![改写《伯牙绝弦》高中作文]( "改写《伯牙绝弦》高中作文")
- 威武庄严的大殿里，一个大约二十几岁的男子，长跪其间。怀中抱着一把古琴。古香古色的琴角镌刻着三个字——俞伯牙。男子眉眉清目秀，着一袭素衣。面对天子，面对众臣，丝毫无怯懦之意，反而淡淡一笑。继而，指尖微动，琴音破空而出。霎时，琴音如子规啼之清脆悦耳，又似流水之缠绵悱恻。令人...
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![《伯牙绝弦》原文及译文翻译]( "《伯牙绝弦》原文及译文翻译")
- 原文：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善...
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![《伯牙绝弦》有感教学设计]( "《伯牙绝弦》有感教学设计")
- 一、创设情景，导入新课１、欣赏古筝，揭示课题。２、练读课题，“弦”字正音。二、初读课文，读出音韵１、自由读文，读准生字。２、再次课文，读出节奏。３、教师范读，学生跟读。４、指名读文，全班齐读。三、研读课文，理解文意１、理解题意，寻找原因。２、补充生平，质疑“知音”。３、研读课文，感受知音：⑴抓...
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![精选《伯牙绝弦》教学设计]( "精选《伯牙绝弦》教学设计")
- 《伯牙绝弦》这篇课文表现了朋友知己之间的深厚感情。以下是本站小编精心为大家整理的《伯牙绝弦》教学设计，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!一、课前朗读，感悟友情海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。...
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![《伯牙绝弦》教学设计及反思]( "《伯牙绝弦》教学设计及反思")
- 人们常说，人生得一知己足矣，知音可遇不可求。知音这个词，源于一个千古流传的故事，那就是今天我们所要学的俞伯牙与钟子期的故事。以下就是应届毕业生小编整理的《伯牙绝弦》教学设计与反思。教学目标1、朗读课文，背诵课文。2、能变通地理解词句意思，能用自己的话讲出这个故事。...
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![六年级语文关于伯牙绝弦的暑假练习题]( "六年级语文关于伯牙绝弦的暑假练习题")
- 一、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。绝：①断绝②穷尽③走不通的`④独一无二的⑤极、最伯牙绝琴()斩尽杀绝()绝处逢生()美妙绝伦()绝大多数()悬崖绝壁()善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴()善哉，洋洋兮若江河()心怀不善()多愁善感()善始善终(...
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![伯牙绝弦公开课教案设计]( "伯牙绝弦公开课教案设计")
- 教材分析：人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准...
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![伯牙绝弦教学设计]( "伯牙绝弦教学设计")
- 《伯牙绝弦》是人教版国小语文六年级上册第八组中的一篇课文。本组教材是以感受艺术的魅力为题来组合课文的。选编的课文情真意切，文质兼美，从不同角度折射出艺术的魅力。本课是一篇文言文，讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与...
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![《伯牙绝弦》教案素材]( "《伯牙绝弦》教案素材")
- 师：同学们，平时接触过一些文言文课文，能否给大家诵读一些?学生背一小段文言文课文。师：背得真好。大家在读的时候，对文言文有什么感受?生：难懂。生：有趣。生：精炼。师：看来，每个人学习文言文都有不同的感受。今天我们再一次接触文言文，相信大家会越来越喜欢。在学习之前，请大家随着一...
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![伯牙绝弦教学设计2016版]( "伯牙绝弦教学设计2016版")
- 一、激趣导入：孩子们，都说音乐是音符弹奏的语言，对于课前这一小段音乐，你感觉如何呢?围绕这段乐曲有一个流传千年的故事，故事的名字就叫——《伯牙绝弦》(板书题目)。故事中有两个主人公，一个是——(板书：俞伯牙钟子期)对于这两个人，你们都知道些什么呢?(板...
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![《伯牙绝弦》优秀教学设计]( "《伯牙绝弦》优秀教学设计")
- 大家都知道高山流水这个词，但是大家知不知道这背后的故事呢?今天本站小编整理《伯牙绝弦》优秀教学设计，大家一起来看看这个典故吧!教学目标1、朗读课文，背诵课文。2、能变通地理解词句意思，能用自己的话讲出这个故事。3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。教学重点凭...
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![国小六年级上册语文伯牙绝弦教学设计]( "国小六年级上册语文伯牙绝弦教学设计")
- 教学目标：知识目标：1、朗读课文，背诵课文。2、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。能力目标：能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。情感目标：积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。感受艺术的美好。教学重...
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![国小六年级教学设计《伯牙绝弦》]( "国小六年级教学设计《伯牙绝弦》")
- 伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。下面我们一起来学习一下国小六年级教学设计《伯牙绝弦》，希望能够帮助到大家。一、教学目标：1、读通课文：读准字音，读通句子。2、读懂课文：借助解释，课外资料，理解词句意思，读出自己的感悟。3、读好课...
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![国小六年级语文《伯牙绝弦》知识点内容]( "国小六年级语文《伯牙绝弦》知识点内容")
- 【原文】伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。【注释】善：擅长，善于。鼓：弹奏。听：倾听。绝：断绝。志在高山:心中想到高...
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![伯牙绝弦教学设计ppt]( "伯牙绝弦教学设计ppt")
- 伯牙绝弦教学设计ppt一【教材分析】《伯牙绝弦》是人教版（实验版）国小语文第十一册第八组中的一篇课文。本组教材是以感受是以感受“艺术的魅力”为题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同角度折射出艺术的魅力。本课文是一篇文言文，讲述了千古流传的饿高山...
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![六年级上册《伯牙绝弦》教学设计]( "六年级上册《伯牙绝弦》教学设计")
- 《伯牙绝弦》是义务教育课程标准实验教科书，语文六年级上册的一篇文言文。故事荡气回肠、耐人寻味。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯...
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![国小语文六年级《伯牙绝弦》练习题]( "国小语文六年级《伯牙绝弦》练习题")
- 一、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝琴()斩尽杀绝()绝处逢生()美妙绝伦()绝大多数()悬崖绝壁()善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴()善哉，洋洋兮若江河()心怀不善()多愁善感()善始善终()...
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![《伯牙绝弦》优质教学设计与反思]( "《伯牙绝弦》优质教学设计与反思")
- 伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是知音一词的由来。下面是应届毕业生小编为大家编辑整理的《伯牙绝弦》教学设计与反思，欢迎阅读。教学目标1、朗读课文，背诵课文。2、能变通地理解词句意思，能...
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![《伯牙绝弦》读后感范文]( "《伯牙绝弦》读后感范文")
- （1）知音难觅——《伯牙绝弦》读后感昨天，我们学了一篇课文——《伯牙绝弦》。这篇文章主要讲的是：俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴，钟子期就成了俞伯牙的一个知音。钟子期去世了以后，俞伯牙以为世上再也没有他的知音了，就摔坏了琴，折断了弦，终身不再弹琴了。我很了解他的这种心情，因...
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![《伯牙绝弦》读后感]( "《伯牙绝弦》读后感")
- 当品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要回过头来写一写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编整理的《伯牙绝弦》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《伯牙绝弦》读后感1学习了《伯牙绝弦》这篇课文，我感到非常的惋惜，伯牙只因为失去了知音，就放弃...
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![《伯牙绝弦》语文课课堂实录]( "《伯牙绝弦》语文课课堂实录")
- 【文本透视】我一直坚信：解读决定设计。如果说每一个教师遵循的教学理念各有侧重，那么对文本的解读可谓千姿百态。因此，每次面对新的文本，我首先考虑的不是设计，而是反反复复地对文本进行透视：本文是一篇文言文，选自《列子·汤问》，叙述了发生在春秋时代的一段千古流传的故事。俞...
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![《伯牙绝弦》教学设计]( "《伯牙绝弦》教学设计")
- 教学目标：1.朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文言文兴趣。2.借助注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。⒊通过朗读感悟、情景体验等方式感受伯牙和钟子期之间高山流水般的知音深情。教学重点：朗读课文，借助注释和课外资料理解词句意思。教学设计：古文...
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![人教版《伯牙绝弦》教学设计]( "人教版《伯牙绝弦》教学设计")
- 《伯牙绝弦》这篇课文的教学要让学生们积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。以下是本站小编精心为大家整理的人教版《伯牙绝弦》教学设计，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!【教材分析】本课是六年级上册第八组教材的第...
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![国小语文课文《伯牙绝弦》教学设计]( "国小语文课文《伯牙绝弦》教学设计")
- 伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。下面是小编为你带来的国小语文课文《伯牙绝弦》教学设计，欢迎阅读。【教学目标】１、朗诵课文，背诵课文。２、能根据注释和课外资料理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。３、积累中华经典诗文，感受朋...
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![《伯牙绝弦》优秀教学设计（精选7篇）]( "《伯牙绝弦》优秀教学设计（精选7篇）")
- 大家都知道“高山流水”这个词，但是大家知不知道这背后的故事呢?今天本站小编整理《伯牙绝弦》优秀教学设计，大家一起来看看这个典故吧!《伯牙绝弦》优秀教学设计篇1教学目标：1．朗读课文，读出文言文的节奏和韵味。2．借助注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3...
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学者斋
