![如何在國小數學教學中實現有效教學論文]( "如何在國小數學教學中實現有效教學論文")
- 如何在國小數學教學中實現有效教學論文在日復一日的學習、工作生活中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文可以推廣經驗，交流認識。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的如何在國小數學教學中實現有效教學論文，僅供參考，大家一起來看看吧。隨着新課程改革的進一步落實，提高數...
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![如何提升高中數學教學的有效性論文]( "如何提升高中數學教學的有效性論文")
- ［摘要］效率是時代進步的特徵。在高中數學教學中，教學效率則是教學的目標。高效的課堂教學模式可以為學生提供高質量的教學服務，幫助學生在高中數學學習中如魚得水，幫助教師獲得教學成就感。本文分別從提升課堂情境的有效性、提升課堂提問的有效性、提升課堂評價的有效性三個方...
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![如何在國小數學教學中實施素質教育的教育論文]( "如何在國小數學教學中實施素質教育的教育論文")
- 摘要：國小數學是義務教育的一門重要基礎學科，國小數學教學是否實施素質教育，不僅關係到數學教學的質量，而且關係到基礎教育的質量，關係到21世紀人才的素質。因此，加強國小數學的素質教育勢在必行，本文根據筆者的教學經驗，論述瞭如何在國小數學教學中實施素質教育。關鍵詞：國小數學...
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![國小數學中如何進行有效教學]( "國小數學中如何進行有效教學")
- 數學進行有效教學一一、有效教學需要有效的引入課堂的引入，猶如優美樂章的序曲。如果“彈奏”得好，就會引人入勝，有效激起學生的求知慾望，收到先聲奪人，一舉成功的效果。正因為源於首因效應的重要性，很多教師在課堂教學的引入環節破費心機，甚至殫精竭慮，然而是否有效呢?如：一位教...
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![如何在教學中體現數學美]( "如何在教學中體現數學美")
- 學生對數學的態度有驚人的差異，這很大程度上歸因於對數學美的領悟和鑑賞。數學美是一種極其嚴肅、雅緻和含蓄的美，學生受到基礎知識和審美能力的限制，並不都具有理想的鑑賞能力。因此，喚醒他們對數學的美好情感，倡導對數學美的崇尚是數學教育的任務。一、數學知識的結構美與教...
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![論國小數學如何有效複習學科論文]( "論國小數學如何有效複習學科論文")
- 我們知道“數學教學中，不僅要加強基礎教學，培養學生的能力，發展學生的智力，而且要發展學生的個性，培養良好的身心素質，特別是在課堂教學中至關重要的是發揮每個學生的主動性和積極性，使學生真正成為學習的主體。”而針對於國小數學總複習面廣量大，內容較多，時間緊迫，任務艱鉅，又極易...
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![數學教學中如何實施有效教學]( "數學教學中如何實施有效教學")
- 數學課堂教學一1激發興趣，遊戲引入，凸現有效教學興趣是人類力求認識某種活動的心理傾向，是學生最好的老師，更是學生學習活動的潤滑油和催化劑，它在學生的學習活動中起着協調，推動的作用，我國古代偉大的教育家，思想家孔子就曾説過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”怎麼樣激...
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![如何在數學課堂教學中提高教學效果]( "如何在數學課堂教學中提高教學效果")
- 國小數學教學，一方面要傳授數學知識，使學生具備數學基礎知識的素養；另一方面，要通過數學知識的傳授，培養學生能力，發展智力，這是數學教學中一個非常重要的方面，應引起高度重視。通過多年的教學實踐和理論學習，我認為有兩項重要的能力對學生數學學習和生活非常重要，就是創新思維意識...
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![如何在二年級數學教學中提高小組討論的效果論文]( "如何在二年級數學教學中提高小組討論的效果論文")
- “學講計劃”是徐州市進行課堂教學改革所推出的一種新的教學模式。在學講計劃的六個教學環節中小組討論是其中的核心環節。二年級學生合作學習要進行合理的分組，給學生明確的學習目標，這樣才能切實提高小組討論學習的效果。“學講計劃”是徐州市從2013年進行課堂教學改革所...
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![在國小數學教學中如何激趣]( "在國小數學教學中如何激趣")
- 數學課巧妙激趣一激起學生的好奇心，是激趣樂學的關鍵。每一節課的開課，如果能激起學生的興趣和好奇心的話，那麼這節課就已成功了一半。記得我上《能被3整除的數的特徵》時，一開課，我就對學生説：“同學們，我們來做個遊戲，就是你們隨便説一個數，我不用計算，就能很快説出這個數能否能...
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![論國小數學如何實現教學目標]( "論國小數學如何實現教學目標")
- 國小數學課程的教學中，教學目標的構建很重要。合理的教學目標不僅能夠促進學生對於知識要點的理解吸收，還能夠有效提升學生的思維能力及綜合數學素養。下面樸新小編給大家帶來數學教學方法。數學目標教學方法一讓數學回歸生活，讓學生對數學有親近感我們知道,認知對情感有能...
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![在數學課堂中如何採取有效教學]( "在數學課堂中如何採取有效教學")
- 數學課堂教學一一、創設良好的學習情境，激發學生學習的慾望，培養學生的創新思維新課標中指出：“數學教學應從學生實際出發，創設有助與學生自主學習的問題情境”。認知心理學關於學習機制的最新研究成果揭示了學習主動性的本質是認識主體的主動建構。只有當認識主體意識到是其...
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![數學教學如何選擇有效教學]( "數學教學如何選擇有效教學")
- 國小數學教學設計每單元起始課堂教學設計為了促進國小生對數學知識體系的科學構建，教材內容基本都是以“單元”的形式存在，每一個單元都可以看出是一個相對獨立的“模塊”，所以教師在每單元起始階段的教學設計也就顯得尤為重要。由於“單元”是是某一教材的部分或分節，主要是...
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![如何進行國中數學有效教學]( "如何進行國中數學有效教學")
- 數學課堂教學探究一、明確教學目標，提高教學內容的有效性教學目標是課堂教學的指揮棒，它在數學教學中起着決定性的作用，它限定着課堂教學的整個過程，對保證課堂教學有效進行至關重要。新課程標準要求“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態度、價值觀”三方面目標的有機...
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![論如何提高數學課堂教學有效性]( "論如何提高數學課堂教學有效性")
- 新《課程標準》指出“人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。”這一提法使我們深刻地體會到：數學教學的有效性在課堂上是多麼的重要。課堂教學是實施素質教育的主要陣地，優化課堂教學，向課堂40分鐘要質量，使學生成為真正學習的主人，這是我...
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![如何在數學教學中實施分層教學]( "如何在數學教學中實施分層教學")
- 數學教學中實施分層教學一1.對學生進行分層。學生是教學的主體。因此，在實施分層教學時，首先應將學生進行分層。分層時，在一定的學習階段，應對學生平時在課堂上的表現、學習成績、品質、習慣、態度等進行全面考查，對學生進行綜合評定，對學生實行動態分層。經過一段時間的教學，學...
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![國小如何進行有效數學教學]( "國小如何進行有效數學教學")
- 數學課堂教學一有效教學需要有效的引領有人説：“孩子的智慧就在他們的指尖上。”讓學生動手操作，主動獲取感性體驗是新課程所倡導的一個重要理念。反觀時下的很多課堂，我發現學生操作的場面是熱鬧的，但孩子的思維是凌亂的。如何讓學生的思維在熱熱鬧鬧中走向有序，就需要我們教...
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![如何實現國小數學教學的生活化論文]( "如何實現國小數學教學的生活化論文")
- 國小數學是一門具有抽象性的學科，為了優化教學效果，實施國小數學生活化教學是非常有必要的，這也是新課程改革工作的一項具體要求，採用這樣的教學策略可以讓學生更好的瞭解數學知識與生活之間的聯繫。就現階段來看，關於國小數學教學生活化，已經引起了學界的廣泛重視。一、新課程...
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![如何有效開展國小數學教學]( "如何有效開展國小數學教學")
- 開展國小數學方程教學一、幫助學生轉變思維國小方程教學的一大難點，就是學生能否真正接受方程解題為一種方法，並且能夠經常運用這種方法解題。新知識的教學一般是因為之前的知識不能滿足需求，所以能激發起學生學習探究的動力。現階段的數學方程教學，過分地關注教學重點，從而忽...
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![數學教學中如何實現分層教學]( "數學教學中如何實現分層教學")
- 分層教學模式一(一)情景導入，導學展示情境導入就是創設適合學生學習的環境和材料，為學生學習新知識打下鋪墊，導學是指學生在教師已經預設的問題和材料下進行自主探究和學習。“展示”就是把自己學習的情況通過教師提問或組內展示或黑板展示的形式彙總到教師那裏。然後教師根...
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![高中數學如何進行有效教學]( "高中數學如何進行有效教學")
- 有效分層教學課堂教學要進行分層教學在課堂教學中，教與學是雙邊活動，所以要想完成擬定的教學目標，就要照顧到不同層次的學生，保證他們都能學到東西。在授課時，以第二類的學生作為基準，同時兼顧第一類和第三類的學生。恰當安排這三類學生參與教學活動的比率，使他們在循序漸進的教...
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![如何落實數學有效教學]( "如何落實數學有效教學")
- 創設生動有趣的學習情境(一)問題性情境。問題是數學的心臟，是思維的源點。教育應當讓學生產生問題，然後再去尋求解決問題的辦法。提出一個問題比解決一個問題更重要。教師在教學中要善於設“障”立“疑”，創設學生有問題可想、有許多障礙必須跨越的情境，營造學生敢於思考問題...
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![如何在國小數學教學中實現有效教學論文]( "如何在國小數學教學中實現有效教學論文")
- 隨着新課程改革的進一步落實，提高數學課堂教學的有效性，成為了廣大教師所追求目標和要求。所謂有效性教學，指的是學生在有效的時間內獲得了真正的知識與發展，是課堂教學成功與否的關鍵。如何在國小數學教學中實現有效教學，是國小數學教師一直關心的問題，下面我結合多年的教學實...
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![如何實現更好的數學教學效果]( "如何實現更好的數學教學效果")
- 在國小數學教學中，不僅在低年級，而且在中高年級教學中，要創造條件讓學生説，加強對學生説的訓練。現在多數數學教師在課堂教學中注意提高學生的計算能力和應用題、幾何圖形的解題能力，這是對的，無可非議。但是用什麼手段來實現教學要求呢？不少課堂教學中存在的問題是教師講得過多...
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![中學數學教學中如何營造高效課堂論文]( "中學數學教學中如何營造高效課堂論文")
- 隨着教學改革的不斷深入，出現了不少關於高效課堂新的組織形式，然而，這些教學模式從總體上來説，並沒能真正體現“學生是主體，教師是主導”的教學原則，也沒能真正解決讓絕大多數學生主動參與課堂學習這一核心問題。多年來通過外出學習聽課及校內聽課，我深深地感覺到，現行的課堂和所...
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學者齋
