![语文挑山工的优秀教学设计]( "语文挑山工的优秀教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的语文挑山工的优秀教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文...
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![《挑山工》教学设计]( "《挑山工》教学设计")
- 一、教学要求1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。2.给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。3.学会本课的生字和新词，体会含义深刻的句子。用耽误、朴素造句。4.有感情地朗读课文。二、教学重点理解挑山工说的话的深刻含义，并从中受到...
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![《挑山工》教案教学设计]( "《挑山工》教案教学设计")
- 教学目标：1、了解挑山工登山的路程比游人多一倍，却反而先登上极顶的原因。懂得干什么事都要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿往前走，学习挑山工不停攀登的精神。2、运用抓住体现中心的句子来领会课文中心思想的方法，培养领会中心思想的能力。重点难点：1、随一位挑山工登泰山，解开...
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![《挑山工》读后感8篇]( "《挑山工》读后感8篇")
- 【篇一：读《挑山工》有感】今天，我读完了《挑山工》这篇文章，觉得挑山工那种认定目标、步步踩实，一个劲地往前走的坚忍不拔、奋力攀登的精神值得我去学习、赞扬。文章先讲了“我”和“我”的画友要上泰山写生，看见一个挑山工，他也要上山。再讲“我”们几次超过了他，他反尔总在“...
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![语文课文《挑山工》课堂点评]( "语文课文《挑山工》课堂点评")
- 虽然以前没教过《挑山工》一课，但今天通过看武琼老师执教此课，对阅读教学如何实现新课标又有了进一步的思考。一、语文教学得法于课内，得益于课外。首先体现在导课，由一个工字组词，告诉学生组词的方法，可以将工字放在前组成工人、工厂，又有将工放在后，组成矿工、民工，也可以按工种...
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![《挑山工》读后感15篇]( "《挑山工》读后感15篇")
- 认真读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，何不写一篇读后感记录下呢？可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《挑山工》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。《挑山工》读后感1新学期开始了，我领到了新的课本，好奇地翻开语文书，一篇课文《挑山工》吸引了我的注意力...
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![读挑山工有感]( "读挑山工有感")
- 细细品味一本名著后，大家一定都收获不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编整理的读挑山工有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。读挑山工有感1自从我学了《挑山工》这篇文章，深受感悟，这篇文章主要的内容是写作者在泰山写生时遇见挑山工，挑山工的...
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![《挑山工》优秀教学设计]( "《挑山工》优秀教学设计")
- 作为一名教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《挑山工》优秀教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《...
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![国小语文《挑山工》课堂点评]( "国小语文《挑山工》课堂点评")
- 虽然以前没教过《挑山工》一课，但今天通过看武琼老师执教此课，对阅读教学如何实现新课标又有了进一步的思考。一、语文教学得法于课内，得益于课外。首先体现在导课，由一个“工”字组词，告诉学生组词的方法，可以将“工”字放在前组成“工人”、“工厂”，又有将“工”放在后，组成“...
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![关于《挑山工》的片断赏析]( "关于《挑山工》的片断赏析")
- [教学内容]义务教育教科书《语文》(人教版)第九册第五课。[导入设计一](用CAI课件播放泰山上的挑山工肩负重荷奋力登攀的情形，让学生设身处地地去观腳象、体验。)师：你从画面中看到了什么，明白了什么，感受到了什么?生：挑山工挑着沉重的货物，显得很吃力!生：泰山的路崎岖又陡峭。...
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![《挑山工》读后感]( "《挑山工》读后感")
- 自从我学了《挑山工》这课后，心里久久不能平静，并且有着说不完的感受，今天终于可以借此畅所欲言了。这篇课文主要讲了“我在”等泰山时屡屡超过了挑山工。但也不知是什么原因，挑山工总是走在我们前面。于是我便有了成千上万个小问号，“我”在百思不得其解之下，还以为挑山工们都...
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![《挑山工》优秀教学设计（精选12篇）]( "《挑山工》优秀教学设计（精选12篇）")
- 作为一名教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《挑山工》优秀教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《...
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![《挑山工》优秀片断赏析]( "《挑山工》优秀片断赏析")
- 这是上海育才中学从1977年起实行的一种教学方法。“八字”即读读、议议、练练、讲讲。读读，就是在课堂教学过程中，教师引导学生自己读书，它是课堂教学的基础；议议，就是提倡学生自觉议论，主动探讨问题，这是课堂教学的关键；练练，就是使学生将学到的知识，具体地运用到实践中去，它是学生...
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![挑山工教学设计（北京版）（通用6篇）]( "挑山工教学设计（北京版）（通用6篇）")
- 作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的挑山工教学设计北京版，仅供参考，大家一起来看看吧。挑山工教...
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![《挑山工》的教学设计]( "《挑山工》的教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《挑山工》的教学设计，希望能够帮助到大家。《挑山工》的教学设计1教材分析：本课是当代著名作家冯骥才的作品。课文...
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![挑山工教学设计（北京版）]( "挑山工教学设计（北京版）")
- 《挑山工》是北京市义务教育课程改革实验教材国小语五年级第十册第六单元的第一篇课文。本课是当代著名作家冯骥才的作品。课文记叙我登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于向着目标，一个劲地走，说明做任何事...
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![国小五年级语文《挑山工》教学设计]( "国小五年级语文《挑山工》教学设计")
- 一、教学要求1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。2.给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。3.学会本课的生字和新词，体会含义深刻的句子。用“耽误”、“朴素”造句。4.有感情地朗读课文。二、教学重点理解挑山工说的话的深刻含义，并...
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![五年级语文上册挑山工教学设计]( "五年级语文上册挑山工教学设计")
- 一、教学要求1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。2.给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。3.学会本课的生字和新词，体会含义深刻的句子。用“耽误”、“朴素”造句。4.有感情地朗读课文。二、教学重点理解挑山工说的话的深刻含义，并...
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![语文教案《挑山工》]( "语文教案《挑山工》")
- 教学目标：1、了解挑山工登山的路程比游人多一倍，却反而先登上极顶的原因，语文教案－21、挑山工。懂得干什么事都要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿往前走，学习挑山工不停攀登的精神。2、运用抓住体现中心的句子来领会课文中心思想的方法，培养领会中心思想的能力。重点难点：1、随一...
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![挑山工读后感三篇]( "挑山工读后感三篇")
- 今天，在老师的带领下我读了《挑山工》这篇令人深受启发的文章，从中可以学到很多道理。以下是小编给大家整理的挑山工读后感三篇，喜欢的过来一起分享吧。挑山工读后感一在这个假期，我读了《挑山工》这篇文章。它主要讲述了泰山上的挑山工登泰山时，行走的路程比旅游的人多，而用的...
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![《挑山工》精彩片断赏析]( "《挑山工》精彩片断赏析")
- 生：什么是折尺形路线？师：折尺形路线到底是什么样子，挑山工是怎样走的呢？谁愿意上黑板画一画？（学生蜂拥而上，顿时黑板前有十来个学生作画。结果画的`路线有对有错。台下学生交头接耳，议论纷纷。）师：同学们，课文哪个自然段告诉我们折尺形路线？生：第一自然段。师：仔细读读这一自然段,看看这...
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![《挑山工》教案设计]( "《挑山工》教案设计")
- 作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的《挑山工》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《挑山工》教案设计篇1教学要求：1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲...
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![语文课堂教案设计：挑山工]( "语文课堂教案设计：挑山工")
- 《挑山工》，作者冯骥才以清新、朴实的笔触，勾画了一个目标专一，脚踏实地，锲而不舍的“挑山工”形象，意在告诉读者“做事只有认准目标，脚踏实地，才能把事做好”这样一个深刻哲理。通读全篇，笔者以为这一深刻哲理主要包含在文中挑山工对“我”的一席话语之中。为此，引导学生感悟挑山...
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![《挑山工》片段赏析]( "《挑山工》片段赏析")
- 师：请同学自读第一节，想：你读懂了什么？生：挑山工走路的样子。生：挑山工走的路线是折尺形的。生：挑山工走成折尺形是为了保持身体平衡。生：我还明白了什么样的形状是折尺形的。师：真的读懂了吗？好，请把文中的话变成画，画出折尺形的路线吧。（学生人人动手在纸上画，老师巡视。）师：（出示两位同...
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![《挑山工》语文教学教案设计]( "《挑山工》语文教学教案设计")
- 一、教学要求1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。2.给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。3.学会本课的生字和新词，体会含义深刻的句子。用耽误、朴素造句。4.有感情地朗读课文。二、教学重点理解挑山工说的话的深刻含义，并从中受到...
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学者斋
