幼兒教育隨筆-老師今天拉我手了

在學習和工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想要學習寫隨筆嗎？以下是小編為大家整理的幼兒教育隨筆-老師今天拉我手了，僅供參考，大家一起來看看吧。

上午戶外活動時間，我帶孩子們玩“切西瓜”遊戲，這個遊戲是大家手牽手圍成一個大圓圈做“西瓜”，由另一名幼兒說完兒歌后再“切開”拉著的兩隻手，就算把“西瓜”切開了。孩子們圍住我，有的樓我的腰，有的扯著我的衣襟，都說願意和我拉手，這時我看到碩碩跑過來，什麼也不說就搶先拉起了我的`手，我們在一起玩得可高興了，整個遊戲過程中碩碩顯得好像更興奮一些。下午入園時，碩碩媽媽對我說“劉老師，碩碩今天可高興了，他說老師今天拉我手了，老師喜歡我，小朋友也都和我玩了。”碩碩媽媽一臉的高興，好像兒子給他帶來了至高的榮耀。

家長的話引起我很大的吃驚，我沒想到一件普通的小事兒，會產生這樣大的影響，我只是拉了拉孩子的小手，可他感到老師是多麼的愛他、喜歡他！想想平時不愛講話，不太注意個人衛生的碩碩，好多小朋友不願意和他玩，不願和他交朋友，為這事他還向我告過狀，當時我也沒太在意，再想想上午遊戲時的氛圍和情緒完全能夠使我和所有的孩子愉快地玩，並沒有意識到其中所具有的教育意義。而對一個經常被忽視的幼兒來講，一下子被人接受，受到重視，是多麼快活的一件事！歉意、內疚一起湧上心頭：我平時怎麼沒早拉一拉孩子的手呢？他原來這麼希望得到老師和小朋友的喜歡！我又一次拉起碩碩的手：“老師本來就是喜歡你的，你以後要多和小朋友說話，多和他們玩，他麼都會喜歡你的。”我看到碩碩高興地有點不好意思了。

今天這件事使我得到了啟示：作為老師我們要時刻用敏銳的雙眼細緻觀察孩子的表現，捕捉髮現每個孩子的需求，而且這種觀察必須貫穿在帶班的每一個環節中。

把我們的愛送給每一個孩子吧！