中班語言教學設計國韻誦讀教案

作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的中班語言教學設計國韻誦讀教案，歡迎大家分享。

教學目標：

1、背誦-識字詞：

(1)篇：能發音準確的`背誦本課內容。

(2)詞：

(a)認識"陽光、花朵、開放、萬紫千紅、色彩、彩蝶"6個詞。

(b)能用"陽光""花朵"分別造句說話，達到一句話主謂賓說完整。

(3)字：認識"陽、光、放、鬥、紅、色、香、彩、氣、明、開、爭"12個字。

2、人格修養：

讓幼兒感受春天大自然的美好。

3、知識傳送：

對於6個詞中不好理解的加以講解。

4、看圖說話：

一次發言能說2--3句話以上，能表達一個意思。

同時目標：

1、萌發幼兒熱愛大自然的情感，瞭解春季的特徵。

2、教育幼兒要保護環境、保護花草樹木。

教學用具：雙字卡片、教學掛圖、小貼畫

教學過程：

第一學時

一、調整狀態、匯入課堂

律動;《手指歌》

拇指最大是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀;爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣，搓搓搓;個子最高是哥哥，哥哥拍球，嘭嘭嘭;哥哥旁邊是姐姐，姐姐跳舞，啦啦啦;個子最小就是我，我敲小鼓，咚咚咚。

二、整體輸入

複習上一次課的內容

(1)教師範讀

(2)教師領讀

A勻速跟老師讀三遍

B男小朋友讀

C女小朋友讀

D小朋友跟老師競賽讀

E學老師把小魔棒拿出來點著讀兩次

F吹著小螺號來讀

G快速讀

H慢速讀

J整體齊讀

(3)第一次建立腦影象

三、字詞分割

a)接尾巴

b)飛詞尾

c)半空板指讀

d)飛詞頭

e)第二次建立腦影象

f)空板指讀

四、定位識字

a)抽認字卡(先順抽，後混抽)

b)點字遊戲

c)誰不見了