![现代诗三首纸船教案]( "现代诗三首纸船教案")
- 一、教学目标（一）知识教学点新颖的构思，托物寓情的方法。（二）能力训练点培养有感情朗读的能力及抒发生动、具体、含蓄、深沉的感情的能力。（三）德育渗透点对母亲的爱。（四）美育渗透点领会本诗挚爱母亲的亲情美。二、学法引导在简要了解写作背景和作者情况的基础上，进入对课文本身的...
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![杂诗三首 / 杂咏三首原文及赏析]( "杂诗三首 / 杂咏三首原文及赏析")
- 原文：家住孟津河，门对孟津口。常有江南船，寄书家中否。君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。已见寒梅发，复闻啼鸟声。心心视春草，畏向阶前生。赏析：这三首诗写两夫妇别后相思。诗从男女两个方面写，由于着笔的角度不同，所以能够维妙维肖地传达出双方由心理、处境的不同决...
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![八年级语文上册25课杜甫诗三首的知识点总结]( "八年级语文上册25课杜甫诗三首的知识点总结")
- 杜甫诗三首是八年级语文上册的第25课，是一个篇很重要的课文，所以要做好知识点总结。小编为大家力荐了杜甫诗三首的知识点总结，给大家作为参考，欢迎阅读!杜甫诗三首的知识点总结一、重点字词1.给下列加点字注音。眦zì搔sāo簪zān逾yú妪yù幽咽yè点...
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![杜甫诗三首《秋兴八首》其一教案]( "杜甫诗三首《秋兴八首》其一教案")
- 教学目标1．赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。2．感受诗人深沉的苦痛与忧思。领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。教学重难点把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。教学课时：一课时教学步骤一、诗人简介1．生平杜甫(公元712--770...
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![古诗三首语文教案]( "古诗三首语文教案")
- 教学要求：1、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。2、学会生字新词。3、背诵这三首诗。4、以家乡的自然风光为内容，练习写一个片断。教学重点：1、理解词句，读懂诗句。2、有感情地朗读，背诵这三首诗。教学时间：三课时。第一课时教学目标：1、理解《江畔独步寻花》，体会诗人感情。2、背...
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![人教版八年级语文上册第25课诗三首教案]( "人教版八年级语文上册第25课诗三首教案")
- 《望岳》赏析一、导入。杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫安史之乱后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。二、读读讲讲问问。...
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![《古诗三首》教学设计]( "《古诗三首》教学设计")
- 一、教学目标：1、引导学生自学本课要求会认、会写的秦、邸、熏、汴4个生字。2、指导学生朗读、背诵这三首诗，默写《示儿》。3、理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。二、教学重点、难点：理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。三、教学课时：2课时第一课时一、教学目标：1、引导学生...
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![《古诗三首·枫桥夜泊·别董大·暮江吟》教学设计]( "《古诗三首·枫桥夜泊·别董大·暮江吟》教学设计")
- 枫桥夜泊·别董大·暮江吟是三首以情写景的故事，也是期末考试经常出现的重点部分。下面跟着小编一起看看这三首诗的教学设计吧。《古诗三首·枫桥夜泊·别董大·暮江吟》教学设计第一课时教学目的：1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的...
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![七哀诗三首·其二原文及赏析]( "七哀诗三首·其二原文及赏析")
- 原文：荆蛮非我乡，何为久滞淫。方舟泝大江，日暮愁我心。山冈有余映，岩阿增重阴。狐狸驰赴穴，飞鸟翔故林。流波激清响，猴猿临岸吟。迅风拂裳袂，白露沾衣襟。独夜不能寐，摄衣起抚琴。丝桐感人情，为我发悲音。羁旅无终极，忧思壮难任。译文荆州不是我的家乡，却长久无奈地在这里滞留？极目望...
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![高一下册语文《诗三首多义词辨析》期中必背知识点]( "高一下册语文《诗三首多义词辨析》期中必背知识点")
- 【遗】1、遗留：邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之(《列子汤问愚公移山》)飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙(苏轼《赤壁赋》)知不可乎骤得，托遗响于悲风(苏轼《赤壁赋》)2、赠送，读(wi)：采之欲遗谁?所思在远道此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下(诸葛亮《出师表》)人贱物亦鄙，...
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![杂诗三首·其三全诗、意思及赏析 唐代沈佺期]( "杂诗三首·其三全诗、意思及赏析 唐代沈佺期")
- 杂诗三首·其三全诗、意思及赏析_唐代沈佺期杂诗三首·其三全诗原文闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。杂诗三首·其三全诗意思早就听说黄龙城有战争，连续多年不见双方撤兵。可怜闺中寂寞独自看月，她们思念之心长...
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![关于第十册古诗三首的 教学设计]( "关于第十册古诗三首的 教学设计")
- 教学要求理解诗句的意思，感受春天美好的景色，体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情，第十册《古诗三首》教学设计。学会生字新词，理解“留连”“自在”“应怜”“小扣”“烟花”“尽”“唯”等词语在诗句中的意思。练习有感情地朗读古诗。背诵古诗。完成课后“练笔”...
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![八年级语文上册《杜甫诗三首》同步练习]( "八年级语文上册《杜甫诗三首》同步练习")
- 《杜甫诗三首》课堂同步练习1.给下列加粗的字注音。老妇出门看()老妪()力虽衰()如闻泣幽咽()不胜簪()决眦()2.填空。①《望岳》选自《________》。作者________，其《望岳》共有三首，分咏东岳________、西岳________、南岳________。②《石壕吏》按体裁分，为________古风，按表...
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![古诗三首教案设计]( "古诗三首教案设计")
- 教学目标１．理解词句的意思，感受春天美好的景色，体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情。２．学会生字新词，理解“留连、自在、应怜、小扣、烟花、尽、唯”等词语在诗句中的意思，能用自己的话说说每首诗的意思。教学重点理解重点词语及每首诗的意思。教学难点体会作者表达的...
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![悼亡诗三首原文及赏析]( "悼亡诗三首原文及赏析")
- 原文：悼亡诗三首朝代：魏晋作者：潘安荏苒冬春谢，寒暑忽流易。之子归穷泉，重壤永幽隔。私怀谁克从，淹留亦何益。僶俛恭朝命，回心反初役。望庐思其人，入室想所历。帏屏无髣髴，翰墨有馀迹。流芳未及歇，遗挂犹在壁。怅恍如或存，回惶忡惊惕。如彼翰林鸟，双栖一朝只。如彼游川鱼，比目中路析。...
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![杂诗三首·其三全诗、意思及赏析_唐代沈佺期]( "杂诗三首·其三全诗、意思及赏析_唐代沈佺期")
- 杂诗三首·其三全诗原文闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。杂诗三首·其三全诗意思早就听说黄龙城有战争，连续多年不见双方撤兵。可怜闺中寂寞独自看月，她们思念之心长在汉营。今晚上少妇的相思情意，正是昨夜征夫想...
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![李少卿与苏武诗三首原文、翻译注释及赏析]( "李少卿与苏武诗三首原文、翻译注释及赏析")
- 原文：李少卿与苏武诗三首两汉：佚名良时不再至，离别在须臾。屏营衢路侧，执手野踟蹰。仰视浮云驰，奄忽互相逾。风波一失所，各在天一隅。长当从此别，且复立斯须。欲因晨风发，送子以贱躯。嘉会难再遇，三载为千秋。临河濯长缨，念子怅悠悠。远望悲风至，对酒不能酬。行人怀往路，何以慰我愁。...
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![七哀诗三首·其二原文、翻译注释及赏析]( "七哀诗三首·其二原文、翻译注释及赏析")
- 原文：七哀诗三首·其二两汉：王粲荆蛮非我乡，何为久滞淫。方舟泝大江，日暮愁我心。山冈有余映，岩阿增重阴。狐狸驰赴穴，飞鸟翔故林。流波激清响，猴猿临岸吟。迅风拂裳袂，白露沾衣襟。独夜不能寐，摄衣起抚琴。丝桐感人情，为我发悲音。羁旅无终极，忧思壮难任。译文：荆州不是我的家乡，却长...
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![杂诗三首原文赏析（精华）]( "杂诗三首原文赏析（精华）")
- 杂诗三首原文赏析1原文：家住孟津河，门对孟津口。常有江南船，寄书家中否。君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。已见寒梅发，复闻啼鸟声。心心视春草，畏向阶前生。赏析：这三首诗写两夫妇别后相思。诗从男女两个方面写，由于着笔的角度不同，所以能够维妙维肖地传达出双方由...
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![《现代诗三首》教案范本]( "《现代诗三首》教案范本")
- 一、教学目标（一）知识教学点新颖的构思，托物寓情的方法。（二）能力训练点培养有感情朗读的能力及抒发生动、具体、含蓄、深沉的感情的能力。（三）德育渗透点对母亲的爱。（四）美育渗透点领会本诗挚爱母亲的亲情美。二、学法引导在简要了解写作背景和作者情况的基础上，进入对课文本身的...
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![高一语文上册第一单元外国诗三首之篱笆那边知识点]( "高一语文上册第一单元外国诗三首之篱笆那边知识点")
- 《篱笆那边》是首形式短小却意味深远，令人遐思的诗歌。以下是第一单元外国诗三首之篱笆那边知识点，请参考。作者作者艾米莉·狄金森，全名艾米莉·伊丽莎白·狄金森(EmilyElizabethDickinson1830~1886)美国女诗人，1830年12月10日出生于马萨诸塞州的小城阿默斯特，在三个小孩之中...
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![九年级语文咏月诗三首同步练习题带答案]( "九年级语文咏月诗三首同步练习题带答案")
- 咏月诗三首九年级语文需要重点掌握的知识点，学生在课后需要多做一些同步练习题。小编为大家力荐了九年级语文咏月诗三首同步练习题以及参考答案，给大家作为参考，希望能帮到大家!九年级语文咏月诗三首同步练习题⊙收获平台一、给下列加点字词注音。丹阙()孤栖()金樽()徘徊()...
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![古诗三首一课教学设计]( "古诗三首一课教学设计")
- 教材简析《蜂》《悯农》《赤日炎炎》三首古代诗歌选自教科版国小语文四年级下册第五单元第十课,紧紧围绕“同情弱者”的单元主题,鞭挞统治者掠夺人民的罪行,表达了对下层劳动人民的深切同情。《蜂》是唐代诗人罗隐写的七言绝句,赞美了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生,积累甚多而享...
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![《杜甫诗三首》的教学设计]( "《杜甫诗三首》的教学设计")
- 【目标聚焦】1、总体感知课文，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。2、品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。3、大致了解诗人杜甫的生平，理解他诗歌的风格变化。【要领提示】1、教学中要多读，在诵读中品味诗歌的意境美和语言美。诵读教学是一个循环往复的过程。但一次次的诵读不应停留在同...
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![《古诗三首》面试教学设计模板]( "《古诗三首》面试教学设计模板")
- 关于教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。下面小编为大家分享《古诗三首》面试教学设计模板，欢迎大家参考借鉴。教学目标1.学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。2.理解词中字词的意思以及整首词的意思...
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学者斋
