![五年級數學論文]( "五年級數學論文")
- 無論是在學習還是在工作中，大家都經常接觸到論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那麼你知道一篇好的論文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級數學論文，希望對大家有所幫助。五年級數學論文1一、在解題的方法規律處反思“例題千萬道，解後拋九霄”難以達到提...
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![數學論文作文]( "數學論文作文")
- 在日復一日的學習、工作生活中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的數學論文作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。數學論文作文1在一次奧數課上，老師出了一道題目，...
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![如何指導高三學生複習好數學論文]( "如何指導高三學生複習好數學論文")
- 一、問題的發現。不少的高三數學教師（非常有經驗的）在一輪複習的備課中會有一個基本目標，並靈活根據學生上課時的情況進修適當的調整，從而達到有效教學的目標。然而在這個過程中有一個環節可能會使教師自己的調整是無效的，甚至是適得其反的，這就是：學生沒有預習，沒有明確自己存在...
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![國小數論奧數例題及解析]( "國小數論奧數例題及解析")
- 1、下列每個算式中，最少有一個奇數，一個偶數，那麼這12個整數中，至少有幾個偶數?□+□=□□-□=□□×□=□□÷□=□2、任意取出1234個連續自然數，它們的總和是奇數還是偶數?3、一串數排成一行，它們的規律是：前兩個數都是1，從第三個數開始，每一個數都是前兩個數的和。如：1，1，2，3，5，8，13，21...
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![GMAT數學理論大全]( "GMAT數學理論大全")
- GMAT數學部分是非常重要的，而對於很多文科的學生而言，數學部分是非常令人頭疼的。以下是yjbys網小編整理的關於GMAT數學理論大全，供同學們參考。奇偶性：需要注意的兩點：1.負數也有奇偶性。2.數字0因為能夠被2整除，所以是偶數。性質：1.奇數+/-奇數=偶數;偶數+/-偶數=偶數;偶數+/-...
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![論數學思想方法]( "論數學思想方法")
- 一、瞭解《大綱》要求，把握教學方法所謂數學思想，就是對數學知識和方法的本質認識，是對數學規律的理性認識。所謂數學方法，就是解決數學問題的根本程序，是數學思想的具體反映。數學思想是數學的靈魂，數學方法是數學的行為。運用數學方法解決問題的過程就是感性認識不斷積累的過...
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![國小奧數數論之年齡問題]( "國小奧數數論之年齡問題")
- 用！父親今年38歲，母親今年36歲，兒子今年11歲，多少年後，父母親的年齡之和是兒子的年齡的4倍?解：今年父母年齡之和為38+36=74(歲)，兒子年齡的4倍是44歲，今年父母年齡之和比兒子年齡的.4倍多74-44=30(歲)，而每過一年父母年齡增加2歲，過一年兒子年齡增加數的4倍為4歲，就是説每過一年父母...
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![奇數與偶數國小奧數數論問題]( "奇數與偶數國小奧數數論問題")
- 1、下列每個算式中，最少有一個奇數，一個偶數，那麼這12個整數中，至少有幾個偶數?□+□=□□-□=□□×□=□□÷□=□2、任意取出1234個連續自然數，它們的總和是奇數還是偶數?3、一串數排成一行，它們的規律是：前兩個數都是1，從第三個數開始，每一個數都是前兩個數的和。如：1，1，2，3，5，8，13，21...
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![國小奧數數論餘數問題的解析]( "國小奧數數論餘數問題的解析")
- 1。（四中小升中選拔試題）被除數，除數，商與餘數之和是2143，已知商是33，餘數是52，求被除數和除數。分析：方法1：通過對題意的'理解我們可以得到：被除數=除數×商+餘數=除數×33+52;又有被除數=2143—除數—商—餘數=2143—除數—33—52=2058—除數;所以除數×33+52=2058—除數;則除數...
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![HPM的初等數論緒論課教學設計論文]( "HPM的初等數論緒論課教學設計論文")
- 摘要：從ＨＰＭ的視角研究了關於初等數論緒論課的課堂教學設計。首先從初等數論的課程價值及教學現狀出發，介紹了初等數論的主要內容及學科發展簡史。其次，簡單介紹了幾個重要數論難題，瞭解這些難題的研究狀況。最後，通過數學名著及相關人物，介紹了我國古代數學的偉大成就及國外古代數...
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![數學題的爭論作文]( "數學題的爭論作文")
- 你瞧!表演場地裏人山人海，真是熱鬧啊!有的在開心地笑着，有的在看書，還有的`在討論今天的話題數學情景故事會有一個班表演的是：兩個人在爭論誰最聰明，女孩兒説：我來考考你，如果你答對了就是你聰明，如果你答錯了就是我聰明，怎麼樣?男孩兒説：OK!誰怕誰!女孩兒説：NO.1請聽題：判斷下列兩題...
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![數的整除國小奧數數論題]( "數的整除國小奧數數論題")
- 把一個數由右邊向左邊數,將奇位上的數字與偶位上的數字分別加起來,再求它們的差,如果這個差是11的倍數(包括0),那麼,原來這個數就一定能被11整除.例如:判斷491678能不能被11整除.—→奇位數字的和9+6+8=23—→偶位數位的和4+1+7=1223-12=11因此,491678能被11整除.這種方...
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![數學課堂教學設計論文]( "數學課堂教學設計論文")
- 1數學課堂教學目標研究（1）整合已有的文本資源、信息資源和主體資源等教學資源，探索適合於教學內容和學生的教學策略和方法；（2）靈活採用信息化手段，使教學內容更加直觀，激發學生興致與樂趣，吸引學生注意力；（3）利用網絡平台，增加師生互動，促進師生間相互瞭解，建立和諧的師生關係，通過網絡微...
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![論如何提高國中數學的教學質量論文]( "論如何提高國中數學的教學質量論文")
- 第一篇：提高國中數學課堂教學質量的措施【內容摘要】現階段的國中數學教學，其主要的教學陣地還是數學課堂，所以數學的教學質量對於數學的整體教學效果非常重要。鑑於此，國中數學老師必須對國中數學課堂教學重視起來，要從教學實際和學生的實際出發，剖析課堂教學的特徵，多總結課堂...
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![國小奧數數論買皮球問題]( "國小奧數數論買皮球問題")
- 幼兒園王老師帶216元去買皮球，所購皮球價格比預計的便宜2元，個數比原計劃的多9個。所購皮球的單價是_______元，個數是_______個。這道題用列方程方法解是：設所購皮球的單價是х元，所列方程是216/（х+2）+9=216/х，用現在的知識解這個方程是不容易的'，我用分解質因數的方法，先把216...
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![數據庫論文]( "數據庫論文")
- 這個也可以作為論文?這都是基礎知識呀，教材裏都有的。在計算機硬件、軟件發展的基礎上，在應用需求的推動下，數據管理技術的發展經歷了三個階段。一、人工管理階段1、背景應用背景：科學計算硬件背景：無直接存取存儲設備軟件背景：沒有操作系統處理方式：批處理2、特點數據的管理者：...
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![國小生奧數數論餘數問題]( "國小生奧數數論餘數問題")
- 國小生奧數數論餘數問題1奧數對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用，通常比普通數學要深奧些，快來做做奧數題來鍛鍊自己吧!下面是為大家收集到的國小生奧數數論餘數問題，供大家參考。一個大於10的自然數去除90、164後所得的兩個餘數的和等於這個自然數去除220後所得的餘數，則...
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![國小奧數數論知識點]( "國小奧數數論知識點")
- 1.奇偶性問題奇+奇=偶奇×奇=奇奇+偶=奇奇×偶=偶偶+偶=偶偶×偶=偶2.位值原則形如：abc=100a+10b+c3.數的整除特徵：整除數特徵2末尾是0、2、4、6、83各數位上數字的和是3的倍數5末尾是0或59各數位上數字的和是9的倍數11奇數位上數字的和與偶數位上數字的和，兩者之差是11的倍...
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![整數拆分國小奧數整數數論練習題]( "整數拆分國小奧數整數數論練習題")
- 1、把50分拆成10個素數之和，要求其中最大的素數儘可能大，那麼這個最大的素數是幾?2、把17分拆成若干個互不相等的質數之和，這些質數的連乘積最大是多少?3、一個自然數，可以分拆成9個連續自然數之和，也可以分拆成10個連續自然數之和，還可以分拆成11個連續自然數之和。這個自然數...
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![數學課教學方法的論文]( "數學課教學方法的論文")
- 1以舊帶新引入新課藝術從複習舊知識的基礎上提出新問題，在我們的教學中是被大家經常和廣泛應用的一種引入新課的方式。這種方式不但符合學生的認知規律，而且為學生學習新知識鋪路搭橋。教師在引課當中應注意抓住新舊知識的某些聯繫，在提問舊知識時引導學生思考，聯想，分析，使學...
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![數學教學方法的論文]( "數學教學方法的論文")
- 理論和實踐都告訴我們，要想充分發揮每一種教學方法在教學過程中的實際效能，達到優化教學過程的目的，首先要在優選教學方法或教學方法的優化設計上下功夫。前者指的是合理選擇已有的教學方法，後者是指自己創造新的教學方法。無論是“優選”還是“創新”，一般都應注意以下四點：一...
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![國小數論奧數題庫]( "國小數論奧數題庫")
- 一個七位數，能同時被1,2,3,4,5,6,7,8,9整除，則數論答案：能被8整除的數肯定能被2與4整除，能被9整除的數肯定能被3整除，能同時被8與9整除的數肯定能被6整除，而能被5整除的.數末位數肯定是0或5，因為它要能被8（偶數）整除，所以末位數肯定是0。也即z=0。所以題目就轉變為：能同時被7，8，9整除，...
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![奧數數論數的整除]( "奧數數論數的整除")
- 奧數數論數的整除1題目：一個五位數恰好等於它各位數字和的20xx倍，則這個五位數是答案：因為20xx是9的倍數，所以，這個五位數一定是9的倍數，那麼它的各位數字和一定是9的倍數．由於五位數的各位數字之和最大為45，所以，可以從9、18、27、36、45進行試值．如果數字和為9，那麼這個五位數為，然...
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![論國小數學如何有效複習學科論文]( "論國小數學如何有效複習學科論文")
- 我們知道“數學教學中，不僅要加強基礎教學，培養學生的能力，發展學生的智力，而且要發展學生的個性，培養良好的身心素質，特別是在課堂教學中至關重要的是發揮每個學生的主動性和積極性，使學生真正成為學習的主體。”而針對於國小數學總複習面廣量大，內容較多，時間緊迫，任務艱鉅，又極易...
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![國小奧數數論知識點總結]( "國小奧數數論知識點總結")
- 1.奇偶性問題奇+奇=偶奇×奇=奇奇+偶=奇奇×偶=偶偶+偶=偶偶×偶=偶2.位值原則形如：abc=100a+10b+c3.數的整除特徵：整除數特徵2末尾是0、2、4、6、83各數位上數字的和是3的倍數5末尾是0或59各數位上數字的和是9的倍數11奇數位上數字的和與偶數位上數字的和，兩者之差是11的倍...
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學者齋
