![二年級數學《植樹問題》的評課稿（精選9篇）]( "二年級數學《植樹問題》的評課稿（精選9篇）")
- 評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。以下是小編為大家整理的二年級數學《植樹問題》的...
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![四年級植樹問題的奧數題]( "四年級植樹問題的奧數題")
- 題目：圓湖的周長1350米，在湖邊每隔9米種柳樹一棵，在兩棵柳樹之間種桃樹2棵，兩棵桃樹之間的`距離是().桃樹和柳樹各植()、()棵.分析：在兩棵柳樹之間種桃樹2棵，兩棵桃樹之間的距離是：9÷(2+1)=3(米);柳樹的間隔數是：1350÷9=150(個)，那麼桃樹有：2×150=300(棵)，柳樹有150棵，據此解答.解...
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![六年級植樹問題的奧數題目]( "六年級植樹問題的奧數題目")
- 1、在一條長40米的大路兩側栽樹，從起點到終點一共栽了22棵，已知相鄰兩棵樹之間的距離都相等，問相鄰兩棵樹之間的'距離有多少米?2、在一條長32米的公路一側插彩旗，從起點到終點一共栽插了5棵，已知相鄰兩面彩旗之間的距離都相等，問相鄰兩面彩旗之間的距離有多少米?3、在公園一條...
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![數學試題植樹問題]( "數學試題植樹問題")
- 【含義】按相等的距離植樹，在距離、棵距、棵數這三個量之間，已知其中的兩個量，要求第三個量，這類應用題叫做植樹問題。【數量關係】線形植樹棵數＝距離÷棵距＋1環形植樹棵數＝距離÷棵距方形植樹棵數＝距離÷棵距－4三角形植樹棵數＝距離÷棵距－3面積植樹棵數＝面積÷（棵距×行距）【解題思路...
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![二年級數學評課稿（精選16篇）]( "二年級數學評課稿（精選16篇）")
- 評課是加強教學常規管理，開展教育科研活，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。下面是小編為大家收集的二年級數學評課稿（精選11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級數學評課稿篇1曹老師“用除法解決簡單問題”一課中引導學生用除法去解決生活中...
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![國小五年級奧數題植樹問題解析]( "國小五年級奧數題植樹問題解析")
- 金台國小學生參加申奧植樹活動，六年級共植樹252棵，比五年級植樹總數的5/4倍少8棵，五年級植樹多少棵?思路分析：六年級比五年級植樹總數的5/4倍少8棵，就是六年級的5/4倍的數少8棵，等於六年級植樹的.總數。等量關係是：五年級的5/4倍-8=六年級的植樹總數。解：設五年級植樹x棵，根據題意...
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![二年級數學《植樹問題》的評課稿]( "二年級數學《植樹問題》的評課稿")
- 禤老師這節課教學設計有特色，能突出重點，突破難點。我們二年級數學科組通過討論主要有以下幾個亮點：1、注重知識的鋪墊和興趣。禤老師用4個手指，5個手指，12根柱子間有幾個間隔引入，讓學生從中找規律，使學生一開始就明白了本節課的教學內容，運用找規律解決植樹問題。2、注重應用意...
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![四年級數學植樹問題教學反思]( "四年級數學植樹問題教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面我們來看看四年級數學植樹問題教學反思，歡迎閲讀借鑑。四年級數學植樹問題教學反思1“植樹問題”是新課程標準實驗教材四年級下冊的資料，本課安排“植樹問題”的目的...
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![國小四年級數學植樹問題評課稿]( "國小四年級數學植樹問題評課稿")
- 評課是指評者對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。以下是小編為大家整理的國小四年級數學植樹問題評課稿，希望對大家有幫助！今天聽了老師的植樹問題一課，對我的啟發很大。值得學習的地方很多。1、開課的'導入採用手指謎語，...
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![二年級數學《有餘數除法租船問題》評課稿範文]( "二年級數學《有餘數除法租船問題》評課稿範文")
- 5月5日的校本教研中，聽了王玲老師講的有餘數除法租船問題，課堂中教師利用教學資源，讓學生經歷分析問題的過程，通過關鍵詞的分析，促進學生的分析能力和解決問題的能力，教學效果好。一、運用生活素材導入新課，學生興趣高。根據國小生好玩的特點，選擇與生活聯繫的內容導入新課。在新...
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![植樹問題數學教案]( "植樹問題數學教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的植樹問題數學教案，歡迎閲讀與收藏。植樹問題數學教案1學情分析：四年級的學生以形象思維為主，而且抽象邏輯思維...
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![二年級下冊數學評課稿]( "二年級下冊數學評課稿")
- 基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分．小編收集了二年級下冊數學評課稿，歡迎閲讀。二年級下冊數學評課稿【一】二年級下冊教材《找規律》的內容，是在學生已有知識和經驗的基礎上繼續學習，其最大的變化是圖形和數列的排列規律稍複雜了一些。在20xx年，我在自...
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![二年級數學除法評課稿]( "二年級數學除法評課稿")
- 評課評什麼，這是個至關重要的問題。今天小編為大家編輯整理了二年級數學除法評課稿，僅供大家參考。郭老師對本課的教學目標定位準確，教學設計合理，讓學生在教學情境中自主探索，動手實踐，使學生學會用數學的頭腦思考問題和解決問題，不僅提高了學生的思維能力，而且也提高了學生探索...
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![國小四年級數學《植樹問題》評課稿]( "國小四年級數學《植樹問題》評課稿")
- 今天聽了老師的植樹問題一課，對我的啟發很大。值得學習的地方很多。1、開課的導入採用手指謎語，激發了學生學習興趣，引出手指後，有利用手指幫學生初步理解間隔的意思，很直觀。但這裏出現間隔長有些早。2、情景問題出示後，用選擇題的形式藉助直觀圖幫助學生理解兩端都栽的意思，形...
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![二年級數學推理評課稿]( "二年級數學推理評課稿")
- 數學推理是數學解題的一種思路，以下是小編整理的二年級數學推理評課稿，歡迎參考閲讀！二年級數學推理評課稿1《簡單推理》是二年級下冊“數學廣角”中的內容，通過這一內容的學習來培養學生的邏輯推理能力，培養學生有順序地、全面思考問題的意識。程老師把重要的數學思想方法通...
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![國小奧數題植樹問題]( "國小奧數題植樹問題")
- 1.有一條2000米的公路，在路一邊每相隔50米埋設一根路燈杆，從頭到尾需要埋設路燈杆多少根?答：41根.2000÷50+1=41(根)2.某大學從校門口的門柱到教學樓牆根，有一條1000米的甬路，每邊相隔8米栽一棵白楊，可以栽白楊多少棵?答：248棵.(1000÷8-1)×2=124×2=248(棵)3.一個圓形池塘，它的...
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![國小4年級數學《解決問題》評課稿]( "國小4年級數學《解決問題》評課稿")
- 從磨課到最後的展示課，俞老師的這節《解決問題》我聽了不下6次，每次聽完都會有新的收穫。作為一個同樣教齡不到一年的新教師，俞老師的課有太多值得我學習的地方。由於老師們已經從每個我能想到的角度，對這節課進行了嚴謹、周密的評價，我只能從個體比較的角度來談談自己淺顯的...
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![二年級數學評課稿（精選10篇）]( "二年級數學評課稿（精選10篇）")
- 評課是加強教學常規管理，開展教育科研活，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。下面是小編為大家收集的二年級數學評課稿（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級數學評課稿1曹老師“用除法解決簡單問題”一課中引導學生用除法去解決生活中的...
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![九年級數學課的評課稿]( "九年級數學課的評課稿")
- 今天有幸再次聆聽張老師的課。張老師的課上得不錯，條理清晰，教態尤其贊。我曾反思自己，覺得要向張老師學習，課前要仔細斟酌，語言要精煉且準確。我有時會詞不達意，或者囉嗦重複，或者口齒不清。聽完課，張老師向我詢問建議，我卻不知道該説什麼。好像想的不多，並且意見或建議不明確。聽...
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![八年級數學評課稿]( "八年級數學評課稿")
- 數學是我們的基礎學科，平時也應用到生活之中去。下面是小編帶來的是八年級數學評課稿，希望對您有幫助。各位老師上午好，很高興能有機會就昨天下午的三節課和大家進行交流。首先我要説的是能站在這個講台授課的教師都不簡單。三位教師在科學合理設計導學案、精心製作準備教具、...
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![二年級數學搭配評課稿範文]( "二年級數學搭配評課稿範文")
- 今天上午有幸聽了馮老師的講課，講了一節二年級數學上冊關於“數學王國”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：1、教師的課堂引導非常有趣，從數學王國的大門鑰匙的密碼引入課堂，讓學生利用1和2組成一個兩位數來揭開大門的鑰匙，從而激發了學生的學習興趣，讓學初步接觸利用數字組成...
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![二年級數學《數學廣角》評課稿]( "二年級數學《數學廣角》評課稿")
- 馮老師在教學本節課時，以直觀的操作活動為主，創造性地使用教材資源，為學生創設了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學習情境，教學過程民主、平等、寬鬆、愉快。本節課條理清楚，層次分明，我認為主要有以下幾方面的亮點：1、充分發揮多媒體輔助教學的優勢教師大膽改編教材，...
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![國小三年級植樹問題奧數題目]( "國小三年級植樹問題奧數題目")
- 1．學校門前有一條直直的小路長32公尺，在小路的一旁每隔4公尺種一棵楊樹，頭尾一共種多少棵樹？2．教室門前有一個長方形花壇，長4公尺，寬15公尺。在它的'四周每隔05公尺種一棵指甲花，四個角各種了一棵，一共種多少棵花？3．一個正方形花壇四周擺滿了鮮花，四個角上也各擺了一盆花。從每一邊...
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![四年級《數學廣角 烙餅問題》評課稿]( "四年級《數學廣角 烙餅問題》評課稿")
- 四年級數學《數學廣角烙餅問題》評課稿聽了李老師教學的《烙餅問題》這節課，我頗有感觸。我認為李老師的教學有以下幾個亮點，值得我學習：一：情境引入，調動學生的積極性，揭示課題。用日常生活的煮雞蛋情景引入，煮一個雞蛋5分鐘，煮六個雞蛋需要幾分鐘？學生有的説5*6=30（分鐘），有的説是5...
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![二年級數學評課稿]( "二年級數學評課稿")
- 評課即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。以下是小編整理的關於二年級數學評課稿，歡迎閲讀參考。二年級數學評課稿1:角的認識經過楊老師對《角的認識》這節課的精心設計，整節課的教學體現了新課改的理念，能夠立足於學生的主體發展，重視學生的主動參與，合作交流，給...
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學者齋
