![高一必修一《再別康橋》教學設計]( "高一必修一《再別康橋》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的高一必修一《再別康橋》教學設計，歡迎大家借鑑...
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![《再別康橋》賞析參考]( "《再別康橋》賞析參考")
- 徐志摩(1897～1931年)現代詩人、散文家。浙江海寧縣硤石鎮人。名章垿，小字槱森，後改名志摩。徐志摩肖像照曾經用過的筆名：南湖、雲中鶴。1897年出生，至1931年飛機出事，生活了35年，英年早逝。原名徐章垿，為什麼改名叫徐志摩呢?因為他小時候特別可愛，清末時長着一個大腦袋，留着一個豬...
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![《再別康橋》教學設計範文]( "《再別康橋》教學設計範文")
- 【教學目標】1、感知詩歌的三美：音樂美、建築美、繪畫美。2、體會志摩的感情方式與個人體驗。3、培養學生學會欣賞詩歌的方法。【教學重難點】1、揣摩詩的意象，領會詩的象徵意義。2、體會詩的意象組合的特點。【教學方法】誦讀吟詠法;欣賞法;點撥法。【媒體設計】播放電視...
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![再別康橋優秀讀後感想閲讀心得]( "再別康橋優秀讀後感想閲讀心得")
- 《再別康橋》是徐志摩膾炙人口的新詩，作者將劍橋的景色和緬懷之情融入詩中，將自己告別劍橋的淡淡愁緒展現得淋漓盡致。下面是本站小編為你整理的幾篇再別康橋讀後感，希望能幫到你喲。再別康橋讀後感篇一輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕地招手，作別春天的雲彩。那河畔的金...
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![《再別康橋》的讀後感 13篇]( "《再別康橋》的讀後感 13篇")
- 認真讀完一本著作後，大家一定都收穫不少，這時就有必須要寫一篇讀後感了！你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編整理的《再別康橋》的讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《再別康橋》的讀後感1我向來喜歡極其浪漫而又精巧的文字。那些文字讀起來，有種戀愛的感覺。...
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![再別康橋中的重點句子賞析]( "再別康橋中的重點句子賞析")
- “輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。”詩人輕輕的來，似乎讓我們感受到詩人來時的那種一往情深、情意款款;詩人輕輕的走，也似乎讓我們感受到詩人離開時的那種深摯的眷戀不捨，深怕打攪了曾經久居的康橋。“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裏的豔影，在...
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![《再別康橋》優秀教案]( "《再別康橋》優秀教案")
- 教學目的：1、學習詩人用評議的彩筆向讀者展現了康橋秀麗的風光，創造空靈、飄逸意境的寫法；2、體會這首詩章法整齊、韻律優美的藝術特點。重點、難點：1、怎樣理解這首詩別出心裁、不落俗套的構思？2、怎樣理解全詩的“畫面美”？課時安排：二課時教學過程：第一課時一、作者及時代背景...
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![再別康橋教學設計15篇]( "再別康橋教學設計15篇")
- 作為一名老師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的再別康橋教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。再別康橋教學設計1【教學目的】１、理解作者的思想感情。２、瞭解“意象”在詩中...
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![《再別康橋》教學設計範本]( "《再別康橋》教學設計範本")
- 【教學目的】1、瞭解作者簡歷及其創作風格。2、通過反覆朗讀，體會詩歌的章法、節奏、韻律，感受詩歌的音樂美。3、咀嚼詩歌語言，把握詩歌意象，品味詩歌意境美，領會詩人所表達的思想感情。【教學重點】感受詩意美和人情美，品味其藝術上的“三美”，即音樂美、建築美、繪畫美。【教...
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![再別康橋的賞析]( "再別康橋的賞析")
- 《再別康橋》是徐志摩筆下很出名的一篇現代詩歌，語文教學分析頻道小編特意為您整理了再別康橋賞析，希望可以與您一起分享!《再別康橋》最初發表於1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號上，後收入詩集《猛虎集》。是詩人重遊康橋之後，在歸國途中寫下的一首絕版之作。詩人一開...
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![《再別康橋》教案模板]( "《再別康橋》教案模板")
- 教學目標：1.培養學生鑑別關鍵詞、理清思路、整體把握的能力，激發學生朗讀品賞詩詞的興趣。2.培養學生鑑賞，評價現代詩詞的能力。3.感知《再別康橋》的詩意美，藝術美和人情美。教學重點：1.《再別康橋》中的詩意美和人情美。2.《再別康橋》的音樂美，建築美，繪畫美。教學過程：一、作...
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![再別康橋讀後感(9篇)]( "再別康橋讀後感(9篇)")
- 讀完某一作品後，大家一定都收穫不少，需要回過頭來寫一寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編幫大家整理的再別康橋讀後感(9篇)，希望對大家有所幫助。再別康橋讀後感(9篇)1傍晚。天空泛着暖暖的橙色，遠處的大本鐘的鐘聲已隱約在迴盪，在一片幽靜祥和的康橋，這顯得有些突...
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![再別康橋的教案範例]( "再別康橋的教案範例")
- 教學目標：1.知識與技能目標：瞭解詩歌的三美，把握作者藴含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象藴含的情感。3.能力培養目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑑賞。分析理解詩人獨具特色的意象選擇。教學難點：詩的欣賞方法。教學方...
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![關於再別康橋教案]( "關於再別康橋教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的關於再別康橋教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標：1、簡要了解徐志摩、聞一多、穆旦等詩人的詩歌主張及其寫作背...
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![2022再別康橋最新讀後感]( "2022再別康橋最新讀後感")
- 當細細品完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不靜下心來寫寫讀後感呢？可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的2022再別康橋最新讀後感，歡迎大家分享。《再別康橋》是徐志摩最有影響的作品之一。這是一首抒寫自然之美與作者心境的短詩，詩人是崇高、讚美自...
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![《再別康橋》片段賞析]( "《再別康橋》片段賞析")
- 解題：康橋，即英國著名的劍橋大學所在地。1920年10月～1922年8月，詩人曾遊學於此。康橋遊學時期是徐志摩一生的轉折點。詩人在《猛虎集序文》中曾經自陳道：在24歲以前，他對於詩的興味遠不如對於相對論或民約論的興味。正是康河的水，開啟了詩人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的詩人的天...
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![讀再別康橋心得體會（精選21篇）]( "讀再別康橋心得體會（精選21篇）")
- 當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編整理的讀再別康橋心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀再別康橋心得體會篇1老一輩的文學家中，早逝的徐志摩尤其受...
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![再別康橋原文加賞析]( "再別康橋原文加賞析")
- 《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口詩篇，是新月派詩歌代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別深情。下面是再別康橋原文加賞析，請參考！再別康橋原文正如我輕輕來；我輕輕招手，作別西天雲彩。那河畔金柳，是夕陽中新娘，波光裏豔影，在我心頭盪漾。軟泥上青...
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![《再別康橋》教學設計（精選10篇）]( "《再別康橋》教學設計（精選10篇）")
- 作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《再別康橋》教學設計，歡迎大家分享。《再別康橋》教學設計篇1教學目的1，感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建築美，繪畫美。2，學會新...
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![《再別康橋》讀後感]( "《再別康橋》讀後感")
- 《再別康橋》是徐志摩最有影響的作品之一。這是一首抒寫自然之美與作者心情的短詩，詩人是崇高、讚美自然的。詩中景物的描寫真實細膩，可見康橋在詩人心中打下了極深的烙印。下面是小編整理的《再別康橋》讀後感範文，歡迎大家閲讀。《再別康橋》讀後感(一)暑假，悠閒中重拾徐志...
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![再別康橋教案人教版（精選11篇）]( "再別康橋教案人教版（精選11篇）")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的再別康橋教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。再別康橋教案篇1【教學目標】1.知識與技能層面：體會兩首詩的節奏、...
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![《再別康橋》教案範文]( "《再別康橋》教案範文")
- 1，感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建築美，繪畫美。2，學會新詩的鑑賞方法。A，通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。B，通過教師的分析賞析，學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學重點詩人獨具特色的意象選擇；《再別康橋》的音樂美，建築美，繪畫美。教學設想教學方法：誦...
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![再別康橋讀後感（精選20篇）]( "再別康橋讀後感（精選20篇）")
- 看完一本名著後，你心中有什麼感想呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的再別康橋讀後感，歡迎大家分享。再別康橋讀後感篇1再讀徐志摩《再別康橋》，別是一番感歎。徐志摩曾多次訪問康橋，也曾寫下數篇有關康橋的膾炙人口的文章，對康橋的感情...
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![《再別康橋》的句子賞析]( "《再別康橋》的句子賞析")
- 1、“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。”詩人輕輕的來，似乎讓我們感受到詩人來時的那種一往情深、情意款款；詩人輕輕的走，也似乎讓我們感受到詩人離開時的那種深摯的眷戀不捨，深怕打攪了曾經久居的康橋。2、“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裏的豔影...
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![再別康橋教師教案]( "再別康橋教師教案")
- 教學目的1．感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建築美，繪畫美。2．學會新詩的鑑賞方法。A．通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。B．通過教師的分析賞析，學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學重點1．詩人獨具特色的意象選擇；2．《再別康橋》的音樂美，建築美，繪畫美。教學方法...
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學者齋
