幼兒園大班科學教案:有趣的鐘表
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由於認識時鐘對於大班的幼兒有一定的難度,又是比較枯燥、乏味的內容,所以只靠教師單一的說教很難讓幼兒的注意力集中,也很難讓幼兒快的掌握。以下是應屆畢業生小編推薦給大家的幼兒園大班科學教案:有趣的鐘表,歡迎閱讀!
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【設計意圖】:
大班下學期的孩子面臨上國小,認識記錄時間對他們來說非常重要。通過與部分幼兒家長和國小老師的交談了解到:很多幼兒進入國小後,遇到很多困難,其中就包括認識鐘錶這一環節,由於不認識鐘錶而耽誤了上課時間。為了更好的做好幼小銜接工作,我特意設計了《有趣的鐘表》 這一節課。
【活動目標】:
1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘錶上時針、分針的名稱以及運轉規律,從而使幼兒學會看整點、半點。
2、引導幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。
3、培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣。
【活動準備】:
1、自制課件、錄音磁帶2、數字頭飾、動物頭飾3、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的'小動物鐘錶模型
【活動過程】:
一、匯入課題,認識鐘錶:
1、幼兒聽音樂做拍手遊戲進入活動室。
2、用猜謎語形式匯入活動,使幼兒瞭解鐘錶的名稱,引起幼兒活動興趣。
謎面:“會說沒有嘴,會走沒有腿,它會告訴你:什麼時候起,什麼時候睡”(謎底:鐘錶)
3、觀察活動
通過觀察活動認識時針、分針以及他們之間的不同,認識鐘面上12個數字以及數字的排列位置。提問:
(1)每隻鐘面上都有什麼?(出示3只不同形狀的鐘表,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數字)
(2)比比看,兩根針什麼地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什麼?(瞭解時針、分針的名稱)
(3)鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置12 3 6 9)
二、認識整點:1、放課件,讓幼兒感受時針和分針的運轉規律。師演示:時針、分針都指到“12”上,然後將分針轉一圈,又回到了“12”上。讓幼兒注意這時時針有什麼變化(時針走了一個大格,指到數字“1”上),提問幼兒是幾點,這樣反覆演示幾次。總結:當分針指到數字“12“上,時針指到數字几上就是幾點整。2、出示小動物時鐘模型,讓幼兒自己撥出下列作息時間,並比一比誰撥得又對又快。早上7:00起床 ; 中午12:00吃飯; 晚上8:00睡覺。
三、放歌曲《小時鐘》:教育幼兒珍惜時間,不能浪費時間。
四、認識半點: 1、放課件,讓幼兒再次感受時針和分針的運轉規律。師演示:時針和分針都指到數字“12”上,然後將分針轉半圈,指到數字“6”上,讓幼兒觀察時針有什麼變化(走了半格,指到“12”和“1”中間)。提問幼兒是幾點?反覆演示幾次。總結:當分針指到數字“6”上,時針指到兩個數的中間,時針前面的數字是幾,就是幾點半。2、出示小動物鐘模型,讓幼兒撥出作息時間:上午8:30上課; 下午3:30做遊戲; 下午5:30放學五、幫助幼兒理解鐘錶的功能,重點說明鐘錶與人類生活的關係
1、提問:小朋友,你們家裡有鐘錶嗎?你還在什麼地方看見過鐘錶?為什麼那麼多的地方都要用到鐘錶呢?(啟發幼兒結合生活經驗或看圖片來說出鐘錶的用途)
2、教師歸納:鐘錶和手錶都是計時工具,它可以告訴人們,現在是什麼時間了,應該幹什麼事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘錶是人類的好朋友
小朋友認識了鐘錶,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據鐘錶上的時間按時上課,按時做遊戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘錶的用處可大啦。
五、表演遊戲:(結束)
小朋友戴頭飾圍成一圈,師說:“小鐘表呀錶盤圓,12個數字圍一圈,分針長來時針短,分針帶著時針轉。小朋友們仔細看,現在時間是幾點:8:00 ; 2:00 ; 9:30; 11:30遊戲反覆進行,結束活動。
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