![英语表示约数的常用方法]( "英语表示约数的常用方法")
- 1.大于某数的表示法。可用morethan,over,ormore等表示：morethanfiftypeople五十多个人childrenoffourteenandover十四岁和十四岁以上的少年sixtystudentsormore六十或六十多个学生2.小于某数的表示法。可用lessthan,under,orless,upto,almost,nearly等：Itcostmelessthan10p...
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![英语中用数词表示约数的方法有哪些]( "英语中用数词表示约数的方法有哪些")
- 一、表示笼统数目的方法可用tensof,dozensof,scoresof,hundredsof,thousandsof,millionsof等表示。如：I’vebeentheredozensoftimes.我去那儿去过几十次了。Thousandsofpeopleweregatheredattheairport.数千人聚集在机场。Therewerehundredsofpeopleonthebeach.海滩上有成...
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![约数倍数国小奥数题及解析]( "约数倍数国小奥数题及解析")
- 数学是一门基础学科，但对于学好其它课程也起着非常重要的作用，为大家特别提供了国小奥数题及解析，希望对大家的学习有所帮助!若a,b,c是三个互不相等的大于0的.自然数，且a+b+c=1155，则它们的最大公约数的最大值为()，最小公倍数的最小值为()，最小公倍数的最大值为()解答：165、660、...
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![《约数和倍数的意义》数学教案]( "《约数和倍数的意义》数学教案")
- 作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《约数和倍数的意义》数学教案，希望对大家有所帮助。教学要求①使学生进一步理解整除的意义。②使学生掌握整除、约数与倍数的概念，以及它们...
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![《约数和倍数的意义》教学反思]( "《约数和倍数的意义》教学反思")
- 作为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《约数和倍数的意义》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《约数和倍数的意义》教学反思1素质教育的重要着眼点是改变学生的...
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![国中奥数数论约数与倍数知识点]( "国中奥数数论约数与倍数知识点")
- (1)公约数和最大公约数几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数;其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。例如：4是12和16的最大公约数，可记做：(12，16)=4(2)公倍数和最小公倍数几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数;其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。例如：36是12和18...
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![《 约数和倍数的意义》国小数学说课稿]( "《 约数和倍数的意义》国小数学说课稿")
- 教学内容：九年义务教育六年制国小数学第十册第49页教学目的：1、进一步理解和掌握整除的意义。2、理解、掌握约数和倍数的意义，知道约数、倍数的相互依存关系，渗透辨证唯物主义思想教育。3、让学生通过小组合作、交流，尝试解决问题；培养学生的数学交流能力和合作能力。4、激发学...
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![奥数数论问题解析约数与倍数]( "奥数数论问题解析约数与倍数")
- 已知x、y为正整数，且满足xy—（x+y）=2p+q，其中p、q分别是x与y的最大公约数和最小公倍数，求所有这样的数对（x，y）（x≥y）考点：约数与倍数。分析：此题需分类讨论，①当x是y的倍数时，设x=ky（k是正整数）。解方程k（y—2）=3;②当x不是y的倍数时，令x=ap，y=bp，a，b互质，则q=abp。解方程abp—1=（a—1）（b—1）即可。...
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![小升中数学知识：约数与倍数]( "小升中数学知识：约数与倍数")
- 小升中考试是国小生面临的第一次重要的考试，它关系到国小生是否可以接受更好的初等教育。为了帮助国小生更好的做好小升中的复习备考，yjbys小编为大家准备了小升中数学总复习知识，希望大家在小升中的备考过程中有所参考!小升中数学总复习知识：约数与倍数约数与倍数约数和倍数...
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![奥数专题之约数倍数问题介绍]( "奥数专题之约数倍数问题介绍")
- 应用题练习（综合）1、两个自然数的最大公约数是12，最小公倍数是144，其中一个数是48，另一个数是多少？2、有两根铁丝，分别长75cm和45cm，把它截成同样长，不许剩余，每根同样长的铁丝最长是多少cm？3、有一筐苹果，三个三个地数，四个四个地数，五个五个地数，都正好数完。这篮苹果至少有多少个？4、...
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![《约数和倍数的意义》教案]( "《约数和倍数的意义》教案")
- 教学目的1、知识与能力：使学生进一步理解整除的意义。使学生知道约数、倍数的含义，以及它们之间的相互依存关系。使学生知道研究约数和倍数时所说的数，一般指自然数2．过程与方法：通过加强操作、直观沟通概念间的联系和区别，增加练习来突破难点。3、情感与态度：培养学生有条理，有...
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![小升中数学约数与倍数知识点]( "小升中数学约数与倍数知识点")
- 小升中数学约数与倍数知识点11、两个数的任意公倍数都是它们最小公倍数的倍数。2、两个数最大公约数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。求最小公倍数基本方法：1、短除法求最小公倍数;2、分解质因数的方法求最大公约数基本方法：1、分解质因数法：先分解质因数，然后把相同...
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![国小奥数数综合约数与倍数问题分析解答]( "国小奥数数综合约数与倍数问题分析解答")
- 国小奥数数论综合约数与倍数问题分析解答：已知x、y为正整数，且满足xy-(x+y)=2p+q，其中p、q分别是x与y的最大公约数和最小公倍数，求所有这样的数对(x，y)(x≥y)考点：约数与倍数.分析：此题需分类讨论，①当x是y的倍数时，设x=ky(k是正整数).解方程k(y-2)=3;②当x不是y的倍数时，令x=ap，y=b...
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![五年级下《约数和倍数意义》说课稿]( "五年级下《约数和倍数意义》说课稿")
- 作为一名人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的五年级下《约数和倍数意义》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、说教材1、教学内容：人教版六年制数学第十册p502、教...
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![七年级数学专题复习之约数与倍数]( "七年级数学专题复习之约数与倍数")
- 约数和倍数：若整数a能够被b整除，a叫做b的倍数，b就叫做a的约数。公约数：几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。最大公约数的性质：1、几个数都除以它们的最大公约数，所得的几个商是互质数。2、几个数的'最大公约数都是这几个数的约数。...
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![关于奥数专题之约数倍数的问题]( "关于奥数专题之约数倍数的问题")
- 1、用一个数去除30、60、75，都能整除，这个数最大是多少？2、一个数用3、4、5除都能整除，这个数最小是多少？3、有三根铁丝，长度分别是120厘米、180厘米和300厘米.现在要把它们截成相等的小段，每根都不能有剩余，每小段最长多少厘米？一共可以截成多少段？4、加工某种机器零件，要经过三道...
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![关于奥数专题之约数倍数问题]( "关于奥数专题之约数倍数问题")
- A卷1．1998的不同约数有（）个．A．20B．16C．14D．122．如果1998×a—b×b×b×b（其中a，b为自然数），那么a的最小值是______.3．对于不小于3的自然数n，规定如下一种操作：（n）表示不是n的约数的最小自然数，如（7）=2，（l2）=5等等，则((19)×（98）)=＿_____．（式中的×表示乘法）4.a、b为自然数，且a=1999b，则a、b的最大公约数与...
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![小升中数学知识点约数与倍数]( "小升中数学知识点约数与倍数")
- 约数和倍数：若整数a能够被b整除，a叫做b的倍数，b就叫做a的约数。公约数：几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数;其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。最大公约数的性质：1、几个数都除以它们的最大公约数，所得的几个商是互质数。2、几个数的最大公约数都是这几个数的约数。3...
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![《约数和倍数的意义》说课稿]( "《约数和倍数的意义》说课稿")
- 一、说教材教材分析《约数和倍数的意义》是九年制义务教育六年制国小数学第十册第三单元第一课时的内容，是一节概念课。这一节课是在学生掌握整除和除尽的基础上进行教学的，约数和倍数是本单元中最基本的概念。教材先概括了“整除”，在此基础上引出约数和倍数的意义，指出约数...
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![《约数和倍数的意义》的教学反思]( "《约数和倍数的意义》的教学反思")
- 1、让学生大胆地、自由地想、说、做。语言是思维的外壳。天真烂漫的孩子是怎么想的，只有通过他们的说才能反映出来。为此，在进行整除意义的教学时，首先让学生独立研究（即自主探究），通过自己动手分一分、想一想，然后再小组合作交流彼此的想法、分法，求同存异，最后通过争论得出正确...
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![约数和倍数的意义学案]( "约数和倍数的意义学案")
- 教材分析约数和倍数的意义是在学生已经学过整除知识的基础上进行教学的，这部分内容是后面学习质数和合数、质因数、分解质因数、求最大公约数、求最小公倍数等知识必须具备的基础知识，所以是本单元中最基本的概念．教材在复习“整除”的基础上概括出“整除”这个概念，然后引出...
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![五年级数学约数和倍数意义说课稿]( "五年级数学约数和倍数意义说课稿")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编为大家整理的五年级数学约数和倍数意义说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。五年级数学约数和倍数意义说课稿1一、说教材1、教...
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![数学倍数与约数知识点]( "数学倍数与约数知识点")
- 数学倍数与约数知识点倍数与约数最大公约数：几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。公因数有有限个。其中最大的一个叫做这几个数的最大公约数。最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。公倍数有无限个。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。互质数：公约数...
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![《约数和倍数的意义》反思]( "《约数和倍数的意义》反思")
- 《约数和倍数的意义》反思1参与是个体投身认识与实践活动的过程和基本形式。学生主体参与教学是其在教学中主体地位最基本的表现形式，因而具有非常重要的价值。新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与教学是课程实施的核心。参与的根本目的是解决学生会学习的问题，也...
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![关于奇数个约数的五年级奥数问题]( "关于奇数个约数的五年级奥数问题")
- 甲、乙两数的最小公倍数是90，乙、丙两数的最小公倍数是105，甲、丙两数的最小公倍数是126，那么甲数是多少?答案与解析：对90分解质因数：90=2×3×3×5因为5不能整除126，所以5不能整除甲，即甲中不含因数5，于是乙中必含因数5.因为2不能整除105，所以2不能整除乙，即乙中不含因数2，于是甲必...
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学者斋
