【精華】意義的作文10篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的意義的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

意義的作文 篇1

一天早上，我們來到了小桔燈上課。

上課了，老師讓我們來玩一個遊戲叫做找名人，老師拿出來了一個小盒子，說裡面放著一張名人的照片，讓我們猜。為了確定上臺參與遊戲的同學，我們在這之間又玩了一個遊戲叫擊鼓傳花。放了一首音樂，開始傳了，音樂一停，雙面膠居然停在我的手上。

我上去看了一下，原來是一塊石頭和一個釘子還有一面鏡子呀，我一臉茫然想“這是什麼意思呀”？老師選了幾位同學上去，那些同學們也都在看了之後，都笑了一笑都下去了同學們都很奇怪，到底是什麼東西。但是在那之間有一位同學不要小心把那塊石頭拿了出來，有很多的同學都看見了，就更加懷疑。

老師最後讓我們說那個名人是誰，大家還是沒有猜到那個人是誰，有一位同學說了那個人非常帥，大家都覺得那個人是一個男生，因為男生才會長得非常帥。

老師最後公佈了答案，說：“有可能以後我們這個班的人都會成為名人，所以裡面放著一面鏡子反射出你們的樣子。老師非常希望你們都能成為名人，要成名是必須經歷困難。

這節課對我來說是非常難忘和有意義，以後我們要好好學習，長大成為一個名人和一個有用的人。

我上過很多有意義的課，但是沒有這一節課有意義。

意義的作文 篇2

我不知道從什麼時候開始，我覺得我自己變成了一個麻木不仁的人。一些簡單的事情。不是不思考，而是無論你怎麼思考都無法得到你想要的答案，甚至連答案都沒有。

不知道是不是剛開始剛出生的時候便是如此，還是在長長的過程當中，因為周圍環境的變化，所以我才會變成這個樣子的。

可是過程已經不重要了，重要的是結果。我想改變這個結果，我不想變成一個麻木不仁的人，可是我不知道怎樣才能改變這個結果。

我也不知道從什麼時候開始，我變得開始總是很憂鬱。開心之後就是鬱悶，鬱悶之後才會開心。剛開始這不是很嚴重。每個人都會憂鬱，憂鬱是非常普通的，非常正常的。可是到後來發現，猶豫的時間是越來越長。我不知道怎樣才能改變，我不知道為什麼我會因為一件較小的事情而猶豫很長時間，自己卻控制不了。

我記得我之前並不是這個樣子，但是我忘記了之前的樣子。反正不是現在這個樣子。

我開始變得非常在意細節。非常在意一些小小的事情。別人不在意的那些小事情，我或許會藏在心裡，久久不能平靜。可是什麼是成長？成長到底是什麼？成長之後和成長之前又有什麼不同呢？如果成長真的可以改變一個人的話，如果成長會讓自己變得不再是之前的那個自己的話。我寧願永遠都不要長大，長大的好處是什麼呢？除了孤獨除了煩惱，除了一些壞處之外，我真的不知道成長的意義是什麼？

意義的作文 篇3

長大了，成人了。成人了，就該成熟了。當我真正細細體味著成熟的意義時，感到的是一陣輕輕地震撼。那是一種雙重感覺的心靈上的震動。

成熟，有著彩蝶破芥而出精彩；成熟，也讓人感到幾分蘋果熟落地的沉重。

心靈的成長或許迎來成熟，達觀的心態或許才真正重要。。。但不論我們找出些什麼，或者我們無法達到，或者達到了依然不夠成熟，而那辛辛苦苦得到的東西，也許早變質了。

我們苦於找不到成熟，而漫無目的的行走，揮霍著青春而毫不吝惜，可當我們走遍天南地北，偶爾停下來歇腳時，卻突然發現成熟不知何時早已悄然來到身邊，它是那些的無聲無息而又實實在在。

只是，挺拔的背脊早已慢慢彎下，一層層的皺紋也已偷偷爬上面龐，當青春已經乾涸，歲月已經流逝，我們擁有了成熟，也擁有了衰老。

這就是成熟，只有當它成為人生的驛站而無去追回時，我們才發現它的生命中的痕跡。

它只能回憶，不能體會，與其苦苦追尋，不如充實地過好每一天，靜靜地等待它的來臨。

有那麼一天，我們會不經意地發現它的降臨，那時，一切苦澀會化為會心的微笑。

或許微笑來的太遲太遲，歲月的傷痕已無法撫平，可我們會自豪地說：“我們已經成熟了。”

成長，正在我們身上無法改變地進行著；成熟，我們也無法迴避地在經歷著。有稜有角的自我，我不願放棄，在有個性的成長中成熟起來，那是我所希冀的。

意義的作文 篇4

今天是星期六，我起床後，感覺天氣暖洋洋的，一點也不像冬天。我穿好衣服，爺爺說：“今天要吃得飽飽的啊，我們去爬山。”吃過飯，我們全家就開車去了天平山，離天平山還好遠，車就不好走了，好不容易我們到了天平山！山上的人好多啊！

我們沿著彎彎的山路往山上爬啊爬，才到了半山腰，我就累了，找了一塊大石頭坐，看山下好美啊！綠樹滿山，樓房緊挨，小汽車來回跑。晃動的人影，很小很小。

我們就快爬到山頂了。舅舅問一個叔叔：“上面好玩嗎？”

叔叔說：“不好玩，上面只有一座小亭子，裡面也沒什麼。”

“那你知道白馬澗在哪兒嗎？”

“知道，從這兒下坡往裡走，就是白馬澗。”

於是我們就繞道去了白馬澗。白馬澗的風景真迷人！我們走過了十里棧道，走過了小橋，來到了龍池。池水好清啊！魚又多又大，可好看了！它們在水裡游來游去。我們還去劃了黑貓警長的小船。

翻過小山，回到天平山，我觀看了高空飛車！表演太精彩了，也太嚇人了！

舅媽帶我去看別人寫生，有人畫樹林花草，有人畫山水樓臺，他們畫得太好看了，就像真的一樣！

離開天平山的時候，我看見還有很多人排著隊來天平山玩。我們一家就開著車回家了，我和弟弟在車上就睡著了。

今天，我好累啊，但我又真高興！今天真是有意義的一天！

意義的作文 篇5

寒假過完了之後，才上大概四個月的學，我們就要各奔東西，去不同的國中上學了，所以，這是我國小的最後一個寒假。

在這最後一個寒假裡，當然要做要一些有意義的事。於是，在寒假的'一個下午，王鶴鳴媽媽聯絡了義工團，請之前聯絡到的幾十個同學參加了一次義賣活動，義賣的地點在城市廣場的大劇院前，於是，當天下午一點，我們就以紹興大劇院為背景，開始了義賣活動，我們班的攤位在右邊排的最後一桌，後面有樹，樹蔭下還有一些座位可以用來放東西，是個不錯的位置，我們攤位的桌子上擺滿了東西，琳琅滿目，應有盡有：圖書、文具、毛絨玩具、小飾品、雜誌、日曆、書法作品，甚至還有手工做的小點心，一堆堆的，像座小山，我和樑先去其他地方逛了一會兒，再回到自己班的位置，看見男生們正在向遊人銷售東西，我們也拿了一些一包包的餐巾紙去路上銷售，過了一會兒，我們回到攤位上，我看見姚錦濤正向一位年輕的女士推銷一個王鶴鳴媽媽做的小蛋糕，講得十分激動：“我們這個蛋糕是純手工製作的，一個只要20元，而且很好吃。你看，我們都在吃!”於是旁邊有拿的人就趕緊吃了一口，於是，那個女士最終買了那塊甜點，又掙了20元，大家非常高興。

因為下午有課，我提前離開了，在回家路上，我想，這樣的活動真不錯!

意義的作文 篇6

初次認識仙劍，是在一個悶熱的暑假，當時，我的小叔（弟弟的爸爸）從海南迴來，還帶來了一臺膝上型電腦，那時，只見過大腦殼的電腦的我，一下子就被它吸引住了。

突然有一天，在電腦桌面上發現了一個圖示，是一個用毛筆寫的三個字：仙劍二。

我毫不客氣的用滑鼠雙擊，出來的是一陣桃花飛舞，我開啟遊戲之後，就被裡面的遊戲所吸引住了。

帥氣的王小虎，優雅的沈欺霜，調皮的李憶如，神祕的蘇眉（妖怪只）。讓我成醉在著夢幻般的世界裡。

劇情發展到最後，讓我傷心的一幕上映了：主人公為了打敗千葉，掉進了千葉稱世人永遠走不出去的迷宮，但蘇眉卻犧牲自己，用光自己幾十年來的功力，破除了迷宮，讓主人公繼續續寫傳奇，自己卻變成了原型：狐狸。

最讓我感到惋惜的是，原先善良的喻南鬆竟然會變成千葉的手下，最後，還好他良心發現，幫小虎他們破出迷宮。

最後結局是感人的：李憶如用回魂珠救活林月如，一家團圓。而小虎和欺霜堅信蘇媚未死，從此攜手浪跡江湖，尋找蘇媚，而在他們倆離開峨眉山的時候，一隻黃色的小狐狸在他們身後默默的看著。

意義的作文 篇7

今年暑假,我參加了ICAA國際少兒書畫大賽,懷著忐忑不安的心,我嘗試了一次,經過幾個月的等待後。終於在元旦前夕,結果出來了,我的作品《韻》獲得了銀獎,不僅發了證書,還發了銀質獎牌,這是我第一次拿獎牌,高興的心情無法比喻。

我從四歲開始學畫畫,起初只是為了好玩,可隨著時間的推移,我發現自己越來越喜歡上了畫畫。於是,不管是颳風還是下雨,我都雷打不動的堅持去上畫畫班,這期間,我也吃了不少苦,尤其隨著上五年級以後,功課壓力大,作業又多。媽媽看我太辛苦,曾勸我放棄,但我都沒有動搖。媽媽看我決心這麼大,也就選擇了默默支援我。我很慶幸,有好老師在教我學畫畫,有個好媽媽在一直付出,所以我才有勇氣走到今天。

看著這枚獎牌,它讓我明白了只有堅持才能成功的道理,它也讓我知道了一份耕耘一份收穫的名言。我想把畫畫當做我一生的追求目標,長大以後做一名美術老師,教我的學生在色彩的世界裡遨遊,為了我的這個理想,我會加倍努力。有夢想就會有希望!超越夢想我要起航!

意義的作文 篇8

清晨，我在河邊散步，原本大好的心情被一句無心之話瞬（shun）間擊碎。

“終於不下雨了，我都覺得自己要發黴了。哈哈，還是太陽最可愛。”說話的女孩燦爛地笑著。

我是雨的孩子，是能操控雨水的，可是，大家都不喜歡我。

母親早逝，沒人教我怎樣用雨。我向太陽阿姨請教，她說要給予（ji yu）人類溫暖。於是我下了一場熱雨，結果莊稼死了，人類燙傷了，動物恐慌了。我又向風阿姨請教，她說要給人類動力，可以讓人類飛翔。所以我又佈置了一場暴風雨，結果……可想而知。

現如今，人類都懼怕雨，厭惡雨，而我想要改變卻無能為力。

最後，神明大人讓我化作人類孩童的模樣到人間學習怎樣控制雨。

我想，世間也許根本就不需要雨。在家裡頹廢（tui fei）一週後，我決定重返神界。

“失火了，救命啊！”

我跑到屋外，看到對面的大樓正冒著滾滾濃煙。消防車疾馳（ji chi）而來，受難者們哭喊著，祈禱（qi dao）著，吵鬧著。

“救命啊！太陽，微風，快救人啊！”我跟著高喊。

“我是太陽，只會越幫越忙的。”太陽焦急地說。

“風借火勢，火借風勢，我怎麼可能幫忙。”風收起法力，儘可能地減少流動。

怎麼辦？我急得團團轉，忽然看到高壓水槍噴射出的水，我靈機一動招來一場滂沱（pang tuo）大雨，不出片刻熄滅了大火。

“真是一場及時雨啊！”

我聽到人類的歡呼，聽到他們對雨的肯定。忽然之間，我明白了神明大人的用意。他讓我到人間學習，就是為了讓我懂得什麼叫作“需要”。

雨就是雨，不需要有太陽的溫度和風的動力，只要順應時節，順應萬物的需要，散播屬於自己獨特的愛就夠了。

我是雨的孩子。有意義的，雨的孩子。

意義的作文 篇9

“春遊啦！春遊啦！”迎著清爽的春風，我們打著隊旗彩旗，向目的地——陽城鎮竹園村生態村進軍。

大家一路上歡聲笑語，腳步輕快，歌聲嘹亮，個個像放飛的小燕子，無比暢快地飛向大自然的懷抱。

到達目的地，我們列隊進入村莊。看山賞花，看水觀魚。我們看看村莊的美景，走進農戶感受人們生活的美好。大家難得避開往日的喧囂，盡情享受一份久違的寧靜，沐浴著春光，呼吸著大自然的氣息。

在竹園村，老支書帶領大家遊覽了香菇棚，我們為一架架香菇駐足，被老支書精彩的講解所吸引，一張張渴望知識的臉龐定格在這裡。我們不停地讚歎，原來這些香菇是農民致富的寶貝！

接著，我們在一大片開闊的綠地上，開始了以班為單位的文娛活動。

首先是小組節目賽。每個小組都拿出自己的拿手好戲，爭相展示了自己獨特的風采。很快，緊張激動的“飛花令”時刻終於來到，我們的小腦瓜在飛速轉動著，爭先恐後的搶答關於“花”、“山”以及描寫春天的詩句，一展風采，為自己的團隊贏得積分。

野餐時間到了。老師帶我們走進農戶。陌生的叔叔阿姨很熱情讓我們進屋，鍋裡早早燒好了開水，招呼我們泡麵、打茶。我們被叔叔阿姨質樸和好客感動著，不停的道謝。就餐時刻，大家毫不吝嗇的將自己帶的美食拿出來與夥伴分享，學會分享是一種幸福。

時間不知不覺過去了。我們踏上回家的路。一路上，我們爭先恐後撿垃圾，為保護這美好的環境出一把力。

這真是一次有意義的春遊活動啊！

意義的作文 篇10

暑假裡，我組織開展了一次讀書會。因為我是樊登小讀者的小會長，要自己組織幾次讀書會。這已經是我第二次組織讀書會了。

媽媽幫我聯絡了一個幼兒園作為讀書會的場地，爸爸則到現場協助我。在爸爸媽媽的幫助下，我的讀書會得以順利舉行。

雖然這是我第二次開展讀書會，我還是非常緊張。因為上一次讀書會加上家長只有9個人，而這一次加上家長有19個人。而且我這次讀書會準備沒有上次充分。

讀書會開始了。“歡迎大家來到這裡。很多人都是第一次見面，讓我們先來做個自我介紹吧。來，你先來。”我邀請了第一個男孩。他勇敢地站了起來說道：“我叫張藝琳，13歲……”大部分同學都很大方，就是有一個小弟弟很害羞，都不敢做自我介紹。

自我介紹的環節結束了，我開啟電腦，先跟大家一起觀看了樊登小讀者關於《石頭湯》的故事視訊。再插入U盤，點出PPT，給大家講起了《石頭湯》的故事：“從前有一個小村莊……”我像上次一樣，找出每頁有什麼細節，圖與圖之間有什麼關聯，可是因為準備不足，沒有上一次熟練，不一會兒手掌心裡全是汗。不過我還是堅持下來了。

《石頭湯》裡有三位老人：阿福、阿祿、阿壽。我給大家講解了一下福、祿、壽的含義：“福、祿、壽象徵著三位仙人：福仙、祿仙、壽仙。福代表著幸福，祿代表著吉利，壽代表著長壽，是掌管人間長壽幸福的三位長老。”接下來我又給大家科普了一下知識，這個環節和上一次一樣順利。

解讀完了故事，到了手工製作環節，我拿出一個皮影人和一些零件，說：“這個就是成品，這些是皮影人的零件，大家要拼好他們，把他們拼成皮影人！”說完我把皮影人的零件分發給了大家。在同學們的努力下，一個個俏皮的皮影人出爐了。

最後，我拿出橫幅，說：“請大家拉著橫幅，拿上皮影人來合個影留個念！”手機“啪”的一聲，拍下了這次有意義的活動。