中班科學教案案例

導語：幼兒園的科學教育活動中，教師應當好引路人，為幼兒創設科學教育活動中，教師應當好幼兒的引路人，為幼兒創設科學教育的環境和條件，提供多種多樣的活動材料，讓幼兒自主選擇，充分發揮幼兒的主動性和創造性。教師還要在幼兒一日活動中隨時抓住教育的契機，並對孩子的興趣加以引導，不斷鼓勵幼兒探索的勇氣，培養幼兒探索科學的精神。小編整理了中班科學教案的經典案例供大家學習參考哦

中班科學教案案例(一)

　　我們來抽絲

　　活動目標

1、知道真絲織物與蠶絲的關係。

2、知道抽絲的簡單步驟，學習抽絲的基本方法，探索一根絲的長度。

3、知道我國養蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻。

活動準備

1、為每個小組準備：一個蠶繭，一杯熱水，小蘇打，小竹條，幾種繞絲的工具：紙筒、纏線板等

2、有關養蠶知識、抽絲錄影、真絲織物圖片(課件)

3、絲巾一條，幾種繞絲的工具。

4、記錄表

活動過程

一、瞭解蠶絲的作用

1、出示絲巾後觀看真絲織物圖片

說說這條“絲巾”是什麼材料做的?(幼兒猜想)

2、教師總結

這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)

蠶絲是一種優質的紡織原料。

3、蠶絲還可以做什麼呢?

(1)幼兒猜想後觀看真絲織物圖片

(2)幼兒再次回答：蠶絲可以做領帶、衣服、被子等。

二、交流討論蠶絲的來歷

1、誰知道蠶絲怎麼來的?

幼兒回憶已有認識：蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護體)

2、觀看有關養蠶圖片

3、教師總結

三、抽絲活動

1、觀看錄影，初步瞭解抽絲方法

(1)想一想人們是怎麼把蠶絲從蠶繭內抽出來呢?

(幼兒猜想抽絲的方法並實踐)

(2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內抽出來的方法，蠶繭究竟是怎麼變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄影)

(3)請幼兒說出蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法。

教師總結：

蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法，

摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。

我們把對蠶繭進行處理變成絲這個過程就是抽絲的過程。

2、指導幼兒抽絲

教師：今天，我們就一起當一回抽絲工人，我們來抽絲。

具體方法：我們一邊看錄影，一邊學習每個環節的具體操作方法。

(1)摘亂絲(看錄影)

提問：現在誰來做個小老師，向大家介紹怎樣摘亂絲?

(個別幼兒操作)。

(2)制溶液：是將小蘇打浸泡在熱水裡。

這個溶液是小蘇打溶液。

這個溶液內小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。

由於溫度比較高，所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全，別被燙傷了。

(3)浸泡：

讓蠶繭浸泡在熱水裡充分浸泡，為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片)

，直到蠶繭表面有一些絨毛出現為止。

浸泡時間大概為1分鐘。

(4)挑絲頭抽絲：

教師：當我們挑絲時發現有好多條蠶絲一起粘在上，此時，就需要我們把蠶絲進行整理，並找到絲頭。

(5)有什麼好的方法?

幼兒自由發表抽絲挑絲頭的方法，並作好記錄(用表1)

請看整理蠶絲的錄影。

3、幼兒示範抽絲

學會找絲頭抽絲了嗎?老師這裡剛好還有一個浸泡好的蠶繭，誰來試試找出絲頭，請幼兒來做。

4、指導纏繞

當我們找到絲頭以後，我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。

(幼兒說一說自己猜想纏繞工具，並作記錄。用表2)

5、幼兒小組抽絲活動

(1)現在讓我們一起來抽絲吧，但老師有一個幾個要求：

比一比哪個小組抽的好、抽的長;

安靜操作，當音樂響起活動停止;並在音樂聲中整理材料。

(2)幼兒操作，並做記錄，教師指導操作方法。

四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法，知道幾種纏繞工具的好處與壞處。

1、大家都把絲抽了出來了，但是大家纏繞用的工具不一樣，請每個小組介紹本小組的工具，

出現了什麼問題，為什麼?(幼兒討論原因)調整自己的記錄。

2、請每個小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，並調整記錄。

3、教師總結

我們的抽絲還真得離不開耐心、細緻。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，

是高階的紡織原料，被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時間才能抽完。

古代人們為了解決抽絲時間長的難題，他們創造了各種抽絲機器。

活動延伸：

1、測量蠶絲長度並作記錄。

2、相關知識與其他幼兒共同分享。。

3、鼓勵幼兒到科學角繼續學抽絲的方法，探究抽出好絲的方法。

4、要求家長配合幫助幼兒查閱蠶和蠶絲的其他用途的有關資料，瞭解絲綢之路的由來。

中班科學教案案例(二)

　　認識螞蟻

　　活動目標

1、初步瞭解螞蟻的外形特徵和主要生活習性。

2、通過觀察、交流、討論等，發現螞蟻的基本特徵。

3、願意參加探索活動，知道要愛護螞蟻。

活動準備

1、ppt課件：螞蟻的特徵

2、小螞蟻若干，小昆蟲盒若干。

活動過程