實用的小班數學教案

作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班數學教案3篇，歡迎大家分享。

小班數學教案 篇1

活動目標：

1、對數數感興趣。

2，學習1——3的數字，正確感知和操作3以內的數量。

3、體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

小動物（小貓一隻，小狗兩隻，小兔子三隻）。數字卡、數字箱， “糖葫蘆串” 若干。

活動過程：

一、情境匯入，引起興趣。

1、師：“小朋友，今天老師要帶大家去動物王國玩，想不想去呀？”。

2、師：“動物王國裡有很多可愛的小動物，我們一起去看看都有誰吧！”（播放音樂《開火車》進入課室。）

二、學習按序點數。

1、師：“我們先來聽一聽------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是誰啊？（出示1只貓）

2、師：“小貓有幾隻啊？我們一起來數一數吧！”（提示幼兒用手指點著小貓數出來，鼓勵幼兒用手指頭表示數字1。並出示數字1的卡片）

3、師：“我們再來聽一聽這是誰的聲音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜這次是誰來呀？”（出示兩隻小狗）

4、師：“哦，原來這次是小狗來了，我們來數一數看來了幾隻小狗。(提示幼兒用手指點著小狗數出來，提示幼兒是從左到右的順序數數，鼓勵幼兒用手指頭表示數字2。並出示數字2的'卡片）

5、師：“哇！小貓和小狗都來了，我們再來看一看還有誰來了？（教師模仿小兔跳）

原來是小兔來了，現在請小朋友們和老師一起來數一數一共來了幾隻小兔

啊？你們說，從哪邊開始數呢？好，現在讓我們一起來數一數吧！提示幼兒

用手指點著小兔子數出來，要按從左到右的順序數數，教師帶幼兒從左往右數兩次。鼓勵幼兒用手指頭表示數字3。並出示數字3的卡片）

6、我們這裡有三個數字（1、2、3），(提示：1代表一隻小貓，2代表兩隻小狗。3代表三隻小兔。)“老師請小朋友來幫這些數字寶寶找朋友吧，看一看應該跟哪個小動物做朋友呢？”（請個別幼兒上來操作）

三、幼兒操作，點物數數。

1、師：“今天小動物來還給我們帶來了好多小禮物，（出示“冰糖葫蘆”）這是一串糖冰糖葫蘆串，上面有一顆一顆的冰糖葫蘆，等一下老師給每個小朋友發一串冰糖葫蘆，然後拿到的小朋友請你來告訴老師，你拿到了幾顆冰糖葫蘆，然後把它放到它的家裡好不好？”（教師示範）

2、教師給每個幼兒發冰糖葫蘆，請幼兒拿著“糖葫蘆”數給老師看，並把糖葫蘆放到相應數字的籃子裡面去。

3、結束活動。“今天我們來到了動物王國學了好多新本領，小朋友們真能幹！我們表揚一下自已吧！”（播放音樂《開火車》出活動室結束）

設計意圖：

從幼兒喜歡的小動物入手，讓幼兒邊說邊做，初步感知數量。學習正確的數數方法。

讓幼兒在操作中感受3以內的數量，進行手口一致的點數，逐步加強數的概念。

小班數學教案 篇2

活動目標

1、學習比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。

2、嘗試根據狗的體形大小，匹配相應大小，數量的實物。

3、感受幫助別人的樂趣，體驗遊戲的快樂。

活動準備

1、經驗準備：

(1)事先聽過狗寶寶的故事。

(2)生活中做過比較大小的遊戲。

2、物質準備：

教具：

(1)大狗中狗小狗的圖片各一張。

(2)狗媽媽手偶一個。

(3)三隻不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數量圖片一份。

學具：塑封好的幼兒操作材料若個份、水彩筆若干。

活動重點能比較大小匹配相應大小的實物。

活動難點根據體形大小匹配合適數量的實物。

活動過程

(一)幫助狗寶寶：

1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣，唉)

師：狗媽媽為什麼嘆氣啊?(和狗媽媽說悄悄話)原來狗媽媽有急事要出去，但沒人照顧我的狗寶寶該怎麼辦?

2、幼兒想辦法，重點引導幼兒產生願意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。

木偶狗媽媽：謝謝你們，我辦好事情馬上回來。

(二)狗寶寶吃晚餐：

1、出示狗寶寶圖片，問：狗媽媽有幾隻狗寶寶?我們一起來數數(幼兒手口一致點數)

2、你們發現他們有什麼不一樣嗎?請幼兒指出大、中、小狗。

3、狗寶寶肚子餓了，我們請他們吃飯。吃飯要用那些東西(出示三隻不同大小的碗，請幼兒說)你能把碗分給三隻狗嗎?

(用同樣的`方法將盤、勺子等送給相應的狗寶寶)

重點：請個別幼兒嘗試，通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應大小的實物。

(三)狗寶寶的美食：

1、你們知道狗寶寶喜歡吃什麼嗎?(肉骨頭)今天我們請他們吃最好的肉骨頭吧!

2、幼兒分析三隻狗寶寶與肉骨頭數量的關係(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗)

3、提出操作要求：

A、請幼兒把合適數量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。

B、不搬椅子，回座位操作。

4、幼兒操作，教師指導個別能力弱的幼兒。

5、驗證結果：引導幫助操作錯誤的幼兒糾正答案。

(四)感謝小朋友，結束：

1、出示狗媽媽手偶，我回來了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們!

2、全體幼兒說：不用謝!

小班數學教案 篇3

活動目的：

1.樂於幫助他人，在觀察、操作中體驗發現的快樂。

2.感知探索按物體大小排序的規律。

3.願意大膽表述自己的發現，發現排序在生活中的運用。

活動準備：

經驗準備：對《喜羊羊灰太狼》有一定的瞭解物質

材料準備：課件《幫助喜羊羊》、人手一份大小腳印操作卡若干。

活動過程：

一、課件匯入，引起幼兒興趣。

演示ppt第3頁，播放喜羊羊著急求救的課件，鼓勵幼兒幫助他人，引起幼兒探索的興趣。

二、順應情境，探索按物體的大小排序的規律

1.播放課件二

（1）師："到羊村要經過樹林，小朋友仔細看下，這些樹是怎麼排的呢？"

（2）幼兒觀察、討論，講述自己的`發現。

（3）師幼共同小結：樹是從標記紅旗下面開始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規律排列的。

2.播放課件三觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規律。

3.播放課件四

（1）觀察、討論、講述蘑菇的排序。

小結：樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的規律排序的。

三、幼兒操作活動

1.師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規律，才能跟著腳印走。"

2. 幼兒操作，師巡迴指導。

四、結束播放課件

1. 師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，美羊羊救出來了。

2. 喜羊羊覺得這個排序的方法很好，還能運用到哪些地方呢？