unit2Inthelibrary第二課時的教案

　　課 題Unit 2 In the librar

　　課 時第2 課時

　　教學目標

能聽懂會說Dn’t shut /eat/run/tal/sleep/drin.

在正確情境下應用句型Dn’t shut /eat...........。

　　教學重難點

能夠正確使用日常用語 Dn’t shut /eat/run/tal/sleep/drin.

句型Dn’t shut /eat...........在正確情境下應用。

詞彙：librar,shut的發音以及tal,il,的正確拼寫。

　　教 學

準 備教學光碟

　　教學過程

一、開放式匯入

出示上節課的單詞卡片，把班級分成6組，比賽哪組搶答的又對又快。進而引出今天的句型，祈使句和祈使句的否定形式。

二．1.出示一幅圖，並結合場景讓同學在語境中習得語言結構Dn’t ...進而引導同學運用到後面幾幅圖。在此過程中，教師要引導學生逐步從機械的.接受知識到主動思考表達。

T：Nw,I’ll shw u se se read the pictures and put the crrect sentence in each picture.

T:(指向圖一)LiuTa shuts. What des angLing sa?

Ss:Dn’t shut.

T:（指向圖二）LiuTa runs. What des angLing sa?

Ss:Dn’t run.

T:(指向圖三)LiuTa gives angLing a sweet . What des angLing sa?

Ss:N,than ’t eat here.

老師事先為學生準備好與課文相關的幾個標識牌，在示範活動後讓學生分小組展開相關活動，在小組中進行口頭訓練。

T：Nw,Let’s pla a gae. Please tae ut ur signs.

Listen t e carefull and pic ut the right sign.

T:Nw,Let’s start.(顯示電影院圖片）

Ss:Dn’t shut.（學生舉起不要大喊的標誌牌）

T:顯示課堂圖片。

Ss:Dn’t shut /eat/run/tal/sleep/drin.

T:Nw, u can pla this gae in ur grups.

2.請學生以兩人一組的方式進行角色表演，老師先進行示範。

T：Suppse we are in the nw I’ LiuTa.(故意誇張的和某位同學打招呼)

S1:Dn’t shut in the librar.

T:All right. Wuld u lie a sweet?

S1:Dn’t eat in the librar.

T:Oh,I’ srr.

T:Nw,d a rle pla with ur friends.

　　板書設計

Dn’t shut

eat

run

tal

sleep

drin.