國小一年級語文一去二三裡知識點總結
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一去二三裡又名山村詠懷
(宋)邵康節
一去二三裡,
煙村四五家。
亭臺六七座,
八九十枝花。
作者簡介
邵雍:(1011—1077)北宋哲學家。字堯夫,諡康節,先為范陽人,後隨父遷共城(今河南輝縣)。隱居蘇門山百源之上,後人稱他為百源先生。屢授官不赴。後居洛陽,與司馬光等人從遊甚密。
根據《易經》關於八卦形成的解釋,摻雜道教思想,虛構了宇宙構造圖式和學說體系,成為他的象數之學也叫先天學。傳說他的卜術很準。著有《皇極經世》、《伊川擊壤集》等。
“去”是從這裡走出去的意思。
“裡”是我國原用的長度單位,一里等於五百米。
拓展知識
人們在日常生活中少不了數學運算,如果運用一至十這十個數來寫詩,一定妙趣橫生,別樣美。如果數學問題也用詩歌形式來表述,也-定是生動活潑,幽默有趣。數學詩語言優美,形式新穎,它不僅可以開啟人們思維的天地,又可以得到美的享受和學到某些數學知識。
把十個數字嵌入詩中,開“十字詩”之先河,首推宋朝理學家邵雍(康節)的《蒙學詩》:
一去二三裡,煙村四五家,
亭臺六七座,八九十枝花。
寥寥幾筆,描繪出景色宜人的鄉村畫面,後來成為古代兒童入學寫字描紅本上的詩,也是兒童學習一到十的計數,是數學上的科普詩歌。
清代乾隆皇帝有一次遊山玩水,碰上大雪,觸景生情,口吟數字詩,形象地描繪雪花飄落與蘆花融為一體的情景:
一片-片又一片,兩片三片四五片,
六七八九十來片,飛入蘆花都不見。
清代女詩人何佩玉擅作數字詩,連用十個一字,不覺重複,所寫的景物亦臻畫境。
一花一柳一魚磯,一抹斜陽一鳥飛。
一山一水中一寺,一抹黃葉一僧歸。
明代江西吉水人羅洪先,乃嘉靖年間狀元。一次他與友人乘船到九江,遇一船伕出數字聯請對,船伕寫的'上聯是:
一孤舟,二客商,三四五六水手,
扯起七八頁風篷,下九江還有十里。
這副對朕,經過了幾百年,竟沒有人能對得出。古人也用十個數字,作成一副概括諸葛亮一生的上聯:
收二州,排八陣,六出七擒,五丈原前,
點四十九盞明燈,一心只為酬三顧。
這上聯寫出後,曾長久的無人能對,後來有人運用五方和五行,終於對出下聯:
取西蜀,定南蠻,東和西拒,中軍帳裡,
變金木土草爻卦,水面偏能用火攻。
一去二三裡知識點是我們精心為廣大國小生朋友們準備的,希望可以作為大家課後練習和考前複習的參考資料!
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