![人教版《笔算乘法》教学设计（通用6篇）]( "人教版《笔算乘法》教学设计（通用6篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的人教版《笔算乘法》教学设计（通用6篇），希望能够帮助到大家。《笔算乘法》教学设计篇1教学目标：1、知识与技能：：使学生掌握三位数乘...
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![国小三年级下册数学《笔算乘法》的教学设计]( "国小三年级下册数学《笔算乘法》的教学设计")
- 教学内容：教材第49页例2及相关内容教学目标：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。教学重点：能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。教学难点：能运用所学知识解决生活中的问题教学准备：多媒体课件例2主...
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![“乘法估算”教学设计]( "“乘法估算”教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的“乘法估算”教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。“乘法估算”教学设计1教学内容:北师大版第三单元《体育场》教...
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![两位数乘两位教的笔算乘法教学设计]( "两位数乘两位教的笔算乘法教学设计")
- 教学内容:苏教版数学第六册(修订本)第8"9页例1，第11页练习二1－5题。教学目标:1.学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的过程，体验计算方法的多样化，会进行两位数乘两位数的笔算。2.通过小组合作交流，比较各种方法的优点和不足，帮助学生体会优化的策略和思想。教学过程:一、创...
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![三年级下册《笔算乘法复习课》教学设计]( "三年级下册《笔算乘法复习课》教学设计")
- 教学内容：教材第50-51页练习十一教学目标：1、复习巩固两位数乘两位数的进位乘法。2、正确计算两位数乘两位数的进位乘法，并能正确解决实际问题。教学重点：正确计算并体验数学知识在生活中的运用。教学难点：正确计算并体验数学知识在生活中的运用。教学准备：多媒体教学过程：一、...
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![人教版《笔算乘法》教学设计（通用5篇）]( "人教版《笔算乘法》教学设计（通用5篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的人教版《笔算乘法》教学设计（通用5篇），希望能够帮助到大家。《笔算乘法》教学设计1教学目标：1、知识与技能：：使学生掌握三位数乘两...
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![乘法的估算教学设计]( "乘法的估算教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的乘法的估算教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。乘法...
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![国小三年级数学教学设计-《口算乘法》]( "国小三年级数学教学设计-《口算乘法》")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的国小三年级数学教学设计-《口算乘法》，希望对大家有所帮助。...
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![小数乘法教学设计]( "小数乘法教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小数乘法教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小数乘法教学设计...
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![《笔算乘法不进位》的教学设计（通用10篇）]( "《笔算乘法不进位》的教学设计（通用10篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《笔算乘法不进位》的教学设计（通用10篇），欢迎大家分享。《笔算...
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![《口算乘法》教学设计]( "《口算乘法》教学设计")
- 教学目标：1.使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2.学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3.培养学生的'观察能力，口头表达能力和演绎推理能力教学过程：一、复习导入1、听算后指名任选一道题说说口算方法。20...
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![认识乘法教学设计]( "认识乘法教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的认识乘法教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。[教学内容]：二上第1—2页的例题和“试一试”，第3页的“想...
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![笔算乘法教学设计模板]( "笔算乘法教学设计模板")
- 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(三年级上册)》第74页。【教学目标】1.使学生经历“提出问题—估算—口算—笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。2.使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。3.培养...
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![三年级数学教学设计《口算乘法》]( "三年级数学教学设计《口算乘法》")
- 教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。接下来应届毕业生考试网小编为大家搜索整理了三年级数学教学设计《口算乘法》，希望能够帮助到大家。教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级上册数学68-69面的整十、...
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![《乘法估算》教学设计与教学反思]( "《乘法估算》教学设计与教学反思")
- 教学要求：掌握一些两位数乘两位数的估算，并进一步联系两位数乘两位数的笔算。难点、重点：运用不同的方法进行估算，能使用估计得到方法判断计算的结果是否正确，引导学生自觉进行估算、验算，努力提高计算的正确率。教学过程：一、复习1、列竖式计算并且验算54×32＝37×24＝2、估算，并且...
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![笔算减法练习教学设计]( "笔算减法练习教学设计")
- 教学内容：教材第67～68页练习十三第9～16题教学目标：1、使学生进一步巩固笔算减法的法则，能够正确地、比较熟练地计算，培养学生的计算能力。2、使学生进一步理解简单应用题的数量关系和解题方法，认识数量之间的联系，体会数学与生活的联系，培养学生分析、推理等思维能力。教学过程：一...
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![四年级《乘法运算定律》教学设计]( "四年级《乘法运算定律》教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的四年级《乘法运算定律》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学内容：人教xxxx版四年级数学下册第三单元P24--P...
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![国小数学《口算乘法》教案设计]( "国小数学《口算乘法》教案设计")
- 教学内容：两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数的口算教学目标：1、使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力，3、使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。4、培养学生养成认真口算的良好学习习惯。5...
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![口算乘法教学设计推荐]( "口算乘法教学设计推荐")
- 在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的口算乘法教学设计推荐，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标：1、知识与技能：通过各种数学活动使学生能运用乘法口算知识解决日常生...
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![《笔算乘法不进位》的教学设计]( "《笔算乘法不进位》的教学设计")
- 教学目标：1、让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。3、学会两位数乘两位数的笔算方法。教学过程：一、创设情境，提出问题出示插图：今天妈妈带小利去买书，他一...
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![口算乘法(一)的教学设计]( "口算乘法(一)的教学设计")
- 口算乘法(一)的教学设计教学目标(一)通过实物图，学生理解算理并掌握一位数乘整十、整百、整千的口算方法，能正确地进行口算.(二)培养学生的观察能力、口头表达能力和推理的能力.(三)培养学生认真学习的良好习惯.教学重点和难点(一)重点：理解一位数乘整十、整百、整千的口算...
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![笔算两三位数乘一位数教学设计]( "笔算两三位数乘一位数教学设计")
- 课题：笔算两、三位数乘一位数（一次进位）教学内容：教材第13页例6及试一试。教学目标：1、探索并掌握两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算方法。2、引导学生由复习迁移、类推到新知的学习。3、引导学生通过笔算，感觉美源于生活。教学重点：掌握计算方法，理解“满十向前一位进一”和“...
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![《乘法的简便计算》教学设计]( "《乘法的简便计算》教学设计")
- 教学目标1、知识与技能：使学生理解和掌握乘法的简便算法。2、过程与方法：通过不同方法的计算，使学生感受数学知识和方法的内在联系3、情感态度与价值观：培养学生分析、判断、推理的.能力，增强使用简便算法的择优意识。教学重点掌握简便计算的方法，并可以正确的进行简便计算。教...
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![《笔算乘法》教学设计方案]( "《笔算乘法》教学设计方案")
- 一、教学目标1.让学生经历多位数乘一位数的计算过程，明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法。2.通过让学生自学课本，掌握读书的方法，提高自学能力。3.在师生、生生互动中，培养学生与人合作交流的意识和敢于表达自己想法的勇气。二、重点难点重点：掌握两位数...
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![人教版乘法估算的教学设计]( "人教版乘法估算的教学设计")
- 教学内容：（人教版）教科书第46页例三、练习十二第1-3题。教学目标：1、使学生掌握乘法估算的方法，会进行两位数的乘法估算。2、培养学生的估算意识，归纳概括、迁移推理的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。3、培养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学...
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学者斋
