幼兒園小班班級工作計劃4篇
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時間一晃而過,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,一定有不少可以計劃的東西吧。那麼我們該怎麼去寫工作計劃呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班班級工作計劃4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班班級工作計劃 篇1班級情況分析:
我班共有29名幼兒,其中男孩17名,女孩12名。我班幼兒部分來自農村,大多數
幼兒家庭經濟條件較差,父母多數在工廠企業工作,還有相當一部分幼兒家長沒有正式工作和收入。大部分幼兒沒有進過託兒所,也沒有較好的家庭教育環境,而且還有一大半幼兒是老人來接孩子的。
通過幾天的觀察接觸,發現我班幼兒有以下幾個較顯著的特點:
1. 年齡層偏小。我班有9名幼兒是20xx年7、8月生日,如顧文韜等小朋友都非常稚弱,個子特小,語言理解和表達能力很差,因此在教育上有相當難度。
2. 依賴型強,非常嬌氣。雖說我班幼兒家境多數不好,但是由於對孩子的溺愛程度卻比文化層次高的家庭有過之而無不及。因此我班不少孩子來園哭鬧很厲害,離不開家人。有事不會說,哭哭啼啼,自己不動手,等著老師來幫忙。
3. 自理能力較差。我班幼兒能夠自己穿脫衣服的比較少,尤其是年齡偏小的幾位幼兒和家中過於寵溺的幼兒,連穿脫褲子和搭袢涼鞋都無法獨立完成。獨立吃飯也很困難,甚至連小便都要老師一邊幫忙。還有孩子說:“老師,我小便不會脫褲子,家裡都是奶奶給我脫的。”
4. 理解能力差,學習能力弱。
(1)不大懂普通話,說就更困難,使用語言很不規範,基本都是兒語,很少有幼兒可以用普通話和老師對話;
(2)對老師的話理解有困難,詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應。部分幼兒幾乎沒有聽的習慣,老師的提醒也是充耳不聞,總是自我中心,自得其樂;
(3)接受事物很慢。例如教幼兒排座位,我們在每個幼兒的座位排放位置上粘上標記,再反覆引導他們記認,可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處,或者乾脆就是坐到哪裡算哪裡。
總之,我班多數幼兒基礎較薄弱、家庭教育環境較差,因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關心他們、引導他們,儘可能的促進他們在原有基礎上得到更大限度的發展。
學期目標:
(一)重點目標
1.培養基本的自我生活服務能力;
2.學會使用普通話與他人交談,願意和老師、同伴交流;
3.學習和初步掌握一些簡單的基本動作,對運動有初步的興趣;
4.初步培養聽的習慣。
(二)基本目標
1.較好的適應幼兒園的環境,逐漸喜歡上幼兒園;
2.初步能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便(大便會叫老師幫忙擦乾淨),願意做自己力所能及的事情;
3.初步養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣,初步懂得遵守各項常規;
4.知道說話、待人接物要有禮貌,會說一些日常禮貌用語;願意和同伴友好相處,一起分享自己的玩具;
5.學習和初步習慣使用普通話交談,願意把自己的想法和需要說出來,能回答別人的提問;
6.初步培養聽的習慣,能看著說話的人聽講,對看圖書有初步的興趣;
7.培養初步的運動能力,學習較協調地做跑、跳、爬等基本動作,喜歡嘗試玩各種運動材料和器械,對運動有初步的興趣;
8.認識自己,初步培養對周圍事物的興趣,喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。
9.喜歡玩遊戲,初步懂得要遵守遊戲規則。對角色遊戲感興趣,初步知道扮演角色來進行遊戲。
保教重點:
九月:
1.儘快熟悉幼兒園的環境和老師、同伴,逐漸適應幼兒園的環境,並願意上幼兒園。
2.常規教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常規,班級工作初步上軌道。
3.學會一套動物模仿操和律動《拉個圓圈走走》。
4.生活自理能力學習:學會穿褲子、鞋子和套頭衣服,學折褲子和套頭衣服。
5.探索型主題活動《高高興興上幼兒園》。
6.迎國慶節活動。
十月:
1.進一步開展各方面的常規教育,加強
哦幼兒園小班班級工作計劃幼兒行為常規教育;
2.加強聽的習慣培養,知道用普通話和老師、同伴交談;
3.召開家長會;
4.生活自理能力學習:學折開衫,學會拉拉鍊;
5.探索型主題活動《高
高興興上幼兒園》。
十一月:
1.繼續加強各項常規教育;
2.生活自理能力學習:學扣鈕釦;
3.生活自我服務比賽“能幹的小手(1)”;
4.角色遊戲《娃娃家》;
4.探索型主題活動《蘋果和橘子》;
十二月:
1.冬季小小運動會——“跑跑跳跳真開心”;
2.角色遊戲《小醫生》、《理髮師》;
3.生活自我服務比賽“能幹的小手(2);
4.探索型主題活動《不怕冷》。
一月:
1.“慶祝元旦”活動;
2.探索型主題活動《不怕冷》;
3.學期結束工作生成與調整
幼兒園小班班級工作計劃 篇2一、我班班級情況分析
我班現在有幼兒人數XX人,其中男孩X人,女孩X人。部分孩子都是長輩照顧,沒上過幼兒園,在班上幾日活動中我瞭解到雖然大多數孩子都不是獨生子女,但長輩的溺愛,脾氣比較嬌縱,生活自理方面缺少鍛鍊。開學後,從對幼兒日常觀察中,我對他們各方面的發展情況有大致的瞭解。現在,在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐,經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉,每個小朋友都能自覺上床入睡。總的說,我班孩子的發展較好。在學習能力方面,小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣,願意跟著老師一起做動作,喜歡參加美術活動。在晨間桌面遊戲中,我們發現幼兒的專注性較強,在老師的提醒下,願意撿起掉落的玩具,但有敲打玩具和搶玩具的現象,玩具愛放在地上玩,有時還會放在嘴巴里。
二、班級工作總目標
認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育,注意家庭教育與社會教育的一致性,切實做好為家長服務,共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、教育目標
1、健康
(1)、喜歡幼兒園,有自己的朋友,樂於參與集體生活。
(2)、初步養成獨立進步的習慣,保持桌面整潔,建立餐後良好衛生習慣。
(3)、能安靜入睡,培養幼兒整理衣物的良好習慣。
(4)、瞭解一些簡單的安全常識,培養初步的自我保護意識。
(5)、在老師的幫助下克服困難,願意參加活動。
(6)、在集體活動中,情緒安定愉快、不亂髮脾氣,性格活潑開朗。
2、語言
(1)、能聽懂普通話並會說普通話。
(2)、學會安靜聽同伴說話,與同伴交流,敢在集體面前講話、表演。
(3)、在老師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。
3、科學
(1)、對周圍事物現象感興趣,有初步的好奇心和求知慾望。
(2)、發展初步觀察能力,充分使用各種感官,看看、摸摸、聽聽、嚐嚐感知經常接觸到的事物,豐富生活經驗。
(3)、引導幼兒樂於參加各種科學活動。
4、社會
(1)、願意上幼兒園,在活動中得到愉快的情緒。
(2)、建立良好的師生關係,讓幼兒形成安全感、信任感。
(3)、逐步接受老師的建議和指導,知道遵守集體生活中的基本原則。
(4)、日常生活中培養幼兒禮貌用語。
5、藝術
(1)、喜愛集體藝術活動,培養幼兒環境、生活和藝術之美。
(2)、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。
(3)、學習一些簡單的藝術要素,會用自己的藝術方式表達情感。
四、衛生保健工作
保持幼兒活動室,寢室和周圍環境的乾淨、清潔。
1、按幼兒園的要求進行消毒。
2、加強幼兒的生活照顧(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)。
3、積極開展戶外活動,增強幼兒的體質預防疾病發生。
五、家長工作
1、做好全面的新生家訪工作,瞭解每一位幼兒的個性狀況。
2、幼兒生病兩天以上,要及時打電話或上門進行家訪。瞭解幼兒病情,予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作。
幼兒園小班班級工作計劃 篇3轉眼新的學期又開始了,孩子們度過一個愉快的假期後,又高興的來園了。這學期,我們三位老師在總結上學期班級情況的同時,通過研究和商量,認真制定出本學期的工作計劃。具體如下:
一、班級情況分析:
我班現有幼兒xx人,其中男孩xx人,女孩xx人。大部分幼兒生長髮育正常,經過摸底調查,我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好,但他們都很少有時間照顧孩子,不少都是委託家中老人和保姆來照料孩子,雖然有一小部分幼兒已經上過小小班,但孩子普遍都很嬌氣,衛生習慣不好,獨立性差、依賴強,適應性差。又加上今天的孩子人數多。針對孩子的特點,我班這學期初將把工作重點放在培養孩子獨立自理能力上,慢慢過渡到圍繞園務計劃,結合園美術特色展開工作。
二、主要工作和要求:
(一)環境創設
根據小班幼兒的年齡特點,結合主題教學活動,創設寬鬆的班級環境包括心理環境,引導幼兒熟悉環境,逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒,使他們高高興興的上幼兒園,愉快地參加各項活動。使幼兒初步具有參與環境佈置的意識,學會觀察環境,培養幼兒愛護環境的好習慣。
(二)保教工作
幼兒園教育是保教相結合的教育教學活動。“保”字當頭,說明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子,更需要老師們的細心照料,在工作中我們堅持“以保促教”的原則,重視孩子生理、心理的健康發展,堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。
1、良好性格的培養
(1)培養幼兒參加體育
活動的興趣,保證兩小時的戶外體育活動時間,使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鑽、爬等動作的正確姿勢。
(2)激發幼兒參與美術、音樂、欣賞文學活動的興趣,結合我園的美術特色,開展一系列活動,不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現美的能力。
(3)注重情感教育,培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為,學會問候、道別等文明禮貌用語。
(4)根據小班幼兒的年齡特點,在遊戲及日常活動中,教育幼兒與人合作,團結友愛,互相謙讓。通過主題活動,故事等形式,教育幼兒尊敬長輩,以大讓小等。
2、常規要求:
(1)生活常規;能用正確的方法洗手、漱口、擦臉;知道飯前、便後要洗手,洗完手後不亂東摸西摸;能愉快、安靜地進餐,吃完自己的一份飯菜,不挑食,保持衣服、桌面的整潔;飯後漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡,基本上會自己穿脫衣服、鞋襪,並擺放整齊。
(2)學習常規:上課能認真傾聽,不隨意插話;能聽琴聲迅速做出反應;愛護玩具,能按類取放玩具,做到“三輕”,懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發言
三、建家園聯絡的橋樑
家長的支援對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的資訊,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通訊息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處,從而對症下藥。
3、“家園互動手冊”和“快樂成長冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現,使我們彼此更加地瞭解,能更好地教育好孩子。
四、教育教學
1、在老師的幫助下,喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學會看書、喜歡看書,並簡單的講述圖書內容,認真開展讀書節活動。
2、能用普通話與老師、同伴交流,並用簡短的語句表達自己的意願。
3、能跟著老師唱簡單的歌曲,玩簡單的樂器,模仿簡單的動作。
4、嘗試用4—5種顏色和簡單的工具,運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特徵。
5、開展“快快樂樂學本領、高高興興學做人”活動,通過三個方面:學做健康人、學做社會人、學做,培養幼兒具有健康的體魄、良好的習慣、探索的興趣、愉快的.情緒和獨立的人格,為幼兒的一生打好基礎;
五、安全方面
本學期還要主抓幼兒的安全方面,以幼兒的安全為主要。
幼兒園小班班級工作計劃 篇4一、現況分析:
我班現有人數13人,女孩3人,男孩10人,本學期新生9名。通過上學期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解。幼兒經過一學期的生活,大多數幼兒都喜歡上幼兒園,並逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規,會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動,對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高,喜歡說,喜歡做,這對我們的工作提出了更高的要求。但由於現在的孩子大多都是獨生子女,幼兒時常以自我為中心,活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況,本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容,從幼兒的情感、親情著手,提高幼兒的社會交往能力。
二、工作任務:
<1>常規工作:
1、班級衛生保健管理:為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活,班中的衛生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責任到人,並且注意清理一切衛生死角,對幼兒的食物要多觀察,實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。
2、幼兒生活管理方面:隨時對幼兒進行衛生常識教育,對個別幼兒進行重點指導、有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢嚥,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
3、幼兒安全管理與教育:結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。
4、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。
<2>幼兒教育教學工作
合理利用分割槽、分組、集體、方案活動、遊戲等形式,確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智慧理論的結合,教研時間,積極討論,吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動,從中相互學習與提高,積極並準時參加各種培訓,提高自身素質與業務能力。
1、重視個別教育:幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發脾氣,所以在活動中,要因材施教,對於不同性格的幼兒,我們要實施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利於幼兒各方面的快速發展。
2、加強特殊幼兒的護養工作:孩子小,而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差,容易出汗感冒,教師應加強對這些幼兒的護養。
3、環境佈置
A:牆面的更新:措施:隨時更換主題牆,為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺,藉助這一平臺,個性化地展示自我。
B:區域活動材料的整理和投放
1、羅列以前現有的區域材料,並進行整理和歸類。
2、結合教學主題及幼兒現有發展水平,增設適宜的操作活動。
3、材料在本學期初,先進行一次性的投放,然後根據活動情況逐步完善。
<3>家園互動,互相合作,協調一致
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
2、運用家園聯絡本,隨時與家長取得聯絡,個別交換意見,互通情況資訊。
3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
4、增設家園欄的內容,豐富家園欄的形式,增設小知識欄等。
5、組織各種形式的家長活動。A:家長會 B:家長學校
三、逐月工作計劃
九月份:
1、做好新生接待工作,穩定新生幼兒的情緒。
2、認識幼兒園環境,加強安全教育。
3、做好“中秋”節慶祝活動。
4、召開家長會。
十月份:
1、早操比賽。
2、秋季趣味運動會。
3、種植區管理。
十一月份:
1、“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動。
2、準備“元旦”節活動。
十二份:
1、“元旦”節慶祝活動。
2、期末測評。
3、升班教育。
4、做好學期結束的各項總結工作。
5、寒期安全教育。
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