![四年級數學《乘數末尾有0的乘法》教案範文]( "四年級數學《乘數末尾有0的乘法》教案範文")
- 教學目標1、讓學生掌握三位數乘兩位數乘數末尾有0的乘法筆算的簡便算法，能正確地進行計算。2、讓學生通過計算、比較，初步感知積的變化規律，初步體會簡便算法的依據。3、讓學生通過解決實際問題，體驗數學與生活的聯繫，增強應用數學的意識。教學重難點重點：掌握三位數乘兩位數末...
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![三年級數學《乘數末尾有0的乘法》的教案設計]( "三年級數學《乘數末尾有0的乘法》的教案設計")
- 教學目標：1、經歷乘數末尾中間有0乘法的探索過程，能進行正確計算。2、學生充分體會計算在解決問題中的應用，提高計算能力。教學重點：培養和提高乘法計算正確率和計算能力。教學難點：學生充分體會計算在解決問題中的應用，提高計算能力。教具準備：小黑板、實物投影儀。教學進程：一...
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![證券從業金融市場基礎知識：貨幣乘數]( "證券從業金融市場基礎知識：貨幣乘數")
- 導語：貨幣乘數稱之為貨幣擴張係數或貨幣擴張乘數是指在基礎貨幣(高能貨幣)基礎上貨幣供給量通過商業銀行的創造存款貨幣功能產生派生存款的作用產生的信用擴張倍數，是貨幣供給擴張的倍數。(一)貨幣乘數的基本概念貨幣乘數是指貨幣供給量對基礎貨幣的倍數關係，簡單地説，貨幣乘...
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![蘇教版四下數學《乘數末尾有0的三位數乘兩位數的筆算1》優秀教案]( "蘇教版四下數學《乘數末尾有0的三位數乘兩位數的筆算1》優秀教案")
- 教學內容：教材第4-5頁教材簡析：這部分教材創設了與生活息息相關的綠色環保生活情境，提出了需要用乘數末尾有0的乘法筆算的實際問題，讓學生利用已有的乘數末尾有0的乘法的筆算經驗，嘗試着獨立列豎式計算，並通過交流，幫助學生掌握兩個乘數末尾都有0的三位數乘兩位數的簡便筆算方法...
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![三年級下冊《乘數末尾有0的乘法》教案範文（通用10篇）]( "三年級下冊《乘數末尾有0的乘法》教案範文（通用10篇）")
- 作為一名教學工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的三年級下冊《乘數末尾有0的乘法》教案範文，希望能夠幫助到大家。三年級下冊《乘數末尾有0的乘法》教案1教材簡析：這部分...
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![三年級下冊《乘數末尾有0的乘法》教案範文]( "三年級下冊《乘數末尾有0的乘法》教案範文")
- 教材簡析：這部分內容主要引導學生探索乘數末尾有0的三位數乘一位數計算方法，學會乘數末尾有0豎式計算的簡便寫法，能正確地計算這類算題。在此之前，學生已經學習了三位數乘一位數的筆算方法以及乘數中間有0的計算方法，以後，學生還將學習三位數乘兩位數乘數末尾有0的乘法計算。教...
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![《多位數乘一位數的筆算乘法》教學反思]( "《多位數乘一位數的筆算乘法》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《多位數乘一位數的筆算乘法》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。多位數乘一位數的筆算乘法，主要是解決筆算過程中從哪一位乘起、怎麼進位...
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![小數數學題：用兩位數乘]( "小數數學題：用兩位數乘")
- 一、口算11501640701318700140504018062+837+447+568+748+966+67+5+88+9+79+6+5二、填一填17472973□□□（）（）□□□（）（）□□□（）（）□□□表示（）個（）□□□□□□□□三、先估一估結果大約是多少，再豎式計算。121327235544四、根據乘法意義列出算式2個12是多少？30個12是多少？2個12與30個12的...
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![分數乘整數教學設計]( "分數乘整數教學設計")
- 教學目標使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學重點使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學難點引導學生總結分數乘整數的計算法則．教學過程一、設疑激趣（一）下面各題怎樣列式？你是怎樣想的？5個12是多少？10個23是多少？25個70是多少？（概括：整數...
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![三年級數學《兩位數乘兩位數的乘法估算》教案]( "三年級數學《兩位數乘兩位數的乘法估算》教案")
- 第五單元兩位數乘位數教材分析：本單元是在學生能夠比較熟練地口算整十、整百數乘一位數，兩位數乘一位數（每位乘積不滿十），並且掌握了多位數乘一位數的計算方法的基礎上進行教學的。本單元主要內容有：口算乘法、筆算乘法。本單元的口算乘法主要包括兩項內容，第一項內容是整十、整...
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![數學《兩位數乘兩位數的筆算乘法》評課稿]( "數學《兩位數乘兩位數的筆算乘法》評課稿")
- 今天聽了李林濤老師三年級數學《兩位數乘兩位數的筆算乘法》一課，我有以下幾點想法：好的地方：1、情境導入以舊引新，滲透先分後和解題策略。2、注重了算理的直觀呈現。3、練習設計有層次。探討的地方：（1）充分發揮點子圖的作用，培養幾何直觀。教學時，李老師先讓學生把想法用點子圖表...
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![小數乘小數的教案]( "小數乘小數的教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小數乘小數的教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。小數乘小數的教案1教學目標：1、利用已學知識引導學生髮現、總結一位小數加減法的計算方法，2...
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![小數乘整數]( "小數乘整數")
- 教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書數學五年級上冊》第2~3頁。教學目標：1.在生活情境中，讓學生自主探索小數乘整數的計算方法。2.讓學生能正確地計算及描述小數乘整數的過程。3.感受小數乘法在生活中的應用。教學重難點：理解小數乘整數的算理及算法。教學具準備：課件、作...
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![整數乘以分數的教案]( "整數乘以分數的教案")
- 教學內容：課本第６～８頁。教學重點：掌握分數乘以分數的計算法則也適用於整數乘以分數。教學難點：掌握並能熟練運用分數乘以分數的計算法則。使學生能進行靈活的計算，並能根據乘數特點判斷積與被乘數的大小。教學過程：一、複習。１．口算。練習二的第9題２．計算。練習二的第7題二、新授。1...
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![《分數乘法之一個數乘分數的意義》教案範文]( "《分數乘法之一個數乘分數的意義》教案範文")
- 教學內容：教材第3頁例2，做一做。教學目標：1、通過直觀操作理解一個數乘分數的意義2、通過遷移、類推、歸納、交流等數學活動，培養學生的類推、歸納能力。3、通過分數乘分數的應用的廣泛事例，對學生進行學習目的性教育，激發學生學習動機和興趣。教學重點：理解一個數乘分數的意義...
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![數學課題教案:用一位數乘、用整十數乘的口算]( "數學課題教案:用一位數乘、用整十數乘的口算")
- 教學目標1．初步掌握一個因數是兩位數的筆算乘法的計算方法，能正確進行計算．2．培養學生的分析、綜合能力．教學重點理解算理的基礎上掌握一個因數是兩位數的乘法的計算方法．教學難點理解用一個數的十位上的數去乘另一個數，得數的末位要與十位對齊的道理．教學步驟一、鋪墊孕伏．1．計算：1...
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![數學教案：小數乘法]( "數學教案：小數乘法")
- 教學內容：人教版國小數學教材五年級上冊第5～6頁例3、例4及“做一做”，練習二第1～5題。教學目標：1.通過舊知遷移，引導學生自主探究、逐步理解小數乘小數的算理，掌握基本算法。2.使學生掌握在確定積的小數點位置時，小數位數不夠的，要在前面用0補足；引導學生髮現一個因數比1大（或小）時，積...
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![小數乘小數教學設計]( "小數乘小數教學設計")
- 本節課讓學生自主探索小數乘法的計算方法，能正確進行筆算，並能對其中的算理作出合理的解釋。下面是小編收集整理的小數乘小數教學設計，希望對您有所幫助！教學目標：1、結合具體的事物，經歷自主探索小數乘小數的計算方法的過程。2、理解小數乘小數的計算方法，會筆算簡單的小數乘小...
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![分數乘分數六上教案]( "分數乘分數六上教案")
- 作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的分數乘分數六上教案，希望能夠幫助到大家。分數乘分數六上教案1教學內容：蘇教版教材第十冊教學目標：1、使學生正確理解分數的意義，理解單位“1”的...
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![分數乘法教案]( "分數乘法教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的分數乘法教案，希望能夠幫助到大家。分數乘法教案1教學內容：教科書15頁，例2及做一做，練習四8─10題。教學目的：（1）、會畫線段圖分析分數乘法兩步應用...
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![分數乘分數的教案]( "分數乘分數的教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的分數乘分數的教案，歡迎閲讀與收藏。分數乘分數的教案1教學目的1、使學生理解分數乘法的意義，掌握分數乘法的計算法則，並能熟練地進...
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![《多位數乘一位數(進位)乘法》教案設計]( "《多位數乘一位數(進位)乘法》教案設計")
- 教學內容：教科書p76例2，練習十七的第1、2、3題。教學目標：1、通過學習，使學生感知乘法處處在生活中。2、培養學生觀察和思維能力。教學過程：一、複習（略）二、探討交流1、學生觀察情境圖。⑴、這幅圖是在什麼地方？⑵、在小組裏説説自己觀察到的內容。2、教學p26中的'例2。師：這道...
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![分數乘整數]( "分數乘整數")
- 分數乘整數教學目標使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則.教學重點使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則.教學難點引導學生總結分數乘整數的計算法則.教學過程一、設疑激趣(一)下面各題怎樣列式?你是怎樣想的?5個12是多少?10個23是多少?25...
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![數學教案之分數乘整數]( "數學教案之分數乘整數")
- 教學目標使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學重點使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學難點引導學生總結分數乘整數的計算法則．教學過程（）一、設疑激趣（一）下面各題怎樣列式？你是怎樣想的？5個12是多少？10個23是多少？25個70是多少？（概括：整數...
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![三位數乘兩位數的乘法教案設計]( "三位數乘兩位數的乘法教案設計")
- 【教學內容】四年級上冊第88頁整理和複習，練習十七。【教學目標】1．通過整理與複習，使學生進一步掌握三位數乘兩位數的口算、估算、筆算方法，提高學生的計算能力。2.通過整理和複習，培養學生在具體的問題情境中，能選擇合適的算法進行計算，進一步發展學生的數感，培養學生自覺整理...
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學者齋
