是服務員：“先生，我們這裡是飯館，如果你要搭飛機，就請您離開。”外地人拍著桌子說：“你們還要不要做生意的呀！我就要大肥雞。”服務員搖搖頭，去找老闆，說：“老闆，外面有一個人在鬧事，說要搭飛機。”老闆有些半信半疑的樣子。他走出辦公室，來到這個人的旁邊，說：“先生，我們這是飯館，是不能搭飛機的。”外地人又拍著桌子說：“我就是要大肥雞。”老闆好像明白了什麼，拿起選單，指著大肥雞說：“先生，你是要這個嗎？”外地人連忙點點頭。服務員突然恍然大悟，原來他要大肥雞，不是要搭飛機。小品一結束，班裡響起了雷鳴般的掌聲。後來，我們還舉辦了宣傳欄做畫版……

通過了這次普通話活動，我知道普通話的重要性。說好普通話，走到哪都不怕;如果說不好，就好像這個人一樣鬧出笑話來！

學生描寫國小的作文400字 篇5

清江，古名夷水，發源於利川與重慶交界的齊嶽山龍洞溝。水流清澈見底她一路唱著動聽的森林歌謠，帶著對大海的深情和追求，在高山峽谷之間奔流不息，而如今她卻從盛裝的新娘變成了飽經滄桑的老太太。

誰也不會忘記她昨天的秀美，水質清澈見底，她因此得名清江。魚蝦自由的遊動，她用她甘美的乳汁默默地滋潤著兩岸勤勞善良的土家兒女。

隨著經濟發展，人類在她身上相繼建起高壩洲、隔河巖、水布埡水力發電站。讓她巨大的能量變成電能輸送到全國，所有這些都是母親河的驕傲。

而今，你可以聽到母親河哭泣的呻吟，當你漫步在清江恩施河段，人們虐稱她巨型的臭水溝。由於人口增長，人們最大限度地追求眼前利益，母親河愚昧的子孫們亂砍濫伐兩岸樹木，致使水土流失。加之一些水泥廠、化肥廠、製藥廠不停地往母親河裡隨意排放工業汙水。愚昧無知的人們隨意往河裡丟棄一袋袋、一箱箱白色垃圾導致水質急劇惡化，同時一些非法漁民電魚、炸魚，用劇毒農藥毒死魚蝦，使河裡的生物銳減，而這些生物本來為淨水去汙起著至關重要的作用，現在卻被送往滋生罪惡交易的酒家、飯店充塞權貴者奢侈者的腸胃。

今年夏天兩次洪水淹沒城區，洪水肆虐，帶來了嚴重的水災，造成了嚴重的經濟損失。洪水是母親哭泣的淚水，她是溫柔寬厚的母親在發怒呢?

朋友們，別再猶豫，行動起來大力植樹造林，用愛心澆灌綠色，用我們的孝心裝扮母親，讓常青之樹永伴母親身邊，再現母親河燦爛的笑顏。別再猶豫，行動起來大力打擊汙染嚴重的企業，用真心呵呵母親，別再猶豫，行動起來!保護我們的母親河清江。

學生描寫國小的作文400字 篇6

我讀過《西遊記》、《三國演義》、《一千零一夜》、《環遊地球八十天》、《魯濱遜漂流記》......其中我最喜歡《魯濱遜漂流記》。這本書寫的是一個英國人，他叫魯濱遜·克魯索，他在幼小的時候腦子裡就都是遨遊四海的念頭了，而爸爸不讓他去冒險，18歲時，他終於逃了出去，出海了兩次，第三次時，由於大風暴，船上的人無一倖免，他流落到了荒島上，在船上取下了所有的食物，在島上烤羊肉、烤麵包、制牛奶、乾酪。在島上生活了28年兩個月零九天，並搭上開到島上的大船成功地回到了英國，還變成了大富翁我對魯濱遜能在沒有人、孤獨的情況下活了下來，並能在島上過上比我們更好的日子，吃更好的食物。我被他不向命運屈服，勇敢的在島上生活了28年之久，深深打動了，我最喜歡他堅強的精神，這是我喜歡這本書的原因。這使我想起了發生在我身上的一件事。有一道語文題不會做了，我就要賴上媽媽告訴我，這道題怎麼做，媽媽最先不同意，耐不住我的死纏爛打，沒辦法只好告訴我怎麼做了。看了這本書以後我要多想多看，努力的把不會的題做上。

這就是我看這本書的收穫，收穫很大，所以我最喜歡這本書。

學生描寫國小的作文400字 篇7

對於我們學生來說，首要任務是：學習。那麼，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那麼和藹。他們總是那麼循循善誘地對待我們的學習，一絲不苟地對待自己的工作。然而，留給我印象最深的，是國小時的一位語文老師。他的一生，都奉獻給了講臺……

每次想起他，不禁會淚落兩行。他對我的教誨，那可真所謂俯拾即是。三年級——國小語文的一個重要轉折點。因為開始學習文字組織，即寫作。那時的我，寫的哪能談上是“文章”？：結構主次不分、錯別字甚多、寫作順序顛三倒四，內容更是東拉西扯。在如此關鍵的時刻，任教語文的李老師察覺了我在語文寫作上的困難。於是，每天下午放學後，他都堅持留下來替我補習，教我一些寫作的方法和技巧，還借了許多課外讀物給我。白天，他要為我們上課，批改作業；到了工作之餘，卻還不辭辛苦地幫助學習有困難的學生……他，是一位老教師，每當我看到他兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽著他越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。他對我不懂的疑點，總是不厭其煩地講解。我想，如果我不思進取，對得起辛苦栽培我的李老師嗎？我便暗下決心：一定要提高寫作能力！於是，在師生二人的共同努力下，我的寫作水平有了明顯的提高，並且，在全國青少年春雷杯多次徵文比賽中，我都名列前茅。這一切，都離不開李老師的輔導。我要感謝你！我的恩師！

他為了工作嘔心瀝血，他把教育當成自己生命的全部。終有一天，他病倒在床，永遠地離開了我們……他留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……