《我們愛你呀,中國》教案設計
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教學要求:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。
3.通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。教學重點:理解詩歌語言,體會詩歌意境。
教學難點:激發學生透過字裡行間體會對祖國的熱愛。
教學時間:
2課時教學設計:
第一課時課時目標:從總體入手,感受詩歌的美;抓住重點內容,將詩歌分段。教具準備:《我愛你,中國》的錄音磁帶。
教學過程:
一、匯入新課:
1、欣賞歌曲《我愛你,中國》,說說你聽懂了哪些內容。今天,我們學習一首歌唱祖國的詩歌《我們愛你呀,中國》。你們想知道中國究竟有哪些可愛之處嗎?就一起來學習吧!
2、初讀課文,瞭解大意。輕聲讀課文,注意讀準生字的讀音,畫初由生字組成的詞語和你不理解的詞語。
3、檢查自讀情況:出示生字,讀準字音。讀出由生字組成的詞語,提出不理解的詞語。
4、指名分節朗讀,要求讀通順。
5、默讀全詩,想想課文講述了祖國的哪些可愛之處,邊讀邊劃出重點詞語。(小結:幅員遼闊山河壯麗物產豐富文化燦爛民族偉大奮發開拓)
6、從詩的內容和形式上來看,課文可以分為哪幾部分?
討論小結:(全詩按照總分總的順序來寫的)第一段:
(1)祖國幅員遼闊,我們熱愛祖國。第二段:(2-6)我們熱愛的祖國山河壯麗、物產豐富、文化燦爛、民族偉大。第三段:
(7)祖國令我們驕傲,我們將為她奮發開拓。
7、朗讀全詩,初步體會祖國的可愛。
二、學習第一段。
1、齊讀。理解:碧波、群星閃爍、銀裝素裹、洋溢、盎然的意思。
2、思考:這一段是從哪兩個角度寫祖國的幅員遼闊的'?(時差、溫茶、季節差)啊,我們愛你啊,中國這句詩在全文中起什麼作用?(總領全詩,是全詩的主旋律)
3、指導由感情地朗讀。
4、指導寫字。
5、鞏固生字的讀音。
第二課時課時目標:重點學習第二小節,用導學自學的方法學習課文。通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。教具準備:讓學生提前蒐集圖片。教學過程:
一、複習
1、聽寫課後詞語。
2、朗讀全詩,說說你已經知道了祖國有哪些可愛的地方。
二、、學習第二段。
1、學習第二小節。
(1)朗讀並理解詞語:清奇俊秀、濃妝淡抹、縹緲、波瀾壯闊。
(2)讀了這幾句詩,你彷彿看到了什麼?(讓學生結合詩歌的內容來說,既要發揮學生的想象力,又要杜絕學生漫無邊際地想)
(3)用自己的朗讀表現出祖國山河的雄偉壯觀。
(4)你還指導祖國的哪些優美風景?說一說,將帶來的圖片展示一下。
(5)有感情地朗讀,背誦。
(6)小結學法:朗讀詩句,理解詞語;展開想想,再現畫面。聯絡積累,豐富畫面。感情朗讀,練習背誦。
2、用同樣的方法自學3-6小節,再討論交流,教師適當地指導補充:第3節:介紹祖國的名產。第4節:介紹民族的風物。第5節:古老燦爛的文化和改革開放的成就。
3、朗讀2-6節,進一步體會祖國的迷人可愛。練習背誦。學習第三段。
4、朗讀第7節,說說驕傲、自豪是針對什麼說的,奮發、開拓又是針對什麼說的?
5、理解我們愛你啊,中國在全詩中起的作用。(總結全詩,呼應開頭,深化主題)
6、齊讀,表現出豪邁之氣以及為中華而努力奮鬥的堅定決心。
7、朗讀、背誦全詩。
三、作業設計:
1、背誦課文。
2、利用班會時間,把自己遊覽過的某個地方,指導的某地特產,古老的歷史文物等,向同學們說一說,共同感受一下祖國的地大物博,歷史悠久,進一步激發愛國之情。
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