![寒蘭應該怎麼養]( "寒蘭應該怎麼養")
- top1:選好植料植料是不是適宜蘭的特性，是不是有利於蘭花的正常成長，是養好蘭花的要害。筆者用過塘柱石、植金石，也用過陶土、仙土、碎磚粒，還用過多培育料配成的混合料，經過培育比照實驗發現，都是摻有必定數量山泥(腐殖土)的混合料所養的寒蘭長勢最佳，不光根系興旺，並且發苗率、...
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![木蘭花乙卯吳興寒食賞析]( "木蘭花乙卯吳興寒食賞析")
- 木蘭花乙卯吳興寒食賞析1古詩原文龍頭舴艋吳兒競，筍柱鞦韆遊女並。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。行雲去後遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數楊花過無影。譯文翻譯吳地的青少年在江上競賽着小龍船，遊春少女們成對地蕩着竹鞦韆。有的在水邊採集花草天晚依舊留連。...
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![木蘭花·乙卯吳興寒食原文及賞析【必備】]( "木蘭花·乙卯吳興寒食原文及賞析【必備】")
- 木蘭花·乙卯吳興寒食作者：張先朝代：宋朝龍頭舴艋吳兒競。筍柱鞦韆遊女並。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。行雲去後遙山暝。已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數楊花過無影。⑴《木蘭花》：即《玉樓春》。“乙卯”，宋神宗熙寧八年（1075），作者八十六歲。“吳興”，今浙江湖州市。“...
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![蘭花]( "蘭花")
- 蘭花1自古以來，許多文人雅客都十分喜愛蘭花，它顯現出了一種佈施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若的高貴品質。她那不與世俗同流合污的氣節，正是眾多文人墨客夢寐以求的境界，他們想像蘭花一樣帶着一身正氣，脱離世俗的困擾，使靈魂超脱軀體。我也同樣認為蘭花的精神值得我們學習，於...
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![《瑣窗寒·玉蘭》賞析]( "《瑣窗寒·玉蘭》賞析")
- 《瑣窗寒·玉蘭》作者為宋朝詩人吳文英。其古詩全文如下：紺縷堆雲，清腮潤玉，汜人初見。蠻腥未洗，海客一懷悽惋。渺徵槎、去乘閬風，佔香上國幽心展。□遺芳掩色，真恣凝澹，返魂騷畹。一盼。千金換。又笑伴鴟夷，共歸吳苑。離煙恨水，夢杳南天秋晚。比來時、瘦肌更銷，冷薰沁骨悲鄉遠。最...
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![《木蘭花慢·潤寒梅細雨》賞析]( "《木蘭花慢·潤寒梅細雨》賞析")
- 潤寒梅細雨，卷燈火、暗塵香。正萬里胥濤，流花漲膩，春共東江。雲檣。未傳燕語，過罘罳、垂柳舞鵝黃。留取行人繫馬，軟紅深處聞鶯。悠揚。霽月清風，凝望久、鄮山蒼。又紫簫一曲，還吹別調，楚際吳旁。仙方。袖中祕寶，遣蓬萊、弱水變飛霜。寒食春城秀句，趁花飛入宮牆。【前言】《木蘭花慢...
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![現在的六蘭蘭蘭蘭過橋教學設計]( "現在的六蘭蘭蘭蘭過橋教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的現在的六蘭蘭蘭蘭過橋教學設計，供大家參考...
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![納蘭性德寒柳的賞析]( "納蘭性德寒柳的賞析")
- 【關鍵詞】詩詞名句,寫景抒情,自然,月亮,明月,無私【名句】愛他明月好，憔悴也相關。【出處】清納蘭性德《臨江仙·寒柳》飛絮飛花何處是，層冰積雪摧殘，疏疏一樹五更寒。愛他明月好，憔悴也相關。最是繁絲搖落後，轉教人憶春山。湔裙夢斷續應難。西風多少恨，吹不散眉彎。【譯註】...
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![木蘭花乙卯吳興寒食賞析（精華3篇）]( "木蘭花乙卯吳興寒食賞析（精華3篇）")
- 木蘭花乙卯吳興寒食賞析1木蘭花·乙卯吳興寒食作者：張先朝代：宋朝龍頭舴艋吳兒競。筍柱鞦韆遊女並。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。行雲去後遙山暝。已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數楊花過無影。⑴《木蘭花》：即《玉樓春》。“乙卯”，宋神宗熙寧八年（1075），作者八十六歲。...
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![於蘭蘭散文]( "於蘭蘭散文")
- 我常在文章裏提到於蘭蘭，我也常常想念於蘭蘭，於蘭蘭是我童年、少年時最好的夥伴。我們從國小的預習班，一直到高中都在同一個班上，這段時間差不多有十年，而我在北方待到十八歲就離開了。所以，十年對於兩個人重疊在一起的日子是多麼的長啊！我吵鬧着要上學的時候，還不到入學的年齡，那...
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![德黑蘭寒潮預防措施]( "德黑蘭寒潮預防措施")
- 根據寒潮的定義，氣象部門將根據寒潮的危害程度、緊急程度和發展態勢，按預警級別及時發佈預警信號。寒潮預警信號分四級，分別以藍色、黃色、橙色、紅色表示。以下是小編整理的德黑蘭寒潮預防措施，歡迎閲讀。在冬春季節，寒潮大風天氣常常對農作物和人們生產生活造成較大的影響和...
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![(通用)木蘭花·乙卯吳興寒食原文及賞析]( "(通用)木蘭花·乙卯吳興寒食原文及賞析")
- 原文龍頭舴艋吳兒競。筍柱鞦韆遊女並。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。行雲去後遙山暝。已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數楊花過無影。註釋⑴《木蘭花》：即《玉樓春》。“乙卯”，宋神宗熙寧八年（1075），作者八十六歲。“吳興”，今浙江湖州市。“寒食”見上卷薛昭藴《浣溪沙》...
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![為蘭蘭慶生作文]( "為蘭蘭慶生作文")
- 我有一位叫蘭蘭女同學，她長得非常可愛，性格活潑開朗，特別喜歡笑，然而，最近一段時間，笑容在她身上消失了，這是怎麼回事？原來蘭蘭的母親和父親離婚了，她和母親生活在一起，但她從來沒有笑過，整天一副不開心的樣子。有一次上語文課時，老師和同學們一起討論關於爸爸媽媽幸福的家庭這個話題...
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![瑣窗寒·玉蘭原文及賞析]( "瑣窗寒·玉蘭原文及賞析")
- 原文：瑣窗寒·玉蘭[宋代]吳文英紺縷堆雲，清腮潤玉，汜人初見。蠻腥未洗，海客一懷悽惋。渺徵槎、去乘閬風，佔香上國幽心展。□遺芳掩色，真恣凝澹，返魂騷畹。一盼。千金換。又笑伴鴟夷，共歸吳苑。離煙恨水，夢杳南天秋晚。比來時、瘦肌更銷，冷薰沁骨悲鄉遠。最傷情、送客咸陽，佩結西風怨...
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![蘭蘭過橋教學設計]( "蘭蘭過橋教學設計")
- 幾乎人人都見過橋，也走過橋。我們見到的橋都是江河湖海之上的，但蘭蘭跟着爺爺一起卻看到了一座架在水底的橋──潛水橋。下面是小編整理的蘭蘭過橋教學設計，大家一起來看看吧。教學目標1.認識樑、程等12個生字。會寫蘭、各等6個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.能對自己感興...
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![玉蘭玉蘭我愛你作文]( "玉蘭玉蘭我愛你作文")
- 走出家門，和春風撞了個滿懷。踏進校園，瞧那些白衣仙子！是雪花停留在枝頭，如此潔白晶瑩？是白雲在此飄蕩，如此美麗？我定睛一看才知道，哦！原來他們的名字叫“玉蘭”。我不禁被她們吸引住了，只見“仙子們”姿態萬千，形態各異，開得好熱鬧！它們有的盛開了，散發着陣陣芳香；有的才展開兩三片花瓣...
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![木蘭花·乙卯吳興寒食原文及賞析]( "木蘭花·乙卯吳興寒食原文及賞析")
- 木蘭花·乙卯吳興寒食張先〔宋代〕龍頭舴艋吳兒競，筍柱鞦韆遊女並。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。行雲去後遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數楊花過無影。譯文吳地的青少年在江上競賽着小龍船，遊春少女們成對地蕩着竹鞦韆。有的在水邊採集花草天晚依舊留連。秀美...
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![蘭草墨蘭原創散文]( "蘭草墨蘭原創散文")
- 蘭，在別人手裏是珍貴的“花”，在我手裏卻成了“草”。我養花草一直簡單粗放，買回來、帶回來，放到陽台處，有陽光便曬着，偶爾得空澆澆水。工作很忙，有時一出差十天半月。很多花草受不了我的冷落，紛紛“自絕於人世”，剩下的只有蘭草、綠蘿寥寥存活。而最慘不忍睹就是蘭草了。一叢窄長...
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![《蘭蘭過橋》教學設計]( "《蘭蘭過橋》教學設計")
- 《蘭蘭過橋》出自於人民教育出版社一年級下冊讀本。下面是小編整理的《蘭蘭過橋》教學設計，歡迎大家參考。教學要求：1、認識樑、程等12個生字，會寫蘭、各等六個字。2、正確流利地朗讀課文。3、通過對兩種很有特色的橋的認識，激發學生的好奇心和創造欲。教學準備：教學掛圖，生字...
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![寒蘭有什麼樣的繁殖方法]( "寒蘭有什麼樣的繁殖方法")
- 養殖寒蘭的時候主要有兩種繁殖方式可以選擇，分別的播種繁殖和分株繁殖。下面本站小編整理了寒蘭的繁殖方法，希望對你有所幫助!寒蘭怎麼繁殖1.分株繁殖寒蘭的分株繁殖一般選擇在春秋兩季進行，約間隔三年分株一次。選擇生長健壯，假球莖密集的植株來分株，分株後每叢需要保存至少5...
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![蘭蘭過橋的教案範文]( "蘭蘭過橋的教案範文")
- 一、學習目標：1．認識樑、程等12個生字。會寫蘭、各等6個字。2．正確流利、有感情地朗讀課文。3．簡單瞭解課文介紹的兩種橋及它們的特點，激發學生學科學、愛科學的興趣。二、教學重點、難點：重點在識字、寫字；難點是如何理解這些神奇的橋。三、教學特色：這是一篇融知識性與趣味性為...
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![芬蘭拉普蘭大學簡介]( "芬蘭拉普蘭大學簡介")
- 拉普蘭大學有着非常強的研究隊伍，特別是在研究藝術和設計、福利、少數民族、國際法學、應用和環境論等方面。有很多的東西是拉普蘭大學相當的著名，如聖誕老人、午夜太陽、北極光。芬蘭的北極中心成立於1992年,從屬於拉普蘭大學.是一個開放式的研究機構。中心設有永久性展覽...
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![蘭]( "蘭")
- 蘭1春季來了，學校裏的花兒全開了，最引起我注意的那就是玉蘭花了。玉蘭花已經開了不少了，遠遠望去好象是一團紫紅色的煙霧。玉蘭花的花瓣有些紫紅，又有些粉紅。花瓣下面是紫紅色的，慢慢往上就變成粉紅色。摘一片下來，輕輕地摸一下，特別滑，就像是一條絲綢。玉蘭花千姿百態。有的還...
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![蘭蘭歷險記作文500字]( "蘭蘭歷險記作文500字")
- 在大森林中，一片相和。小兔子蘭蘭正挎着籃子在採蘑菇呢，可樹叢後的一隻大灰狼不懷好意的盯上了她。蘭蘭專心的.採蘑菇，根本沒有注意到危險在漸漸向她靠近。蘭蘭採完了一籃子蘑菇，蹦蹦跳跳的準備回家。這時，大灰狼突然出現在蘭蘭面前，蘭蘭嚇的打起了冷顫。她心想：遇到危險要沉着...
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![《蘭蘭過橋》的課堂教案]( "《蘭蘭過橋》的課堂教案")
- 教學課時2課時教學課型閲讀是否集體備課是教材分析《蘭蘭過橋》是一篇科普文，文章寫了身為橋樑工程師的爺爺為蘭蘭介紹了潛水橋和塑料橋兩種新型橋樑，讓孩子們感受到新型橋樑的神奇，使用與攜帶的方便，從而激發學生努力學習，勇於創新、樂於發明的興趣和願望。文中運用兩個打比...
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學者齋
