小班繪畫公開課教案
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作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班繪畫公開課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班繪畫公開課教案1
活動來源:
小班幼兒正處於塗鴉繪畫的後期,他們對繪畫活動感到好奇,但幼兒手部肌肉自控能力差,動作不靈活,不協調,所以,幼兒作畫時常常產生“敬畏”心理,而且無從下手,那麼如何訓練幼兒小肌肉的靈活性,如何使幼兒對繪畫活動產生興趣呢?我依據《綱要》中:教育活動內容的選擇既要適合幼兒現有水平,又要有一定挑戰性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利於拓展幼兒的經驗和視野。由此,設計了小班美術活動《顏色小精靈》。旨在通過情景激發幼兒參與活動的興趣,並在情景中鞏固幼兒對色彩的感知。同時,巧妙地將小肌肉靈活性訓練與“油水分離”遊戲活動相結合,從而讓幼兒在遊戲活動中充分體驗到美術活動的樂趣。
活動目標:
1.鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。
2.鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行塗刷遊戲,鍛鍊幼兒小肌肉的靈活性。
3.體驗美術活動的樂趣。
1.教學準備:PPT課件,《小手拍拍》音樂,紅、黃、藍三種顏料,顏料盤,刷子每人一個,抹布,用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,紙板夾,展板一個。
2.知識準備:幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。
活動過程:
一、活動匯入
1.聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。
教師:剛剛我們的小手小腳做了運動,那老師要問問你們了,你們的小手會做什麼?
幼兒1:吃飯。
幼兒2:畫畫。
幼兒3:擦地
教師:你們的小手可真能幹,老師的.小手不但能吃飯、擦地,還會變魔術呢!想不想看老師變魔術。
全體幼兒:想。
教師:小朋友的眼睛仔細看喲,現在大螢幕上什麼也沒有,我的手輕輕一點,變出了什麼?
幼兒:顏色小精靈。
教師:你們想和我學習魔術嗎?(想)只要你和我擊下掌,你的小手就會有魔力,也能在大螢幕上變出小精靈來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大螢幕尋找精靈寶寶)
二、鞏固對色彩的認識
教師:誰來試一試,張老師把手上的魔力傳給你,你一定能做到。(教師和幼兒擊掌後,引導幼兒用食指去點觸大螢幕。)
教師、:你變出了‘哪個小精靈?
幼兒:藍色的裙子。
教師:誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)
幼兒:藍色的小汽車。
(教師反覆邀請幼兒來試一試)
幼兒:變出了黃色的鴨梨。
(幼兒逐一去點觸大屏,幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)
教師:小朋友們可真能幹,這麼快就學會了,變出了這麼多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術呢,還想不想看張老師變魔術?(想)
教師:看,這有一張白紙,我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?,
幼兒:信
教師:那就一起來看我是怎麼樣在白紙上變出顏色小精靈的。
三、學習技能
1.教師示範塗刷技法。
教師:仔細看,我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要藉助一個工具——小刷子。小刷子,真淘氣,紅色水裡蘸一蘸,舔一舔,來到紙上刷刷刷,從上開始刷,從左向右刷,變出一個小精靈。
全體幼兒:蝴蝶
教師:它是什麼顏色的?
全體幼兒:紅色的佔
教師:現在魔術變完了,我們要把小刷子放回盤中,再用抹布把弄到桌子上的顏料擦乾淨。
教師:你們學會了嗎?
全體幼兒:學會了
教師:那你們也快來試一試吧?
教師:看看你們能變出哪個精靈寶寶。
2.幼兒操作。
(1)幼兒自由結組操作。
(2)教師提示幼兒使用材料的方法並注意衛生。 (顏料不要蘸太多,記得在調色盤邊舔一舔)
(3)幼兒作畫時,大螢幕上投放塗刷的過程圖片,以便幼兒操作。同時教師做個別指導並用語言提醒幼兒:“這邊刷到那一邊,一定要把紙刷滿顏色。"
四、作品展示
1.幼兒互相欣賞作品
教師:請小朋友們互相說一說變出了什麼?(幼兒邊塗刷變自由交流) (在這裡教師為幼兒準備的是大號的刷子,主要是考慮到年齡小,使用小刷子刷會有難度,而使用大點的刷子,幼兒三下兩下就能完成,會使幼兒很快看到自己的成果,從而增強活動興趣。)
2.張貼作品。
教師:請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。
(教師協助幼兒把小精靈貼到展板上,按顏色分類展示作品)
五、結束
教師:你們的小手可真能幹,這麼快就學會變魔術,而且還變出了這麼多的小精靈,讓我們和小精靈們一起來問好吧! (播放音樂《你好》,大螢幕上出現小精靈,孩子們和它們一起跳舞)
教師:現在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧,我們出發嘍!(幼兒和教師一起走出活動室)
活動反思:
活動設計中,教師根據小班幼兒活潑好動,喜歡遊戲的特點,以魔術的形式匯入,並貫穿於整個活動過程中,使活動遊戲化,生活化,深受幼兒喜愛教師以變魔術為線索貫穿活動,為幼兒創設了寬鬆愉快的學習環境,做到了玩中學,學中玩,寓教於樂。整個活動中,教師注意了以下四個方面:
一是寓教於樂,幼兒喜歡學,有興趣。通過變魔術,各種顏色以精靈命名,使活動與幼真切自然地融為一體,不僅激發了幼兒學習的興趣,更豐富了幼兒的情感體驗。
二是嘗試探索美術工具材料多樣性,調動幼兒學習興趣。活動中,教師利用"油水分離"這一科學現象,教幼兒使用刷子幫顏色精靈尋找寶寶這一環節的設定,使枯燥的技能訓練變得生動有趣。幼兒在與顏色親密接觸,自由選擇,盡情塗抹的過程中體驗到色彩的美麗,以及藝術活動的樂趣。從而達到手腦並用,促進了幼兒小肌肉群的發育。使幼兒手部動作逐步靈活,為進一步學習繪畫技能奠定良好的基礎。
三是利用現代多媒體教學輔助話動。教師能夠根據幼兒需要,引導幼兒點觸螢幕,生動直觀,從而提高幼兒學習興趣。四是重視面向全體幼兒,鼓勵同伴之間相互分享交流,培養保護了幼兒的繪畫興趣,使幼兒在情感態度上獲得了成功的體驗。
總之,只有讓幼兒喜歡參與活動,用自己喜歡的方式,大膽地表現自己的情感和體驗,才能使幼兒既對美術活動產生興趣,又能讓幼兒輕鬆獲得成功的體驗,讓幼兒覺得繪畫原來就是遊戲,繪畫原來是件快樂的事情。
小班繪畫公開課教案2
活動目標:
1、欣賞繪畫作品《調皮的夢》,引導幼兒發現美並體驗這種感受。
2、增加幼兒對色彩的認識和理解,培養孩子大膽用顏色進行表現。
活動準備:
知識經驗:幼兒已掌握貼上技能
材料準備:教師準備一部分圖片(糖果、裙子、玩具等)幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等
環境準備:多媒體課件,夢。四種顏色的大張紙貼在牆上
活動過程:
一、匯入活動,出示寶寶的《調皮的`夢》,師生共同欣賞。
師:有一個寶寶,今天,我們一起來看看他的夢。
二、通過賞析:引發感受和體驗。
1、師:寶寶夢到一位什麼?他在做什麼?(點選滑鼠,出現作品《夢》)
生:有一位寶寶躺在床上睡得好香,他在做夢呢?
師:我們來學學她的樣子。
2、師:黃黃的,軟軟的床,襯托出寶寶粉紅色的面板,用了暖色的調子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什麼感覺?
生:舒服的。
3、師:寶寶正在做夢,我們看到他夢見了什麼?(點選滑鼠,背景出現藍色夜空)
生:夢見了藍色的夜晚,現在寶寶睡在冷色的調子裡,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。
4、師:他還在做夢呢?夢見了什麼?(點選滑鼠,切換背景)
生:糖果、巧克力等。
5、師:他還夢見了什麼?(點選滑鼠,切換背景)
生:小朋友在玩翹翹板。
6、師:他還夢見了什麼?(點選滑鼠,出現背景)
生:她夢見球、小汽車、積木,玩具。
三、啟發幼兒作畫。
小朋友,你們都夢見了什麼?比如:在綠色的花園裡,不同環境的背景色調給我們的感覺不同,請你們試試看好嗎?
四、過程指導。
1、對沒構思好的幼兒,幫助其建立構思。
2、對不太敢表現的幼兒,鼓勵其大膽表現。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,塗畫背景。
活動評價:
在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化後的感受。
小班繪畫公開課教案3
【活動目標】
1.在嘗試用誇張的繪畫手法表現物體的倒影。
2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現象。
【活動準備】
1、幼兒感受過“哈哈鏡”的有趣現象,看見過水中的倒影。
2、大水盆3個、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。
3、童易軟體有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)
【活動過程】
一、觀看課件,欣賞詩歌
1、欣賞詩歌《哈哈鏡》。
2、談論:聽到詩歌中講什麼?你最喜歡哪一句?為什麼?
倒影在水裡,圓的變成什麼,扁的`變成什麼,長的又變成什麼?為什麼?
小結:原來水裡晃動的時候,裡面的倒影也在晃動,所以就想照哈哈鏡一樣。
二、玩倒影,體驗樂趣
1、每組分別提供大水盆,看看水面中的倒影。
2、比較平靜的水面和晃動的水面倒影有什麼不同,進一步發現水盆中的倒影有時會變得歪歪扭扭或破碎,並從中體驗樂趣。
三、繪畫想象
1、想象水中還有什麼倒影,什麼倒影最有趣,並用蠟筆畫出來。
2、用刷子蘸水,在畫上刷一層淡淡的水影,以表現水的意境。
3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。
活動延伸:
在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現象。
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