最新中級社會工作者《綜合能力》歷年衝刺預測練習題及答案

社會工作者
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為了培養具有社會工作專門知識和技能的人才，許多國家都在大學裡設立了社會工作學院或社會工作系，培養社會工作的學士、碩士和博士。一些國家還設立了社會工作教學委員會，以規範社會工作專業課程的設定，推進社會工作教學的發展。下面是小編為大家整理的中級社會工作者《綜合能力》歷年衝刺預測練習題，歡迎大家參考學習。

　　一、單項選擇題(每題的備選項中，只有1個最符合題意)

1.社會工作督導反映機構領導設定的工作量標準不合理，造成一線員工壓力較大，影響了服務質量，督導一方面就機構規章制度及績效考核標準與機構領導溝通反映一線員工的意見;另一方面，與一線員工協商，獲取員工對機構管理制度的理解。在上述過程中，督導扮演的角色是()。[2010年真題]

A.督導專業制度的推動者

B.機構服務創新的推動者

C.機構變遷的推動者

D.行政和管理的緩衝器

【答案】C督導的角色是機構變遷推動者。督導者一方面積極地影響機構行政管理者進行變遷，另一方面也應影響被督導的社會工作者接受這些改變。此外，督導者不僅需要負責機構內部的變遷，也要對社群中的其他機構具有相當的敏感度。在總結、協調和計劃工作時，督導者可能會發覺整個社群社會服務系統中缺乏某些服務專案，因此可以向本機構倡導開展社群所需要的服務。

2.小慧在某機構工作了一年，主要負責個案T作，在一次督導面談中，她表示近期工作並不順利，遇上了蠻不講理的非自願服務物件，而且個案服務成效也不明顯，因此感到壓力很大。督導老張安慰小慧，剛工作一年的社會工作者一般都會有這樣的感覺，同時指導小慧進行壓力處理，鼓勵她嘗試新的個案工作模式。在這個過程中，老張開展的是()。[2010年真題]

A.行政性督導

B.教育性督導

C.支援性督導

D.監督性督導

【答案】8社會工作督導的教育性功能要求督導者不僅要提供被督導者完成工作所需的知識，並要協助社會工作者由“知”轉為“做”，督導者通過個別督導或團體會談，發揮知識、能力、學習與自我覺醒反饋的效能。

3.小李原來從事居家養老服務，最近因工作需要被安排到某國小擔任學校社會工作者，在個別督導會談中，他的督導老陸示範了社會工作者與兒童建立關係的技巧，包括說話時內容表意清楚，避免責罵，發掘兒童優點，接納缺點並協助糾正等。上述督導活動中，老陸向小李教導了有關()的知識。[2010年真題]

A.社會問題

B.服務物件

C.工作過程

D.工作者本身

【答案】B教育性督導的內容之一為教導有關“服務物件群”的特殊知識，例如當被督導者不太熟悉老年人服務時，督導者要告訴他老年人面臨老化時期價值態度會轉換，要發展更樂觀的態度，將那些鄙視、厭惡、絕望等負面印象轉化成能表達老年人的優點和自我價值的陳述。

4.徐某剛開始擔任社會工作者小張的督導，他約小張面談，瞭解小張的工作情況和以往的工作經驗，與小張討論遇到的問題並尋求解決問題的辦法，在這個階段，徐某最重要的任務和技巧是()。[2010年真題]

A.相互熟悉和相互契合

B.相互信任和分享感受

C.解釋疑惑和歸納總結

D.經驗分享和同感

【答案】A督導前期是督導者與被督導者建立關係的基礎期，這一時期最重要的任務是相互熟悉。督導者在這個時期一般通過直接面淡，瞭解被督導者的家庭、所受專業教育、工作經驗、以往的經歷等，督導者通過了解被督導者的處境，找到督導的起始點，簡單明白地說明自己的工作方法和目的.，讓被督導者放鬆心情，接受督導。

5.社會_[作督導唐某進行團體督導時，每隔一段時間便對前面講座的內容加以提供，以便大家理解掌握，唐某運用的團體督導技巧是()。[2010年真題]

A.反饋引導

B.段落結論

C.資訊磋商

D.集中精力

【答案】B團體督導的技巧主要體現在團體督導會議的主持過程中，其中，督導者應在討論的每個段落作“段落結論”，並在結束時提出清晰和具體的歸納及結論，以便被督導者能夠領悟和方便實施。

6.在社會服務機構中，建立社會工作專業督導制度有助於機構的正常運轉，保障不同部門和員工個人的工作能夠充分協調和整合。一般而言，機構都會賦予督導者()的權威和責任，促進機構工作的順利完成。[2009年真題]

A.知識上

B.技術上

C.行政上

D.諮詢上

【答案】C社會工作是通過機構提供服務的專業，社會服務機構無論規模大小，都需要建立科層管理體系，來保證不同部門和個人的工作能夠充分地協調和整合。機構通過建立督導制度，賦予督導以行政上的權威和責任，有助於工作的順利完成。

7.某戒毒康復中心錄用了某大學社會工作專業畢業生小楊，機構指定資深社會工作者老張擔任他的督導。在雙方共同確定了督導形式後，老張向小楊重點介紹了戒毒康復者的一些特徵，如與家人關係不好，缺乏健康的生活圈子，處理個人情緒和問題的能力不足，容易受到社會歧視等。上述督導內容主要是為了引導小楊()。 [2009年真題]

A.儘快勝任工作

B.樹立正確工作態度

C.提高工作效率

D.提升自我價值感

【答案】A社會工作督導的教育性功能要求督導者不僅要提供被督導者完成工作所需的知識，並要協助社會工作者由“知”轉為“做”，督導者通過個別督導或團體會談，發揮知識、能力、學習與自我覺醒反饋的效能。

8.社會工作者小呂最近被機構安排到居家養老服務專案中，讓其負責人戶探訪體弱老人的工作。小呂的督導老蔡有十餘年服務老人的經驗，在一次督導會談中示範了接觸體弱老人的技巧，包括不時輕輕接觸老人的手和肩膀，表達肯定和關懷;說話時語速要慢，語調平緩，句子簡單直接;發問時只提一個問題等。上述督導內容屬於教導被督導者有關()的知識。[2009年真題]

A.服務物件

B.社會問題

C.工作過程

D.工作者本身

【答案】A教導有關“服務物件群”的特殊知識，例如當被督導者不太熟悉老年人服務時，督導者要告訴他老年人面臨老化時期價值態度會轉換，要發展更樂觀的態度，將那些鄙視、厭惡、絕望等負面印象轉化成能表達老年人的優點和自我價值的陳述。

9.社會工作者小黃在街道社群服務中心工作已滿一年。中心的陸主任一直擔任她的督導。在一次督導會談中，小黃表示自己很苦惱，因為來中心活動的多數社群居民都不瞭解社會工作，部分領導和同事也對社會工作缺乏認識，她要反覆解釋。這時陸主任作為督導應該發揮()功能幫助小黃。[2009年真題]

A.支援性

B.教育性

C.行政性

D.諮詢性

【答案】A支援性督導的工作內容主要有四個方面：(1)協助被督導者適應和處理服務工作中所帶來的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，增強被督導者的自我功能;(2)給予關懷和支援，讓被督導者在工作過程中有安全感，並願意嘗試新工作;(3)協助被督導者發現工作成效，並能自我欣賞，激發被督導者的工作情緒和士氣，並對機構逐漸產生認同感和歸屬感;(4)給予被督導者從事專業的滿足感和價值感，促進其對專業的認同，進而願意持續投身社會服務工作。

10.小王是某社會工作服務機構新錄用的社會工作者，該機構指派資深社會工作者老呂擔任小王的督導。雙方建立了相互信任的關係並約定了督導形式，接著老呂向小王介紹了機構的組織結構、政策、規章制度等，幫助小王儘快熟悉機構和了解自己在機構中的位置，上述督導內容屬於()。[2009年真題]

A.安置和引導工作人員

B.工作計劃和分配

C.工作授權、協調和溝通

D.工作總結和評估

【答案】A安置和引導工作人員屬於行政性督導的內容之一，即督導者要對新進人員進行安置和引導，讓他們瞭解自己在機構中的位置，清楚掌握組織的行政環節和政策、制度等相關資訊，幫助他們在機構的人群網路中找到自己的位置，通過督導的行政聯結，新進人員可以完全被整合進機構中。

11.督導者老黃定期對社會工作者小田進行行政性督導，其中“工作監督”的任務是()。[2008年真題]

A.進行工作授權

B.鼓勵被督導者參與機構政策規劃

C.安排被督導者的服務工作

D.閱讀書面記錄和統計報告，聽取口頭彙報

【答案】D監督的任務包括聽取工作人員的l5頭彙報，閱讀書面記錄和統計報告。督導監督和總結工作成效內容包括是否達到最低要求、分享反饋資訊和口頭的表揚。