活在當下,活出自己教學心得體會

現在是凌晨1點整，我和雪還在判作業。沒有學生的學校的深夜顯得格外寂靜，靜到只聽見紅筆的刷刷聲。這一週過得格外匆忙，從週一帶學生們大掃除再到週五最後一節的班會，既充實又疲憊。時代在進步，人類卻在退步，身為一名學生要德智體美勞全面發展，往往很多時候，我們學會了知識，卻沒有學會本領。我並不是覺得自己有多優秀，而是覺得這個年紀的孩子應該懂得了生活的艱辛與不易，應該為之付出努力。從擦玻璃這一小事，就可以看出一名學生的勞動能力。身為人民教師，身為班主任的我，更加看重這些生活中的小細節，這就是所謂的細節決定成敗。

週二、週三有八年級的化學，每次上之前都會反覆看本，看資料。因為每個班每個星期只有4分鐘的時間，既要檢查學生上週學習情況，又要完成本節教學任務，最後還要佈置作業，生怕有任何一分鐘會被浪費掉。下週五要進行期會考試了，在上週四才得知我和雪需要出期會考試卷子，從選題到篩題，我們儘自己最大的努力，想交給學校一份完美的考卷，也想通過這次考試檢驗自己的教學成果，就這樣工作持續到了現在凌晨1點半。

有時候總會問自己，我到底是誰？在學生和老師的角色中迴轉換，生怕有任何地方出錯。作為學生，我身上代表著河北師大的形象；作為老師，全班72名學生的成績攥在我的手裡，不敢生疏。對於好強的我說，既想當好學生，也想當好老師，雖然這樣很辛苦，但看到學生們的成績時，那就是對我最大的回報。

在這一週的時間，我反覆在思考，我這樣的班級管理方法到底對不對？合不合理？每天午、晚自習幾乎都會坐在辦公室裡，上時常趴窗戶，觀察上紀律，可謂無處不在。如果有一天，不再時時刻刻的盯著班級，他們能否有自覺的遵守堂紀律，學會自主學習，自我管理？這在我的心中畫下了無數的問號。

看著學生們上的狀態以及躁動的內心，我的心情愈加沉重。在週五最後一節班會上發了火，看不到他們的上進心，我很是著急，甚至不知該如何是好。

每次教訓完學生，自己都會比他們更難受，甚至覺得是不是自己的問題。看著他們離去的背影，我深深嘆了口氣，我到底該拿你們怎麼辦？

我總想以過人的心態告訴你們，生活很不容易，沒有哪一代人的青春是容易的。我們是年輕人，朝氣蓬勃，活潑開朗是應該的，但我們同樣作為一個人，學習好的前提應該學會如何做一個人。

我現在可以寬容你們，一次遲到，兩次遲到；一次不交作業，兩次不交作業；但是在以後的工作崗位上，你的.老闆不會寬容，更不會容忍。

別再說自己年紀還小，十幾歲的年紀已經不小了，父母也不再年輕了：

別再說自己還很年輕，十幾歲就出去打工，你的未會是什麼模樣；

別再說自己滿不在乎，不想想你自己，也想想你的父母，想想你父母頭上的白髮。

我的十幾歲也像你們一樣，愛玩，愛鬧，愛笑。但我很感謝我的班主任，她幫助我提高成績，教會我做人的道理，將我從青春這條迷茫的路上拉回，看見了自己的未。同樣我也想像她一樣，在青春這條迷茫的路上，拉你們一把。因為你不努力，永遠不知道自己有多強。

我的校園生活已經進入倒計時，而你們才是剛剛開始。我多想告訴你們大學生活多麼的豐富多彩，但我更想讓你們親自去感受大學校園的氣息。

活在當下，活出自己，多少年後別再為今天的自己而後悔。