可愛的校園教案設計

　　一、教學內容：

1、看圖數數時，能用一一對應的方法數出10以內的個數。

2、認、讀、寫1～10各數，熟悉各數的筆順。

3、掌握10以內數的順序和大小，初步體會基數與序數的含義。

4、認、讀、寫數字0，知道0除了表示一個物體也沒有，還可以表示起點或分界線。

　　二、教學要求：

1、能正確地數出數量在10以內物體的`個數，會用數表示物體的個數，並會讀寫0～10各數.

2、掌握10以內數的順序和大小，會用數表示事物的順序與位置，初步體會基數與序數的含義。

3、初步使學生感受數學與生活的聯絡，能運用數表示日常生活中的一些事物，並互相交流。

4、利用多種教學方法，培養學生的數學學習興趣。

　　三、教學重難點：

1、0～10各數的讀、寫，體會基數與序數的含義。

2、感受生活中處處有數學，培養學生學習興趣。

　　四 、單元課時安排：

　　六課時

第一課時

可愛的校園

　　教學內容：

可愛的校園

教材第2、3頁的內容。

　　教學目標：

1、瞭解學生數數的情況。

2、讓學生數實際生活中的物體，初步感知10以內的數。

3、在學習過程中，讓學生感受到學習數學的趣味性，初步認識到生活中處處有數學，獲得良好的情感體驗。

　　重點難點：

1.指導學生數數時收口一致，熟練的數數。

2.激發學生學習數學的興趣。

　　教具準備：

掛圖、10根小棒

　　教學過程：

　　一、學前準備

小朋友們，從今天開始你們就是一年級的國小生了，這麼多的小夥伴在一起學習，大家要相互學習相互幫助，多有意思啊！

　　二、探究新知

1、創設情境。

小動物們看見小朋友們都上學來了，他們也想上學，於是，大象就開辦了“動物學校”，你們看小動物們高高興興地來上學了。

2、出示掛圖，看圖數數。

（1）“動物學校”建在大森林裡，小動物們揹著書包高高興興來到學校。同學們，請你們看圖說一說有哪些小動物，數一數各有多少隻。

（看圖先自己數，同桌再相互說一說。）

（2）圖上還有哪些小動物？（10只蝴蝶，9只小鳥。）

（3）大象把校園打扮的很漂亮，同學們仔細觀察，說一說學校裡還有什麼，並數一數。（3個蘑菇教室，8棵大松樹……）

3、尋找身體上的數

師：1——10這幾個數在日常生活中經常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！

（1）學生之間互相觀察，互相說。

（2）集體反饋交流。

（學生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。）

4、尋找教室裡的數

師：同學們在自己身上找到了這麼多的數，真了不起！快來看看我們的教室，你們能發現哪些數？

（1）學生獨立觀察，尋找個數。

（2）學生之間互相交流。

（3）集體交流。

（學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學生……對於能說出比10大的數的學生要及時鼓勵。）

　　三、 課堂作業

1、開啟你的文具盒，數一數你有幾支鉛筆，跟同桌說一說。

2、數數你的衣服上有幾顆鈕釦，數數老師衣服上有幾顆鈕釦。

3、數數自己的手指。

　　四、 思維訓練

拿出10根小棒，先一根一根地數，再2根2根地數，最後5根5根地數。數完後說一說怎樣數得又快又對。

　　五、 課堂小結

師：這節課我們在忙什麼啊？你發現什麼呢？

（這節課我們在數數，發現我們身邊到處都是數學）

　　六、 佈置作業

　　實踐活動

課後到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。