![课文《桃花源记》优秀教学设计]( "课文《桃花源记》优秀教学设计")
- 阅读短文，回答问题。老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝矿、麻桌（xi，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，如携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也...
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![《桃花源记》原文阅读及对照翻译]( "《桃花源记》原文阅读及对照翻译")
- 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。下面，小编为大家提供《桃花源记》原...
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![桃花源记说课稿（精选10篇）]( "桃花源记说课稿（精选10篇）")
- 作为一位杰出的老师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的桃花源记说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。桃花源记说课稿篇1各位老师、专家:今天我说课的题目是陶渊明的《桃花源记》，下面，我将从教材...
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![八年级语文《桃花源记》教案]( "八年级语文《桃花源记》教案")
- 本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文，大约作于南朝宋武帝永八年级年(421)，其时作者57岁，隐居农村已十余年。文中所说的桃花源似乎有实际根据，在今湖南桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上，有一个长约一百米的山洞，有人认为就是桃花源。但课文所叙述的故事纯属虚构。下面一起来看看桃...
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![陶渊明桃花源记课文原文]( "陶渊明桃花源记课文原文")
- 《桃花源记》通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。yjbys小编整理一些陶渊明桃花源记课文原文分享如下：桃花源记原文:晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔...
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![《桃花源记》优秀教案分享]( "《桃花源记》优秀教案分享")
- 教学设计（A）教学设想教学重点：1．掌握课文中古今异义词和省略句的用法。2．把握课文的思想内容和艺术特色。3．加强诵读训练。教学难点：认识评价课文所描绘的理想境界。教学中应注重通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解。可先让学生了解课文的基本内容，再体会领悟其语言特色和...
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![桃花源记原文及翻译]( "桃花源记原文及翻译")
- 桃花源记写的是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪...
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![课文《桃花源记》教案设计]( "课文《桃花源记》教案设计")
- 教学目标1．朗读、背诵课文，积累词汇。2．掌握故事情节，理解故事寓意。3．理解作者寄托的思想感情。教学重点、难点1．朗读、背诵。2．理解故事的寓意。课时安排两课时教学准备：音频朗读图片教学过程第一课时教学内容朗读课文，初步了解故事情节。教学步骤一、复习导入：名家名篇大家谈。（...
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![《桃花源记》教学设计模板2018]( "《桃花源记》教学设计模板2018")
- 教学目标：1.了解有关陶渊明的文学常识;2.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象;3.学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。教学重点：1.指导学生掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。2.使学生理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、精炼的语言。3.使学生了...
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![课文桃花源记优秀读后感心得感悟（通用36篇）]( "课文桃花源记优秀读后感心得感悟（通用36篇）")
- 当我们经过反思，有了新的启发时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编整理的课文桃花源记优秀读后感心得感悟，仅供参考，大家一起来看看吧。课文桃花源记优秀读后感心得感悟篇1世外桃源”至今已流传了一千五百八十多年，仍然...
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![《桃花源记》教学设计大纲]( "《桃花源记》教学设计大纲")
- 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。下面是小编整理的《桃花源记》教学设计，欢迎大家参考。【教学目标】1、朗读、背诵课文。2、理解积累一些文言实词。3、认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思...
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![2022《桃花源记》读后感]( "2022《桃花源记》读后感")
- 读完一本书以后，相信大家都增长了不少见闻，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的2022《桃花源记》读后感，欢迎阅读与收藏。2022《桃花源记》读后感1“读过一篇好文章，像交了一个益友。”只有你真正排除任何杂念时，你才会深有...
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![桃花源记国中教学设计]( "桃花源记国中教学设计")
- 一、导人课文。有位英国文学家说过这样一句话：一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时，当你心烦意乱时。当你郁闷低沉时，你会去想象一些开心的东西，你会去幻想着一切都变得美好顺利欢畅的一刹，你会去遐想成功带来的无...
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![桃花源记读后感800字（精选25篇）]( "桃花源记读后感800字（精选25篇）")
- 当细细地品读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不写一篇读后感记录下呢？那要怎么写好读后感呢？下面是小编帮大家整理的桃花源记读后感800字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。桃花源记读后感篇1读了陶渊明的《桃花源记》后，我不由地被“世外桃源”的美丽景色吸...
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![桃花源记教案精选]( "桃花源记教案精选")
- 《桃花源记》是苏教版九年级上册第五单元中的一篇课文。诗人以文为辞，在《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界，这同他本人的经历有密切关系。下面是小编整理的桃花源记教案精选范文，大家一起来看看吧。教学目标：1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2.了解有关陶渊明的文...
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![国中语文《桃花源记》教案设计]( "国中语文《桃花源记》教案设计")
- [教学目的]：1、落实课文的朗读和古文字词理解。进行古文基本知识的积累。2、要求学生了解作者及课文的背景知识，明确作品的解读离不开作者，环境和文化背景。3、要求复述课文基本内容，初步思考作品的含义。[教学重点]：1、古文字词的掌握，课文的翻译。2、作者及课文背景知识的了...
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![八年级《桃花源记》的读后感（精选38篇）]( "八年级《桃花源记》的读后感（精选38篇）")
- 读完一本名著以后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的八年级《桃花源记》的读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。八年级《桃花源记》的读后感篇1有位哲人说过：“人的一天中，有一半的时间在幻想...
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![桃花源记读后感12篇]( "桃花源记读后感12篇")
- 当品味完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的桃花源记读后感，希望对大家有所帮助。桃花源记读后感1陶渊明的《桃花源记》深深地将我吸引，陶渊明将桃花源写成一个若真似幻...
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![《桃花源记》八年级上册教学设计]( "《桃花源记》八年级上册教学设计")
- 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，文章描绘了一个没有阶级，没有剥削，自给自足，人人自得其乐的社会，是当时黑暗社会的鲜明对照，是作者与世人所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与想往，也反映出人们对现实的不满与反抗。接下来小编为大家精心整理了《桃花源记》八年...
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![桃花源记原文及翻译PPT]( "桃花源记原文及翻译PPT")
- 《桃花源记》通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。下面是小编整理关于桃花源记原文及翻译PPT，欢迎大家参考!原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人...
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![桃花源记读后感（通用32篇）]( "桃花源记读后感（通用32篇）")
- 当品味完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的桃花源记读后感（通用32篇），希望对大家有所帮助。桃花源记读后感篇1陶渊明的《桃花源记》深深地将我吸引，陶渊明将桃花源写成一...
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![《桃花源记》八年级上册语文教案]( "《桃花源记》八年级上册语文教案")
- 教学目的1．朗读、背诵文育课文。2．理解积累一些文言实词。3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。重点、难点重点：（1）朗读、背诵文言文。（2）理解积累一些文言实词。（3）理解文章的叙事线索。难点：理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。教...
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![八年级《桃花源记》优秀读后感]( "八年级《桃花源记》优秀读后感")
- 当细细地品读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编整理的八年级《桃花源记》优秀读后感，欢迎大家分享。八年级《桃花源记》优秀读后感1小时候偶尔听人提起世外桃源的故事，但对详细资料并不知晓。...
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![《桃花源记》教学设计（通用8篇）]( "《桃花源记》教学设计（通用8篇）")
- 《桃花源记》文章描绘了一个没有阶级，没有剥削，自给自足，人人自得其乐的社会，是当时黑暗社会的鲜明对照，是作者与世人所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与想往，也反映出人们对现实的不满与反抗。下面是小编给大家提供的《桃花源记》教学设计，希望对你有所帮助。《桃花源记...
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![九年级桃花源记古诗文同步练习题]( "九年级桃花源记古诗文同步练习题")
- 知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。下面应届毕业生小编为大家整理了九年级桃花源记古诗文同步练习题，仅供大家学习参考。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有...
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学者斋
