![语文《醉花阴》教学设计]( "语文《醉花阴》教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的语文《醉花阴》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。语文《醉...
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![《醉花阴》人教版高一必修教案]( "《醉花阴》人教版高一必修教案")
- 《醉花阴》是一种词牌名，又名《九日》，双调小令，仄韵格，五十二字。上下阕各五句，一般以李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》为正格。下面是应届毕业生小编为大家整理的《醉花阴》人教版高一必修教案，欢迎阅读。学习目标1.了解李清照的生平与创作。2.理解词中作者抒发的思想...
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![醉翁亭记教学设计范文]( "醉翁亭记教学设计范文")
- 教学目标：知识与能力：1、熟读课文，疏通文意，了解课文内容，掌握写作思路。2、体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。3、培养学生再造想象，创新思维的能力，激发学习积极性。过程与方法：1、采用旅游赏景、依图配文、看图纠错等形式创设情境，引导学生疏通文意，进而掌握作者的写作思路...
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![《醉花阴》教学设计]( "《醉花阴》教学设计")
- (一)师生对话导入由郭沫若先生的一副对联导入，大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，漱玉集中金石录里文采有后主遗风。(二)复习巩固作者生平在学生总结的基础上,老师理清李清照的生平吧。(目的在于既复习巩固，又有所提高。)(三)品读鉴赏《醉花阴》一读：读准字音，读出节奏。二读：整...
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![李清照醉花阴教案]( "李清照醉花阴教案")
- 李清照一生的生活经历与情感遭遇前后期变化巨大，诗词创作风格变化也很明显。课文选词两首是前后期的代表作，感情色彩悬殊。本课着重分析鉴赏《醉花阴》，重在品味李清照前期作品的明丽与缠绵。【教学目标】1、有感情地朗读、吟诵这首词，做到借声传情。2、从炼字、炼句的角度，体...
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![高二语文《醉花阴》教案]( "高二语文《醉花阴》教案")
- 学习目标1.了解李清照的生平与创作。2.理解词中作者抒发的思想感情。3.了解作品风格与社会环境、个人遭遇的关系。4.分析词中的意象。一导入新课古人喜欢用花来形容女子的美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等，但宋代有位女词人却以憔悴的“黄花”自指，同学们知道...
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![《醉翁亭记》语文教学设计]( "《醉翁亭记》语文教学设计")
- 教学目的一、理解本文从“乐”和“醉”中所抒发的政治理想。二、了解本文写景、抒情的特色，并复习巩固骈散结合的句法。教学设想一、安排两课时。二、布置课前作业，让学生利用注释及工具书，读准字音，疏通文意，课内根据学生实际释难句。三、用自主参与教学法，充分利用课内时间，学...
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![《醉花阴》人教版高一教学设计]( "《醉花阴》人教版高一教学设计")
- 教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。应届毕业生考试网小编为大家提供了《醉花阴》人教版高一教学设计，希望能够帮助到大家。一、导入大家还记得我们七年级时候学习的李清照的《如梦令》吗?还会背吗?齐背—&mdas...
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![语文《醉翁亭记》教学设计]( "语文《醉翁亭记》教学设计")
- 《醉翁亭记》是一篇美文，应注重语言的品味与诵读，积累文言词句。同时教师应引导学生掌握赏析方法。本设计以“醉”字为切入点，以“太守醉”、“我们醉”为突破口，带动全文，品析的思想内容与写作特色，最后进行归纳、迁移。并将学生的想象力、分析概括能力和朗读能力的培养贯穿于...
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![《花钟》语文教学设计]( "《花钟》语文教学设计")
- [设计理念]《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下“主体参与”教学模式。设计以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主...
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![醉翁亭记教学设计]( "醉翁亭记教学设计")
- 教学目标：知识与能力：1、熟读课文，疏通文意，了解课文内容，掌握写作思路。2、体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。3、培养学生再造想象，创新思维的能力，激发学习积极性。过程与方法：1、采用旅游赏景、依图配文、看图纠错等形式创设情境，引导学生疏通文意，进而掌握作者的写作思路...
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![《醉花阴》原文及赏析]( "《醉花阴》原文及赏析")
- 醉花阴作者：李清照薄雾浓云愁永昼。瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后。有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。注释永昼：漫长的白天。瑞脑：一种香料，俗称冰片。金兽：兽形的铜香炉。纱厨：纱帐。消魂：形容极度忧愁，悲伤。翻译稀薄的雾气浓密的云层掠...
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![花钟语文教学设计]( "花钟语文教学设计")
- 教学目标：1、能借助拼音读准“钟、香、睡、号、饭、觉、张、种、再”9个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。积累9个词语。能在老师的指导下，描摹“香、再”两个字。2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。在老师的指导下，尝试着根据不同的提示语读出句子不同的语...
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![醉花阴教学设计]( "醉花阴教学设计")
- 《醉花阴》讲述了作者李清照在丈夫赵明诚长期外出做官之时，独自把酒，赏菊过重阳的故事。下面是小编整理的醉花阴教学设计，大家一起来看看吧。一、教材分析：《醉花阴》讲述了作者李清照在丈夫赵明诚长期外出做官之时，独自把酒，赏菊过重阳的故事。词中作者通过一系列画面把自己对...
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![八年级语文《醉翁亭记》教学设计]( "八年级语文《醉翁亭记》教学设计")
- 教学目标：通过《岳阳楼记》与《醉翁亭记》的对比阅读，了解二者的异同；欣赏二者的立意美、结构美和语言美；背诵这两篇课文，《醉翁亭记》教学设计3。教学重点：同“教学目标”前一项。教学时数：3～4课时教学过程：（一）导入。北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》都是历...
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![《醉翁亭记》教学设计]( "《醉翁亭记》教学设计")
- 《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文，出自《欧阳文忠公文集》。全文贯穿一个乐字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。下面是小编给大家提供的《醉翁亭记》的教学设计，大家可以参考阅读，更多内容请关注应届毕业生考生网。【教学目标】1、理解文章内容和主题，学习景物...
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![关于《醉花阴》赏析]( "关于《醉花阴》赏析")
- 这首词是作者早期和丈夫赵明诚分别之后所写，它通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞与相思情怀。早年，李清照过的是美满的爱情生活与家庭生活。作为闺阁中的妇女，由于遭受封建社会的种种束缚，她们的活动范围有限，生活阅历也受到重重约束，即使象李清照这样上层知识妇女，也毫无例外。因此...
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![语文《花钟》教学设计]( "语文《花钟》教学设计")
- 设计理念:《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课设计以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的...
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![语文《花钟》教学设计]( "语文《花钟》教学设计")
- 语文《花钟》教学设计设计理念:《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课设计以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参...
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![语文养花教学设计]( "语文养花教学设计")
- 教学要求：1、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。2、学会生字新词，会用“置之不理”造句。3、完成课后练笔。4、有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。教学重点：理解课文的思想内容，完成练笔。教学时间：3课时。第一课时教学目标：1、理...
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![《醉花阴》全文及赏析]( "《醉花阴》全文及赏析")
- 醉花阴·李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。赏析这首词是李清照前期的怀人之作。李婚后不久，丈夫赵明诚便“负笈远游”,深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍...
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![李清照《醉花阴》教案]( "李清照《醉花阴》教案")
- 李清照一生的生活经历与情感遭遇前后期变化巨大，诗词创作风格变化也很明显。课文选词两首是前后期的代表作，感情色彩悬殊。本课着重分析鉴赏《醉花阴》，重在品味李清照前期作品的明丽与缠绵。【教学目标】1、有感情地朗读、吟诵这首词，做到借声传情。2、从炼字、炼句的角度，体...
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![《醉花阴》的原文及赏析]( "《醉花阴》的原文及赏析")
- 《醉花阴》原文薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《醉花阴》赏析此词的首二句就白昼来写。“薄雾浓云愁永昼。”这“薄雾浓云”不仅布满整个天宇，更罩满词人心头。次三句从夜间着笔，“佳...
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![醉花阴抒情散文]( "醉花阴抒情散文")
- 梧桐玉树，春深似海，着眼处，处处风流。浮生半日，做什么都嫌仓促，不够从容，所以最惬意不过，手执一卷，沉醉花阴。在春日阳光下，却翻开了一篇秋词。春红易谢日日悲，欲道心事声声慢。原本占尽人世春光韶华的她如今却在这孤寂、四处不着边际的境况中已不知几许春去春回了。自明诚去后，她的...
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![荷花语文教学设计]( "荷花语文教学设计")
- 教学目的要求：1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。3.能用“有的…...
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学者斋
