![國小數學難題特殊解題方法：設數法]( "國小數學難題特殊解題方法：設數法")
- 【設數法】有些數學題涉及的概念易被混淆，解題時把握不定，還有些數學題是要求兩個（或幾個）數量間的等量關係或者倍數關係，但已知條件卻十分抽象，數量關係又很複雜，憑空思索，則不易捉摸。為了使數量關係變得簡單明白，可以給題中的某一個未知量適當地設一個具體數值，以利於探索解答問...
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![奧數設數法解題]( "奧數設數法解題")
- 1）張師傅騎自行車往返AB兩地。去時每小時行15千米，返回時因逆風，每小時只行10千米，張師傅往返途中的平均速度是每小時多少千米？2）小王騎摩托車往返AB兩地，平均速度為每小時48千米，如果他去時每小時行42千米，那麼他返回時每小時多少千米？3）某幼兒園中班的小朋友平均身高115釐米，其中男...
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![國小六年級奧數講座：設數法解題]( "國小六年級奧數講座：設數法解題")
- 一、知識要點在國小數學競賽中，常常會遇到一些看起來缺少條件的題目，按常規解法似乎無解，但仔細分析就會發現，題目中缺少的條件對於答案並無影響，這時就可以採用“設數代入法”，即對題目中“缺少”的條件，隨便假設一個數代入（當然假設的這個數要儘量的方便計算），然後求出解答。二、...
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![假設法求解奧數習題]( "假設法求解奧數習題")
- 1.買來2角郵票和5角郵票共100張，總值41元。求2角郵票、5角郵票各多少張？2.甲、乙兩車間共加工同樣零件393個，包裝時，把甲車間加工的16個零件併入乙車間的零件中，這時甲車間加工的零件仍比乙車間多5個，問兩個車間各加工零件多少個？3.某校舉行的數學競賽共15道題，規定每做對一題得1...
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![分數除法的教學設計]( "分數除法的教學設計")
- （第一課時）教學目標：1：結合具體事例，經歷分數除以整數的過程2：掌握分數除以整數的計算方法，能夠進行分數除以整數的計算3：積極參與數學學習活動，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗教學重難點：探究分數除以整數的計算方法教具：小黑板，口算卡教學過程：一：創設情境1：複習導入(一生説...
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![科學記數法教學設計]( "科學記數法教學設計")
- 教學背景本節課是以乘方作為基礎的，但又是獨立存在的一節。通過在知識點鞏固中，設置了一些生活中的大數，讓學生進一步體驗大數，以及科學記數法這一新的記數方法產生的必要性與作用.通過例題的講解使學生進一步體會n與整數位之間的關係。緊接着讓學生做鞏固練習，在練習中進一步...
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![數學教學設計：除法]( "數學教學設計：除法")
- 數學教學設計：除法教學目標1、會正確迅速地運用6~9的乘法口決求商，能根據道乘法算式列出相應的兩道除法算式，初步乘除法之間的.關係。2、提高學生的計算能力以及歸納、遷移、類推的能力。3、能結合具體的情境發現並提出數學問題。通過對問題解答的過程，獲得解決問題的經驗。...
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![國小數學《分數除法》教學設計]( "國小數學《分數除法》教學設計")
- 六年級上冊《分數除法》教學設計單元目標：1、理解並掌握分數除法的計算方法，會進行分數除法計算。2、會解答已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的實際問題。3、理解比的意義，知道比與分數、除法的'關係，並能類推出比的基本性質。能夠正確地化簡比和求比值。4、能運用比的知...
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![《小數的加法和減法》教案設計]( "《小數的加法和減法》教案設計")
- 一教學內容：教材100頁例3二教學目標：1．掌握三個小數加減混合運算的計算方法，並能正確的進行計算，進一步掌握小數加減的計算．２通過合作交流．自主探究獲得新知之間的聯繫．３培養學生解決實際問題的能力，滲透數學在生活中無處不在的思想．三重難點：１．掌握運算順序．２．正確進行計算四教具準備：投影...
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![小數乘法教學設計]( "小數乘法教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的小數乘法教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。小數乘法教學設計...
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![大班數學教案設計：兩位數減法]( "大班數學教案設計：兩位數減法")
- 活動目標1、通過分組學習，引入競爭機智，培養幼兒的合作精神及主動探索知識的精神。2、通過直觀，使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數減一位數的口算方法。3、通過創設情景，培養和提高幼兒能夠運用所學知識解決實際問題的能力。4、通過人人蔘與口算方法的學習過程，培養幼兒的觀...
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![數學除法的教學設計]( "數學除法的教學設計")
- 單元教學目標1、經歷分蘋果等實際操作，初步體會有餘數除法與生活的密切聯繫，並能結合生活實際進行應用，數學教案－除法。2、體驗除法豎式抽象的過程，能正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式。3、探索有餘數除法的'試商方法，體會到餘數一定要比除數小。分蘋果教學目標1．分蘋果...
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![奧數練習假設法求解]( "奧數練習假設法求解")
- 例1.小紅有1角、5角的硬幣共35枚，一共是9元5角，問兩種硬幣各多少枚？例2.某玻璃杯廠要為商店運送1000個玻璃杯，雙方商定每個運費為1元，如果打碎一個，這一個不但不給運費，而且要賠償4元。結果運到目的地結算時，玻璃杯廠共得運費895元，求打碎了幾個玻璃杯？例3.小張、小李兩進行射擊比...
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![《小數乘法和除法》的教學設計]( "《小數乘法和除法》的教學設計")
- 教學內容：練習十八第5—14題。教學要求：1、使學生理解和掌握除數是小數的除法計算法則，能正確地計算除數是小數的除法。教具準備：小黑板教學過程一、複習1、口算：3。2÷0。842÷0。72。6÷0。134。8÷0。040。81÷0。0972÷0。66。3÷0。092。4÷1。2指名回答，説説6。4÷0。08...
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![《分數與除法》教學設計]( "《分數與除法》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《分數與除法》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。複習激趣《分數與除法》教學設計目標導學《分數與除法》教學...
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![數學《小數乘法》教學設計]( "數學《小數乘法》教學設計")
- 一、教學內容：P9-10例7“做一做”練習三4-7題二、教學目標：1、使學生能把整數乘法的運算定律用於小數乘法的計算；2、使學生能運用乘法的運算定律對一些小數乘法進行簡便計算；3、培養學生的推理以及知識的遷移能力。三、教學重點：把整數乘法的運算定律用於小數乘法的計算教學難...
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![分數與除法教學設計]( "分數與除法教學設計")
- (一)理解分數與除法的關係。(二)學會用分數表示兩個數的商。(三)培養學生動手操作的能力。教學重點和難點(一)分數與除法的關係。(二)整數除法的結果用分數表示。教學用具教具：投影片，3張同樣大小的圓形紙片，剪刀，電腦動畫錄像。學具：3張同樣大小的圓形紙片，剪刀。教學過程設計...
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![小數乘法數學教案設計]( "小數乘法數學教案設計")
- 教學目標：1．讓學生自主探索小數乘法的計算方法，能正確進行筆算，並能對其中的算理做出合理的解釋。2．使學生會用“四捨五入”法截取積是小數的近似值。3．使學生理解整數乘法運算定律對於小數同樣適用，並會運用這些定律進行關於小數乘法的簡便運算，進一步發展學生的數感。4．使學生體...
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![《四位數的讀法和寫法》教案設計]( "《四位數的讀法和寫法》教案設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《四位數的讀法和寫法》教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學內容：教材P73--75教學目標：1.通過對生活中萬以內數的調查、收集、整理，讓學生...
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![數學多位數的寫法教案設計]( "數學多位數的寫法教案設計")
- 課題二：多位數的寫法教學內容：教科書第39—40頁例2、例3、練習九的第5—11題，數學教案－課題二：多位數的寫法。教學目的：1．使學生學會根據數級正確地寫千億以內的數.2．會將整億的數改寫成用“億”作單位的數。3．培養學生的遷移類推能力。教學重點：根據數級正確地寫千億以內的數教學...
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![奧數假設法的專題]( "奧數假設法的專題")
- 1．雞兔同籠，頭共20個，足共62只，求雞與兔各有多少隻？2．雞兔同籠，頭共35個，腳共94只，求雞與兔各有多少個頭？3．在一個停車場上，停了汽車和摩托車一共32輛。其中汽車有4個輪子，摩托車有3個輪子，這些車一共有108個輪子。求汽車和摩托車各有多少輛？4．小華買了2元和5元紀念郵票一共34張，用去98元...
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![《分數除法》教學設計]( "《分數除法》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《分數除法》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《分數除法》教學設計1教學目標：能力目標：培養學生動手動腦能力，以及計算...
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![《大數的寫法》教學設計]( "《大數的寫法》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《大數的寫法》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《大數的寫法》教學設計1教學內容：課本P6“...
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![《小數除法》教學設計]( "《小數除法》教學設計")
- 一、教學理念教師的教學方案必須建立在學生的基礎之上。新課程標準指出，“數學課程不僅要考慮教學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發……數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有知識經驗基礎之上。”筆者認為教學中成功的關...
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![《分數除法一》教學設計]( "《分數除法一》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的《分數除法一》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：知識與技能：1、在塗...
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學者齋
