六年級讀後感600字（通用26篇）

當細細地品讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編收集整理的六年級讀後感600字（通用26篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　六年級讀後感 篇1

一本書，讀完很久還沒有寫讀後感，漸漸就會忘記自己在讀書的過程中思緒的澎湃，以及萌生的種種靈感。

一個人，在一起生活久了，今天就會忘記自己在，愛上他的那一刻心潮的澎湃，以及喜歡他的千萬種理由。

《返老還童》，電影和原版小說有所不同。人物時代的設定，情節的安排，電影在小說的基礎上都有所改動。可是不變的，是返老還童的本傑明巴頓，以及跟隨他一生的孤獨感。

返老還童，多少人的夢想啊！無論是一個孩子，還是一個老人，都是那麼的無助，都依賴別人的幫助。本傑明巴頓，在人生最初的老年時光裡，以及人生最後的嬰兒階段，分別被父親和兒子強制要求本傑明巴頓做出他們一年當中符合世俗眼光的造型。是的，他的確太奇特了，出生的時候自帶花白的鬍子，去世之前，卻像一個嬰童。

書中有一段讓我感觸很深。本傑明巴頓與妻子一見鍾情，妻子喜歡他當時呈現出的50歲男人的成熟穩重，他喜歡妻子的年輕貌美。十幾年後，逆生長的他看到妻子那衰老的面龐，卻怎麼也想不起當初因為哪一點想要和她結婚。這樣的時刻，他從精神上進入了對妻子的審美疲勞階段，對家庭的興趣轉移，去追求一些刺激的東西，比如戰爭。愛情，婚姻，妻子的美貌，因為多年歲月的沖洗，在他那裡已經過了保鮮期。生活在現實世界的我們，遇到這樣的問題，又該如何預防與解決？

　　六年級讀後感 篇2

一個人的自立精神、生活經驗、生活能力，只有通過時間才能鍛煉出來。這是讀完《烏塔》後最深的感觸。

烏塔是一個只有14歲的小女孩，竟能用自己的錢遊遍歐洲，而且還是一個人，她的獨立生活能力多強！現在，每個家庭的家長都十分關心自己的子女，生怕子女受到一點點傷害，從不讓他們做這做那，不讓他們出門，生怕在外面受罪……就這樣，孩子變得懶散了，性格變暴躁了，獨立生活能力也差了，不能融入社會中。

望子成龍，望女成鳳。這是天下所有父母的心。但為了孩子的未來，家長也要培養他們的能力啊！在這裡，我要衷心地向父母呼籲：未來是我們的，父母們，請放開對我們的束縛，讓我們經受風雨的磨練，在這大千世界中開闢出一片屬於自己的天地吧！

烏塔曾經說過這樣一句話：光從電視和書本認識世界總不完美。我覺得她說得很對，我們要走出我們自己的世界，到社會中去親自體驗，去認識世界。我要像烏塔那樣，獨立、自主、有主見，能獨自處理自己的事情。這樣，對我自己的成長有很大的好處。

但我們也要避免像個別同學流露出的那些片面想法，並不是我們每一個同學都要像烏塔那樣獨自一人外出旅遊，而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力，像烏塔一樣有主見而不盲從，膽大而心細，會待人接物。

　　六年級讀後感 篇3

在一個涼風習習的晚上，我點開了《糊塗的熊警官》這本書。這本書的每個故事後面都有一個小問題，讓我們自己思考。可以說這本書的問題集於一身，對我們很有益。讀完之後，我和媽媽爸爸的對話，更是有趣。

比如我舉個例子吧，《蝙蝠缺什麼》，主要講蝙蝠想參加鳥類的大會，可是鳥類的看門人雞在門口不讓蝙蝠進來。蝙蝠說：我有翅膀，我是鳥類。雞說：不行，你不是鳥類不能進去。可蝙蝠說：我能飛，你還不能飛呢。雞急的滿臉通紅，只好叫一位長者來解釋一下。長者說：蝙蝠啊，你缺了鳥類最重要的東西。蝙蝠聽了，只好失望的飛走了。

後面這個問題說，蝙蝠到底缺什麼，我和爸爸媽媽就爭論起來，爸爸先不甘示弱地發言了：蝙蝠當然缺一個像鳥一樣毛茸茸的頭。接著，媽媽搖頭說：不對不對，也有些鳥是沒有毛茸茸的頭呀。它應該缺一個像鳥一樣的尾巴。而我則幸災樂禍、哈哈大笑的說：哎呀，你們都錯啦！蝙蝠啊，應該缺的是羽毛才對。媽媽和爸爸聽啦，這才反應過來，恍然大悟。他們一拍腦袋說：是啊，你說的對，蝙蝠是應該缺羽毛啊！就這樣我在這個遊戲中贏得了冠軍。

這樣子的猜謎故事還有很多很多。我從這些猜謎遊戲中領悟到知識也增加了情商；也擴充套件了我的學習面；也懂得了一些科學道理。在這個遊戲故事中，爸爸媽媽也長進不少。

可以說這本書，是本名副其實的好書。它帶領我走向知識的深淵，帶領我走向知識的海洋，伴隨著我前進的方向。同學們，建議你們暑假也讀一讀哦。

　　六年級讀後感 篇4

《人生不設限》這本書是澳大利亞力克·胡哲的著作，內容以他本人的生活經歷為主線，在描述自己經歷的同時，給人們以生活意義的啟迪。

力克·胡哲是一個天生沒手沒腳的人，但他卻從一無所有到一無所缺，活出了不設限的生命奇蹟。開始，他一無所有，不願意和人接觸，最後，他戰勝自我，不斷超越，後來不僅擁有了溫馨的家庭，同時在世界各地都有大公司和別墅。《人生不設限》這本書不是為了向我們炫耀他自己有多麼富有，而是向我們講述了他那激情的生命體驗，以及教育我們怎樣處理各種困難和怎樣以樂觀的心態面對生活。

記得有一次我和同學們踢毽子，從他們的表情中，我感受到她們有些排斥我，主要是怕我給他們拖了後腿。我是一個要面子的人，心裡難免會有些不平衡，在這種尷尬的氛圍中，我想：既然踢不好，那就放棄吧，免得同學們為難，我也傷心。後來，爸爸給我做了一番思想工作，我每天堅持練習，日復一日，我進步了許多，很快融入了這個團體。

同學們，如果你在遇到困難打算放棄時，力克說：“告訴自己再多撐一天，一個禮拜，一個月，再多撐一年吧！你會發現，拒絕退場的結果令人驚訝，只有拒絕再試一次的人，才會被打敗。”如果你心裡憂傷難過，力克說：“在悲傷的另一邊，有一條不同的出路，會讓你更堅強，更堅定，讓你找到自己想要的人生。”

力克的故事帶給我激情，帶給我勇氣，讓我更有力量去面對一切！

　　六年級讀後感 篇5

有一個人，他對他的孩子們說過這樣一句話，“在這個門中，如果有強盜拿到進來，要捅你們的時候，的一個為你們擋刀的人，絕對是我！”

這個人，他拋下剛斷奶的親生女兒，年邁的母親，親愛的妻子。毅然來到這些孩子的身邊。

後來，他的妻子受他的影響，也帶著可愛的女兒，來到這高原地區，照顧那些他們的孩子——一百多個孤兒。

這個人，便是胡忠，他的妻子是謝曉君。他們的孩子有理由像我們過著衣來伸手飯來張口的公主日子，有理由像我們一樣總是在父母面前撒嬌。可是她沒有，因為他是為了爸爸媽媽的“孩子”······

這一家人，他們拋棄了一切。來到了這艱苦的地方，為了那些無人顧及的，無人疼愛的，可憐的孤兒。如果在這個世界上，每一個人，每一個家庭都像他們這樣的話，哪怕是一丁點樣子，那麼就不會有那麼多人獨自承受一切痛苦，就不會有那麼多人不能享受他們本應該擁有的幸福與快樂。

如果他們的愛心都明泯滅了的話，那世界該會有多麼悲慘啊！如果愛心泯滅了，人活著也沒意義了。

就像那可憐的小悅悅，她被車撞倒了，可那沒良心的司機卻駕車逃走了，可憐的小悅悅便無力地癱在冰冷的水泥路上。沒有一位有愛心的人來扶扶她。最終，可憐的小悅悅離開了人世……

只要每個人有那麼一點點的愛心，只要每個人願意去做一件有意義的事。這個世界就會多一份美好，多一份關懷。

　　六年級讀後感 篇6

在暑假中，我觀看了一部科幻電影《後天》。

《後天》是一部講述人們在地球上無限制開發利用資源所致後果的電影。它的主要場景是地球的“回報”。日本下起了比網球大一些的冰雹，美國紐約颳起了四股龍捲風，使美麗的紐約頓時變成了一片廢墟，而且美國的個別城市直接變成了沙漠，沿海城市有的還水位上漲的大海“吞”掉了……

《後天》這部電影告訴我們要愛護環境，否則就會像電影上的情景一樣，會有和電影上一樣的結果。可是人類還是無限制的開發、利用資源，破壞環境。隨地可見果皮、紙屑、塑料袋等汙染物，使街道、小區變得面目全非。而且工廠不斷排放的煙，溫室效應使海面增高，許多地方發了大水……

看完這部電影，我明白了人類並不是地球的主宰，其實人類很渺小，自以為大自然沒有反抗的能力，可是，我們錯了!大自然完完全全擁有這種毀滅人類的力量，這種力量十分強大!所以我們不能這樣對待大自然，大自然創造了世間萬物，它們的存在有一定的意義，人類並不是地球上的唯一!人類也沒有權利主宰一切!只有大自然才能主宰地球，人類你太渺小了，人類你太自以為是了!

我真希望人類能完全覺悟過來，那是因為我不希望人類在地球上over了，也不希望我做被害者。

　　六年級讀後感 篇7

人的一生中，會讀到許許多多不同的書，至今為止，最讓我印象深刻的就是《愛迪生》這本書。

我懷著好奇的心情讀完了全書：愛迪生從小就熱愛科學，立志把自己的一生獻給科學事業。這本書以講故事的形式，詳細地介紹了沒有接受過正規教育的愛迪生如何在科學的道路上刻苦鑽研，生動而具體地描述了他在“造福人類”的思想鼓舞下，用堅韌不拔的意志和毅力，在千萬次失敗面前不灰心，不氣餒，不低頭的精神。他克服了重重困難，終於完成了電燈、留聲機、電影等100多項發明，成為人們所尊敬和愛戴的發明家。

讀了這本書，我的心情久久不能平靜。我想:在向科學攀登的道路上，在向“四化”進軍的征途中，我們能不能成為未來中國的愛迪生?一個又一個的問號在我的腦海裡縈繞著。

以前，我想成為一名服裝設計師，在圖紙上綻放我的光芒，但是我學習的不夠刻苦。讀了這本書以後，我覺得我要向愛迪生學習。愛迪生說過:“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”汗水是把願望變成事實的基礎和條件，幹任何工作，不付出汗水，就不會有智慧和靈感，當然也不會有什麼“天才”了。

愛迪生關於“天才”和“汗水”的名言將永遠銘記在我的心中，激勵我頑強刻苦地對待學習，爭取將來為祖國作出貢獻。

　　六年級讀後感 篇8

懷著一顆不平靜的心讀完《奧賽羅》，曾經歷磨難的愛情，因為一場陰謀，沒有進行雙方的求證，在妒忌懷恨的心態下，用一種簡單粗暴的方式，結束了甜蜜的愛情，也結束了自己和愛人的生命。

故事圍繞伊阿古的陰謀和奧賽羅的心理變化展開，在各類事件的積累下，奧賽羅失去判斷力，完全進入陰謀設計者的通道，由對妻子溫柔的愛和完全的信任，轉變為懷疑和仇恨，釀出了人間悲劇。

可憐苔絲狄蒙娜，一個純真善良的女孩，因為崇拜奧塞羅的經歷、心痛其遭遇，不顧家庭反對愛上這個人，最後含冤而死。這也是教育天下女孩，家長的話，還是要聽的。

佩服愛米利亞，明斷事非，在關鍵時候，主持正義，揭露丈夫，可惜被丈夫殘害。

世上總有一些挑撥事非和為達目的不擇手段的人，而伊阿古就是這樣一個人，他是大家心目中的“老實人”、“好人”，大家那麼信任他，所以聰明如奧賽羅，如凱西奧，還有他媳婦均被他欺騙。他設計了整個騙局，每個局中的人都在他的路上前行，他深知人類的弱點然後利用人類的弱點。

莎翁的故事裡，有多少這樣的人，因為美妙的語言、誠懇的話語，給他人造成錯誤的判斷選擇。可見，針對語言的判斷，是多麼重要。不能輕易的相信誰，也不能輕易的做決定。事，總有一定的邏輯基礎，需要判斷，需要理性。更何況人類的大腦生來是懶惰的，95%的情況下，是懶於動腦的。更何況那種種的情形呢。

　　六年級讀後感 篇9

今天要給大家介紹的這本書名叫《白鯨》故事講述了主人公和魚叉手奎奎格在旅店相遇後坐上亞哈船長的船出發尋找白鯨的故事，下面，就讓我為你們介紹一下詳細的過程吧。

他們就這樣踏上了征程，可是他們並不知道，等待他們的將會是無限的恐懼……

他們要殺的這隻白鯨是白鯨中最凶猛的一隻，它曾經撞斷過亞哈船長的一條腿，所以亞哈船長才會不顧一切的去殺他，對它充滿了無限的仇恨，不顧一切的去殺死他，這個仇還讓亞哈船長變得非常的暴躁，而且他整天都把自己關在船艙裡，研究白鯨會在哪個地方出沒，而且不關於白鯨的事他一概不管，全都交給大副，他發誓：不到最後一刻，我絕不會放棄，一定要殺掉白鯨，哪怕是跟他同歸於盡，也要放手一搏。這樣的性格讓我們的主人公奇怪又有一種莫名其妙的恐懼，不過他也要立志跟隨亞哈船長殺掉白鯨。還有一次，奎奎格得了一場大病，他讓主人公把他放在楠木棺材裡，但是，奇蹟發生了，奎奎格竟然在之後的幾天裡病情有所好轉，最後徹底好了，他捨不得棺材，就讓工匠把它改造成了救生圈，以便急用。

到了最後，他們終於發現了那隻白鯨，決戰的時候到了，船長親自自己駕駛著小船向白鯨駛去，狠狠的用魚叉插在白鯨的眼睛上，它嚎叫了一聲，好像不服輸似得，使出全部力氣向船撞去，然後倒下了。全船的人全部掉入海中，只有主人公很幸運的抓住了當初用棺材改造的救生圈，意外的獲救了……

　　六年級讀後感 篇10

《背篼》是篇不長的小文章，但讀完後我的思緒萬千。

《背篼》這篇文章講述了一位生活在山間村落的小男孩，在暑假每天都要到大山深處去幫家裡拾撿柴火補帖家用的事。在拾撿柴火的過程中，小男孩會順便給自家的妹妹採摘解饞的野山柿和採集一些藥材去到集市上換錢用於交下一學期的學費。每當夕陽西下，山中的小男孩揹著滿滿的裝有木柴、藥材、野山柿的背篼，臉上面帶著微笑回到家裡將這些物品交給爺爺、媽媽和妹妹的時候，我似乎看到了眼前這位純樸、愛勞動的山裡孩子，他是多麼的可愛！

讀完這篇文章，我首先想到了我們這些在家衣來伸手，飯來張口的“小公主”、“小王子”們。我們在家很少會幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事，很少！或許會有小夥伴立即反對：我們又要做作業又要預習新功課，哪有時間幫家裡做事嗎？那麼我想問：平時沒時間，週末兩天總有時間吧？在週末，當我們寫完作業，吃遍爸爸、媽媽給我們備下的美食後就會出去瘋玩上很長的時間，那麼玩的這些時間，我們可不可以節省下來幫媽媽出門買瓶醋；幫爸爸給花澆澆水；或者給下班後的爸爸、媽媽倒上一杯熱茶呢？這些小小的勞動看似簡單，但如果我們在平時的學習之餘堅持了，那麼你會發現原來爸爸、媽媽撫養我們長大是多麼的不易，原來小小勞動後的感覺是那樣的美好。

最後，用一句爸爸平時對我說過的話作為這篇讀後感的結尾吧——勞動的孩子最可愛！

　　六年級讀後感 篇11

看著別人班一次又一次的投中了球，看著評分表上的差距越來遠大。飛機，是它帶走了最可愛的姐姐，哪怕有了視訊，卻很少有機會親手碰碰那柔靜的面板。本次閱兵式共有14個徒步方隊？狐狸高興地進去了，烏鴉把門一鎖，狐狸覺得事情不對，想逃可是門窗都被烏鴉給鎖了，結果被小狗狗咬得是不成狐樣。

每當人們提起曹操，就會連想到戲臺上那一位白臉奸臣，想起“狹天子以令諸侯”這句話。

可我讀了《曹操》這本書後明白了，這不是對曹操的公正評價。其實，曹操是有一個很有本事的人，比如，經過戰爭的結果。中原地區出現了“白骨比平原”的悲慘景象，農業生產遭受極其嚴重的破壞。於是曹操採用伅田方針，才使中原農業得以恢復。

曹操不盡訪求人才，而且在戰爭中能以人之長，在公元199年袁紹想以10萬大軍的優勢兵力，一舉消滅曹操。曹操那時只有兩萬兵力，當得知袁紹要發動總攻時，便一同與謀事分析時的形式，利用袁紹遲疑寡斷，內部意見不統一的弱點，採用種種計謀打敗了袁紹，平定了北方。

讀了《曹操》這本書，使我看到了曹操是怎樣利用人才，怎樣以人之長，短以之短的。

通過讀這本書，使我瞭解了許多課本上沒有的知識。知到了怎樣看待一個人。最後，我還是要提醒大家，以後可不要說曹操是個奸臣，那可是些守舊的看法，在我看來，曹操永遠是一個了不起的任務哦。

　　六年級讀後感 篇12

今天，我在無意間從書包裡翻出了《黑馬閱讀王》。在這裡面，我一眼就看到了這個奇怪的題目----《懺悔》。誰知，我剛看了幾句話，這篇文章便深深地吸引了我。

這篇文章主要講了：一個兒子在父親生日那天，為了在學校多玩兒一會兒，便騙父親說自己要上學。在回家時，父親冒著雨趕回了家。當我得知這天是父親的生日時，十分懺悔。

讀了這篇文章，我的心一震，文中的父親為了兒子的學習，竟不顧自己的生日和莊稼。這使我想起了我的父親。

那是一個星期六，父親正在辦公事，單位要求他在下午趕快寫完稿子並交上去。可是，我為了在同學家裡玩，對父親說：“爸爸，我今天想在同學家寫家庭作業，好不好嘛？”爸爸見我忽然對學習上進了，便不顧公事，帶我去了同學家。在同學的家裡，我玩了一整天，作業一點兒也沒有動。晚上，父親接我回家，翻開我的作業本，看到我沒有字跡的作業，難過地搖了搖頭。後來，媽媽告訴我：“你爸爸為了送你，打斷了他寫稿子的思路，結果沒能交上稿子！”

聽了母親的話，我十分內疚。悔恨自己不應該騙爸爸自己是去同學家玩而不是寫作業；悔恨自己打斷了爸爸的思路；悔恨……從此以後，我便立志努力學習，讓父親高興。

這就是父愛，一種為了子女，寧願放棄公事的愛。父親為了我們，做了多少事情？所以，我們應該好好學習，長大成材後孝敬父母，使他們對我們付出的愛有個回報！

　　六年級讀後感 篇13

今天上午的語文課，是學習第11課《成長》。《成長》是一篇如何教育孩子健康成長的故事，它通過小約翰送報紙掙錢，表現了小約翰自食其力，勤儉節約的優良品質，也表現了小約翰的父母為了培養小約翰的生存能力的良苦用心和不溺愛孩子的教育方式。

小約翰的故事，我感同身受。我父母對我關心備至、寵愛有加，在學習上有求必應，但在生活的小事對我要求十分嚴格。比如在零花錢的問題上，他們從不隨意給予，十分小氣，要我自己想辦法掙零花錢，並提醒我可以賣廢舊物品掙錢，。我如夢初醒，把廢舊的書籍報紙收集起來，忙得滿頭大汗地背到廢品店，賣了十多元錢。

我十分珍惜我辛苦掙來的錢，除了買學習用品之外，我再也捨不得花掉它。從此，我還養成了節儉的習慣，喝的易拉罐、塑料瓶，我一個一個地積攢起來，聚滿了一紙箱又去賣錢。今年暑假，我十分想去參加《瀟湘晨報》“小報童”勤工儉學賣報活動。因為參加了石鼓區少兒藝術培訓中心的學習，所以不能如願以償。以後有機會再去參加吧。

《成長》的故事啟示我：美好的生活要靠自己的勞動去創造，勞動的成果才是最甜蜜的，才會最珍惜。重在“感”，寫自己的真切感受，聯絡實際非常重要。小作者通過課文的學習，聯絡自己的親身經歷，感悟出一個道理：自食其力，其樂無窮。

　　六年級讀後感 篇14

一口氣讀完了王海鴒的新書《成長》，心情還沉浸在書中的人物裡、情節中。王海鴒的書不白讀，總能給人一些有益的思考。

《成長》寫了兩代人，兩對夫妻關係在婚姻中的成長。老一代的妻子為了丈夫的事業，為了兒子辭去工作當起了家庭主婦，她的犧牲不僅換來了丈夫的突出成就，也換來了兒子的健康成長；新一代的妻子選擇了事業，家庭卻遭遇危機，不僅夫妻關係瀕臨解體，母子關係也越漸疏遠。到底孰是孰非，每個人都會有不同的解答，但有一點可以肯定的是，如果一個女人在家相夫教子，支援丈夫在外做貢獻，將子女培養成人，送上社會，這樣的家庭主婦理應得到社會的認可。

在書中，王海鴒告訴我們：做父母是需要能力的。不要認為只要們生育了孩子就當然成了父母。以為是父母就擁有了天然的教育資格和教育能力並且終身擁有，這是一個大大的誤解。所謂青春叛逆，一個重要原因在於家長沒有跟上孩子的成長。沒有能力教育的家長不如干脆放棄自以為是的教育，那樣至少可以使孩子免受干擾和誤導。

在新經濟時代，要想成為一個好的父母，首先就要有終生學習的理念，而終生學習，不僅是為了孩子，也更是為了我們自己。

學習，是終生的事情，而成長，也應貫徹生命的始終。共同成長，不僅拉近了我們與孩子的距離，也是我們自己的生活更豐富，更精彩。

　　六年級讀後感 篇15

在人生的道路上，難免會有一些錯誤，但是如果我們不會正確面對錯誤，迎難而上，知錯就改，那麼成功就會不斷向我們招手。每當我上學遲到後，腦海中就會想起林海音的文章《遲到》。

課文中，作者林海音從經常遲到到改掉錯誤，經歷了父親的鞭打、送花夾襖和銅板兩件事，也正是這兩件事，讓作者認識到父親是一個既嚴厲又和藹的人，明白了父親的良苦用心，才使她徹徹底底的改正了錯誤，並且每天都到校很早。這不禁讓我想起了我遲到的時候。

有一次，早上我一睜開眼已經是7點15左右了，爸爸正拿著手機懶洋洋地看時間，這一看不要緊，之後的一秒鐘，他變得嚴肅起來，迅速從床上爬起來，“快點起！趕緊，快點！”每當這時候總是最令人恐懼了，起吧，又嫌太晚，到了學校得捱罵，不起吧，又說服不了爸爸，還耽誤了課程，所以，我經常磨磨蹭蹭地在爸爸的罵聲中穿好衣服，忍受著到學校繼續被老師批評的尷尬，真煩！

到了教室，老師經常會用“嚴厲”的眼光瞪著我們這些遲到的人，同學們也一個個向你投過來異樣的眼光，有的冷笑，有的詛咒……我已經幾次下決心改掉遲到的毛病，但總是半途而廢，知難而退。

學了《遲到》後，我開始佩服課文中的主人公，敬佩他那堅強的意志和勇於改正錯誤的決心，如果還有遲到壞毛病的同學，一定要向林海音學習，儘快地改掉，包括我自己！

　　六年級讀後感 篇16

暑假我讀過一篇文章叫《炊煙》，內容描寫的是：我飢腸轆轆地在森林裡趕路，突然看到一縷縷在遠處升起，我想象可能出現的情景，可能是大蘑菇似的小木屋，，裡面住著一個山泉般水靈的小姑娘。看到小木屋了只是普普通通的木屋，裡面出一箇中年婦女，笑聲朗朗地說：“客人來啦，快進屋歇吧!”一個矮小的男人走出屋，又消失了，不一會他回來了，手裡拎一籃紅薯和芋頭，放下籃子又不見了，開飯了，香噴噴的紅薯和芋頭擺在坐上，我看著香甜的紅薯狼吞虎嚥，她笑看著我，手裡打著一件鮮紅的毛衣。吃飽了喝足了，我掏出錢，但她說：“不要錢。”我臉紅了，可能是城裡人的習慣，背上揹包時，發現揹包變沉了，開啟一看裡面是黃澄澄的橘子，在路上解渴的。“再來呵”他們說，走遠了小木屋消失了，只看到縷縷炊煙。

山區人是純樸的，真誠的，他們沒有什麼華麗語言的表達，但是一舉一動都表達了人和人之間的真誠。首先她看我是城裡人，把鍋洗了三遍，表現出主人的細心，文章中主人的丈夫沒有說一句話但也表現出一總真誠和細心，但反觀城市裡，人與人之間總有一種警惕，和鄰居住了那麼多年，都不知道姓什麼叫什麼，現在雖然生活富裕但沒有山區人的那鍾純樸和真誠，這種純樸和真誠是金錢所買不到的。

　　六年級讀後感 篇17

其實父母給我的愛不僅僅只有這些，但是我給他們做了什麼，如果做一個統計，一天父母給我的愛和我給父母的愛，跟本就是不能比的，有時我還發一些小脾氣，但他們卻沒有說我，我應該感到內疚，我覺得要和他們說一聲謝謝，沒有他們，我不可能來到這個世界，沒有他們，我不可能有現在的成就，沒有他們，我也不會有那麼多的只是，謝謝，謝謝，再謝謝，對父母之間的謝謝有許許多多，我們也許說也說不完，但是隻有我付出了實際的行動，我才能盡力報答他們；

再回看自己，在已經過去的四千多個日子裡，我究竟有沒有珍惜每一分每一秒，不讓一分一秒從身邊溜走呢？沒有，在這四千多日子裡，雖然每天都在學習。但學習的時候，心思有沒有完全放在學習上呢？沒有。很多時候，日子都是從我呆呆的眼神下溜去的。時間的流逝是無情的，只要你稍不留神，她便像風過門縫一樣飛快地過去，就像《匆匆》裡說的一樣“於是，洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，她便從凝然的雙眼前過去。我覺察她去得匆匆了，伸出手來遮挽時，她便從遮挽著的手邊過去……”古代詩人陶潛的《雜詩》寫得好：盛年不再來，一日難在晨。及時當勉勵，歲月不待人。

既然時間這麼可貴，我們應從今天起，抓住每分每秒，記住“花有重開日，人無再少年”這句名言，讓它成為你人生中的一個座標，用我們奮鬥的雙手去編織美好的明天。

　　六年級讀後感 篇18

光陰似箭，日月如梭，時光匆匆，轉瞬即逝。時光是這樣匆匆而過，我們怎能不好好珍惜它呢？

“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”這是莎士比亞的一句名言。你看，他說得多好啊！用它來形容《匆匆》這篇課文是再恰當不過。《匆匆》這篇課文講述了朱自清自己對自己過去虛度的八千多個日子的惋惜和留戀，流露出來了作者對時光流逝的無奈和惋惜之情，揭示了既然來到這個世界上就不要白白走這一遭。

《匆匆》這篇文章教會了我們許許多多，在生活中不也有這樣的例子嗎？我們班就有這樣一項規定：凡是要交的作業，最先寫完交上去的小組加六顆星。為了加這難得的六顆星，同學們也都是奮筆疾書，爭分奪秒地寫著作業，老師不就是希望我們在極少的時間內完成出高質量的作業，不就是培養我們珍惜時間嗎？

日子在時間的海洋裡顯得那樣渺小，消逝得如此之快。我們的成長曆程也是這樣，十一年的風風雨雨，十一年的日日夜夜，彷彿就在一剎那間過去了，我們早已不是那個牙牙學語的孩子了，可時光一去不復返了，我們還能做幾回這般天真可愛的孩子呢？時光是如此寶貴，它對我們有著至關的重要。怎樣才能使我們的生活更加絢麗多姿呢？答案永遠只有一個，那就是珍惜時間。只有珍惜時間的人，才能成為真正的贏家。轉眼間，我們即將步入中學了，我們應當珍惜現在的每一分一秒，不要讓它再從我的腳邊飛去了。

不論走到哪裡，我永遠銘記：拋棄時間的人，時間也會拋棄他。

　　六年級讀後感 篇19

這幾天一直在讀一本書，書名叫做：《大水》。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。這本書就是一部重重的階梯。

故事的主人公名叫蘭兒，在洪水不斷來襲的災難中，一個叫黃鳳闊的地方，住著她們一家，蘭兒十歲那年，大水忽然捲進了村莊。大家的糧食都沒有了，很多人離開了村子，投靠了親戚。後來，蘭兒的爺爺帶著大家住起了高大的牆，擋住了洪水。

這本書刻畫了許多，黃鳳闊樸實、善良的人們。聰明能幹的.彩升叔，老實的七萬爹，手巧溫柔的鳳姑姑……我最喜歡蘭兒的爺爺。他十分的善良，在大水，來到黃鳳闊之後，有些人家的生活極為困難，但他們沒有放棄生活，是爺爺使用自己的雙手獲得了糧食，送給了他們，從中可以看出爺爺是一個熱心腸的人。

彩升叔是一個特別可憐的人，從小就靠自己頂起家，一分錢分成兩半花，每往前走一步，都不容易。從中看出彩升叔，小時候的艱苦生活，與如今的幸福和快樂來之不易。

書中有一段話讓我感慨萬分：假如有顏色，日子一定是白色的，她把娘一頭漆黑的好頭髮洗成了灰白！接著又會一點點把那點灰色洗去，直到有一天洗的像爺爺的頭髮一樣雪白雪白。

這是“魔咒”！《大水》是一本值得人閱讀的書目，它能讓你悟出更多道理來，希望更多的人去讀這本書。去做出你的領悟吧。

　　六年級讀後感 篇20

讀了維多利亞·希斯洛普的一本書——《島》，雖然意味平平，但是在這談虎色變的話題下，也能看到希望，在那個不祥之地，也能尋到燦爛的鮮花，作者從生活被毀又重建，愛情被毀又重生希望的揪心糾葛中，也讓我感受到了生命的悲傷。

吉奧吉斯每次不顧大風大浪，去給病人送東西，而且總要見伊蓮娜一面，說明他工作十分盡職盡責，而且對自己的家人十分十分關心和想念，事後不在了，（誰不在了？）他仍然堅持不懈的努力為他們運送貨物。“他用毯子將她裹住，讓她不受風吹，雖然她是一個病人，但他還是不怕被傳染，對他負責，照顧好她，不讓她受傷，為她付出了一切。

安娜是個貪圖虛榮，喜歡物件不專一的人，她嫁給安德烈斯只是為了他的錢，但心裡喜歡的人是馬諾里。

雖然馬麗婭只比安娜小一歲，但瑪麗婭心地善良，並且遵守自己的承諾，而且十分愛自己的爸爸，拿自己父親得利益放在第一位，什麼都會想父親。

瑪利亞和安娜雖然是親姐妹，但是卻有截然不同的性格和品質，兩人都是漂亮美麗的姑娘，但一個樸素簡約，誠實善良。一個是貪圖富貴，愛慕虛榮。把他們兩個形成鮮明的對比，突出了瑪利亞的善良。

通過閱讀《島》的前一半，我懂得了我要有樂觀，堅強，快樂的品質。並且做事要踏實，一步步腳踏實地的完成。

　　六年級讀後感 篇21

令整個歐洲潸然淚下。超越《追風箏的人》。看到這，果斷買了下來。

昨晚上，終於把這部作品看完了。這本書主要講的是“與世隔絕”的孤島斯皮納龍格與島對岸布拉卡上人們生活的狀況。

斯皮納龍格，一個令布拉卡、愛琴海，甚至整個歐洲都談虎變色的島。因為它被當作了整個希臘甚至歐洲的麻風的疾病隔離區。一旦有人得了麻風的疾病，就會被送到斯皮納龍格島上來。“麻風的疾病”，由於錯誤的觀念，在當時人們認為一旦得麻風的疾病就會迅速蔓延開。如此便照成了聞風喪膽，人心惶惶的局面。

然而斯皮納龍格島上的人們是憂喜參半的。他們是悲慘的，被故鄉人嫌棄，不得已來到了島上；他們是痛苦的，被病痛折磨，欲哭無淚；他們是自由的，沒人會約束他們的行動；他們是幸運的，避開了戰爭的烽火；他們是樂觀的，在島上建起了不亞於布拉卡的建築；他們是幸福的，遇到了伊蓮妮、吉奧吉斯、克里提斯、瑪麗亞等人的照顧；他們是奇蹟的，最終隨著新藥的研發，逐漸擺脫了麻風的疾病，回到了久違的故鄉……

整本書，喜怒哀樂，最終讓人們相信愛的力量是偉大的。不管是親情的愛，愛情的愛，還是友情的愛，都是偉大的，又是充滿力量的。生死不離的這些愛，對每個人都不是束縛，而是活著的力量和動力。

也許如今已沒有這樣的島，然後每個人心中依舊有一座孤島。島上住著自己心中的苦澀歲月。當我們再一次回味時，苦澀也許已消退，只把它當生活的一部分。

活著真好！

　　六年級讀後感 篇22

今天上了《燈光》這一課，讓我受到了啟發。課文主要講了郝副營長為了讓戰士們知道前進的路，點燃了書。照亮了別人犧牲了自己，他想讓孩子們在燈光下學習，自己卻早早地犧牲了。

在生活中有千千萬萬像郝營長那樣在燈光下默默奉獻的人們數也數不盡。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，就是我們敬愛的老師。老師是辛勤的園丁，不論颳風、下雨、炎熱，他都早早來到學校為同學們批改作業，教育同學們怎樣做人，讓我們學到更多的知識。他拖著疲憊的身子來教我們，傍晚他便在燈光下批改我們的作業。老師是一跟蠟燭，照亮了別人，點燃了自己，他為我們付出了這麼多，我們要感謝他。

城市的美容師——清潔工，也是城市的環保衛士。他們經過城市的每一個角落，哪裡就會煥然一新、一塵不染。每天不辭辛勞，默默地工作著沒有多少人會注意他。夏天，太陽把大地給烤熟了，人們熱得汗如雨下，但是清潔工不待在空調房裡，而是在馬路邊冒著炎熱的天氣在打掃；冬天，他們的手凍得通紅，比胡蘿蔔還要紅。

警察為了人民的安全，每天辛苦地站在馬路中間，手左右比劃著，一刻也沒停過似的， “辛”苦的辛字為什麼這樣寫呢？因為只有站著才累，才辛苦！人們的安全，警察格外重視，經常提醒開車的司機：開車不喝酒，喝酒不開車。

在燈光下默默奉獻的人，還有許多許多……

　　六年級讀後感 篇23

“虎豹託幽而威可載也”。這句話告訴我們：利用自然的各種條件和情況去圍困敵人，用人為的方法去誘騙敵人。如果前進有困難，就要想方設法誘惑敵人過來。這就是媽媽給我買的《三十六計》中的“調虎離山計”中蘊含的意思。

故事《調虎離山》主要講述了：東漢末年，孫策想奪取江北廬江郡，但又易守難攻，於是他和眾將定下了一個“調虎離山”計。他派人送去一份厚禮，又裝作被上繚派兵侵擾，讓劉勳幫忙降服上繚，最後趁城內無人的機會，佔據了廬江。

孫策的“調虎離山之計”不僅讓廣大讀者得到啟示，也讓我得到啟示。的確，當自己想戰勝敵人時，由於地形不利，也因為敵人勢力強大，野心勃勃，易守難攻而打不贏。我們就要靜下心來，沉思片刻，想出許許多多讓敵人預想不到的計謀來消滅敵人。

這些例子在生活中也有許多。在一次體育課上，我們玩了一個“老鼠偷油”的遊戲。遊戲中，四個人當貓，六個人當老鼠去偷油。面對機靈狡猾、動作敏捷的老鼠，只要有一點聲響它們就躲進洞裡，我們幾隻貓束手無策。後來，我們商量出了一個對策，就是使用“調虎離山之計”。我們不動聲色，躲在老鼠洞口不遠處，趁老鼠以為外面很安全都跑出來偷油時，我們就悄悄地走到老鼠洞口，把洞口堵住，這下嚇得偷油回來的老鼠上躥下跳，沒幾下功夫就被我們一網打盡了。

讀書，不但讓我學到許多知識，也能將書上的方法運用到生活中，給我們帶來許多快樂。同學們，讓我們一起來快樂地讀書吧！

　　六年級讀後感 篇24

今年暑假，我看了一本書，是路易斯寫的《洞》。這本書的名字就別具一格，讓我好奇地不禁翻讀起這本書來。

這本書主要寫了斯坦利被誤以為偷了一雙球鞋，便進了翠湖營。那裡所有的孩子每天都要求挖一個深五英尺、寬五英尺的洞。訓導員說是為了改善品格，結果卻是貪婪狠毒的管理員大人的陰謀，她只是為了尋找寶藏。

我很敬佩文中的斯坦利。當他被誤以為是偷鞋賊時，他毫不氣餒去努力證明自己。他還很懂事，他的父母一直都很擔心他。他沒有麻煩父母，還寫信給他的父母說自己很好，還學到了很多知識，但事實卻完全相反。他還有著堅持不懈的精神，翠湖營那裡烈日炎炎，水也很少，還有許多令人致命的響尾蛇的黃斑蜥蜴，但他卻咬著咬著牙堅持了下來。他還是個重情重義的人。當他們在荒山野外，“零蛋”肚子痛得走不動時，他沒有丟下“零蛋”，而是一步一步地揹著他一起走。

斯坦利不是什麼英雄，但他卻激勵自己，變成了一個英雄。我們生活中也有許多的“英雄”。我家樓上有一位大哥哥。他很喜歡踢足球，但是無情的上帝在一次車禍中剝奪了他一條腿。我想他再也不能踢足球了，要成天與柺杖生活在一起了。但我錯了，他仍然樂觀向上，經常練習單腳踢球，甚至想扔掉柺杖，自己單腳跳著踢。

感謝這本書，它告訴我要像斯坦利一樣，在碰到困難與挫折時，要激勵自己，不畏縮，更不要氣餒，堅持住，勝利就在前方！

　　六年級讀後感 篇25

我讀完路易斯寫完的《洞》後，心裡充滿了驚訝與讚歎！

第一，《the holes》的中文為“別有洞天”，我覺得這個名字很新穎，讓人聯想到許多好奇的事物，與路易斯的冒險小說融為一體，讓我感覺棒極了！所以便喜歡上了路易斯的冒險小說，每讀一遍都會感到耳目一新！

第二，路易斯所寫的《洞》事迄今為止唯一獲得紐伯瑞金獎和美國國家圖書獎的兒童文學作品，曾持續154周居“今日美國”暢銷書排行榜，併成功錄入了愛心樹文學小說精選呢！這是路易斯在整個文學界創下的最高的作品，現已編成電影版的《洞》在大家的眼前煥然一新，使路易斯久久地披上了文學界的桂冠。

第三，路易斯對《洞》的小說情節也十分的用心去完成，其中有幾個片段作者都把任務的神態以及表情動作都寫得淋漓盡致，讓人能夠細細的品味其中人物的特點。我覺得路易斯的寫作真是讓人讚歎不已啊！希望我也能夠學習到它獨特的寫作手法，能用在作文上！

第四，《洞》這篇文章主要寫了男孩們在翠湖營訓練挖洞的過程，其中作者特意的插入了兩個情節，分別是《伊萊亞被詛咒》和《凱特·巴洛的“死亡之吻”》。這兩個故事的背景都發生在幾百年的翠湖鎮裡，兩個故事的結尾都並不愉快，同時也描述著管理員大人沃克爾的一個完美的陰謀計劃……

整本書為我們講述著斯坦利和零蛋在翠湖營的冒險之旅，作者的整體思路也十分清晰，值得家長和學生所看！

　　六年級讀後感 篇26

當我買回一本《讀者》，我都會品味著“卷首語”，我覺得，一本書的“卷首語”是不可缺少的，《讀者》的每一篇“卷首語”都會告訴人們一個深深的道理，讓你不容易忘記。

請耐心地聽我把這個故事講一遍。光滑的牆壁上，一隻螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗。然而過了一會兒，它又沿著牆角，一步步往上爬了……

第一個人注視著這隻螞蟻，禁不住說：“一隻小小的螞蟻，這樣執著頑強，真是百折不回啊！我現在遭到一點挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺得自己應該振奮起來，來勇敢地面對他在生活中的那些困難。第二個人注視著這隻螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！

一隻小小的螞蟻途徑了7次失敗都還不放棄，而讓現在的我們呢？也許1次小小的挫折有可能會讓我們放棄了以及整個人生，就比如一些大學聯考失敗的高中生吧！這是多麼令人可悲的事啊。如果大學聯考失敗換做故事裡的兩個人的話，我相信他們絕對不會選擇對人生放棄的，要麼就去重考，要麼就找工作，就從低層慢慢做起，再苦再累也會忍著。

這種精神就是值得我們學習的，只要心中有盞不滅的燈，生活就會展開新的出路和生機。