![憤青的工作檢討書]( "憤青的工作檢討書")
- 當我們做某件事，出現了失誤後，我們要通過寫檢討書來反省，我們在寫檢討書的時候要注意語言的得體性。還是對檢討書一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的憤青的工作檢討書，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。尊敬的領導:寫這封檢討書，花了不少時間，所以請那些所謂的領導，我連...
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![憤青過後是蒼涼情散文]( "憤青過後是蒼涼情散文")
- 六年前，一次作文比賽我在縣裏得了個特等獎，還在縣城裏的聚光燈下戴着朵大紅花領了一輛賽車，回來的時候還吐了一路。我所在的鄉鎮中學和整個村子如放了大禮炮一樣傳起一陣熱鬧。也就是在那年，我參加了會考，因少11分與重點高中失之交臂。我天真地以為我神往的那所學校會破格錄取...
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![憤怒的心散文]( "憤怒的心散文")
- 不知何時從夢中被雨聲驚醒，我無力地睜開疲憊的雙眼，望了望四周。真的，四周很安靜，似乎這便是迴歸至卡洛馬德廣場，猶如黎明前短暫的黑暗一般，着實讓人感到些陰冷和恐懼。然而，正是這樣的一個夜裏，讓我想起了她——一個純潔的女孩。那是3年前了，我從不該到那裏的地方到了那裏，也正是...
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![願你所得少時,不會終日憤憤美文賞析]( "願你所得少時,不會終日憤憤美文賞析")
- 一念夜短，一念夜長。隨着年齡的增長，在追求更大的目標與更好的生活時，我們難免會曾經的朋友漸行漸遠。生活環境的改變，甚至是價值觀的分歧，會讓你主動選擇和一些朋友告別。更多時候，阻止我們的`，其實是哪一點緊緊拽住不放的自尊，和尚未釋懷的委屈，一邊疏遠，一邊歎息，但願你的堅持，終...
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![《書憤》 教案]( "《書憤》 教案")
- 教學目的：1、理解南宋陸游等愛國志士壯志難酬、年華空老、有心報國、無路請纓的悲憤情懷；2、以《書憤》這首詩觀照整個南宋時代相類主題的詩詞；3、學習知人論世、相互聯繫的詩歌鑑賞方法。教學重點：1、《書憤》主旨的理解及表現手法的運用；2、知人論世、相互聯繫的詩歌鑑賞方...
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![很憤怒的句子]( "很憤怒的句子")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都收藏過自己喜歡的句子吧，根據用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感歎句。句子的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家整理的很憤怒的句子，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。很憤怒的句子11、裝什麼B呀……真受不了...
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![《書憤》詩歌賞析]( "《書憤》詩歌賞析")
- 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。【賞析】這首陸游的晚年之作，抒發了作者內心慷慨激憤、報國之志難酬的抑鬱之情，激昂中透着悲愴。年輕時不知道世事艱難，滿懷兵定中原之幹雲豪氣...
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![《書憤》譯文賞析]( "《書憤》譯文賞析")
- 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船雪夜瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間。註釋：①書憤：抒發義憤。書：寫。②早歲：早年，年輕時。③氣如山：指收復失地的豪情壯志有如山嶽。譯文：年輕時就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艱難...
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![激憤人心的話]( "激憤人心的話")
- 1、一個人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。2、當我們失去的時候，才知道自己曾經擁有。3、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。4、眼淚的存在，是為了證明悲傷不是一場幻覺。5、媽媽説過沒有人值得你為他哭，唯一值得你為他哭的那個人，永遠...
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![古詩《書憤》教案]( "古詩《書憤》教案")
- 【教學目的】1、瞭解陸游及其詩歌創作。2、深刻領悟這首詩歌所表現的思想感情。3、感受詩人強烈的愛國主義感情。【教學重點】1、瞭解陸游及其詩歌創作。2、感受詩人強烈的愛國主義感情。【教學難點】1、深刻領悟這首詩歌所表現的思想感情。2、感受詩人強烈的愛國主義感...
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![憤怒的自然作文]( "憤怒的自然作文")
- 憤怒的自然作文1人類與大自然原本是好朋友，但在他們和睦相處了許多年後，人類為了自己能創造更多的財富，就開始慢慢地破壞大自然之間純潔的友誼。人們把小鳥抓進籠子裏，無論它們如何哀求，都不予理睬;把水中的魚兒鈎起來，不讓它們自由玩耍;把樹木都砍光，做成名式各樣的傢俱;還把髒...
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![憤怒的名人名言]( "憤怒的名人名言")
- 義理之怒不可無。——哲言量小者易怒。——戴裏尋求報復的人使創痕常新，如果不是這樣，那麼創痕早就痊癒了。——培根恨和一愛一一樣，是容易使人輕信的。——盧梭當面怕你的人，背後一定會恨你。——託·福萊請提防善忍者的憤怒。——特萊頓不輕易發怒，勝於勇士。——所羅門無論...
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![憤怒的句子(15篇)]( "憤怒的句子(15篇)")
- 在現實生活或工作學習中，大家或多或少都接觸過一些經典的句子吧，從語氣上分，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感歎句。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的句子才是好的句子，以下是小編整理的憤怒的句子，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。憤怒的句子1成語怒瞪火目怒瞪...
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![《書憤》古詩教案]( "《書憤》古詩教案")
- 作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《書憤》古詩教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目的1、瞭解陸游及其詩歌創作。2、深刻領悟這首詩歌所表現的思...
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![描寫憤怒作文]( "描寫憤怒作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的描寫憤怒作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。清晨，正在睡夢中的'我眼前突然閃出了...
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![書憤優秀教案]( "書憤優秀教案")
- 導語：書，要算要類在走向未來幸福富強的道路上所創造的一切奇蹟中最複雜最偉大的奇蹟。以下小編為大家介紹書憤優秀教案文章，歡迎大家閲讀參考!書憤優秀教案1學習目標：知識目標：瞭解陸游的生平，知人論世。披文入情，把握作者的思想感情通過對南宋朝代背景的瞭解，掌握南宋愛國詩人和...
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![《書憤》詩詞賞析]( "《書憤》詩詞賞析")
- 賞析，是一個漢語詞彙，意思是欣賞並分析（詩文等），通過鑑賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。下面是小編幫大家整理的，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《書憤》詩詞鑑...
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![憤怒的句子15篇]( "憤怒的句子15篇")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過比較經典的句子吧，句子是能夠表達一個相對完整的意思，有一定的語調，表示不同的語氣，句未有一個較大停頓的語言單位。那麼什麼樣的句子才更具感染力呢？以下是小編精心整理的憤怒的句子，希望對大家有所幫助。憤怒的句子11、你開的玩笑...
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![想起這件事就讓我憤憤不平作文650字]( "想起這件事就讓我憤憤不平作文650字")
- 每次走到馬路上我就會想起一件讓我憤憤不平的事情。那時我走在路上，看見一位女士她騎着自行車，自行車上放着一個大瓷瓶看上去很值錢。我還沒來的急多看幾眼只聽“啪”的一聲響一個青年人把那位女士撞倒在地，更不用説那個大瓷瓶，肯定也跌得“粉身碎骨”了。那位女士站起來説：“...
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![憤怒的句子]( "憤怒的句子")
- 在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的句子吧，句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調並表達一個完整意思的語言運用單位。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的句子才是好的句子，下面是小編精心整理的憤怒的句子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。憤怒的句子11、世界不曾...
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![憤然國小作文]( "憤然國小作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的.憤然國小作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。20xx/08/18週二晴人生像一罐五味瓶，洋溢酸、甜、苦、辣、鹹……...
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![《書憤》詩詞鑑賞]( "《書憤》詩詞鑑賞")
- 《書憤》詩詞鑑賞1書憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船雪夜瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間。注：①大型戰船。②金國南侵，宋軍在瓜洲一帶將金兵擊退。③詩人與金兵在大散關曾發生遭遇戰。1.簡要概括詩歌頷...
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![我很憤怒作文]( "我很憤怒作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我很憤怒作文，希望能夠幫助到大家。我很憤怒作文1記得那一天，我真正的憤怒了!記得是一個星期六，天氣很晴朗，天上的白雲慢慢飄，我小區慢...
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![憤怒作文650字]( "憤怒作文650字")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的憤怒作文650字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。憤怒作文650字1今天中午，我看了一部電影叫：憤怒的小孩。講述了主人公：孫小傲的爸爸媽媽由於工...
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![以憤怒為題作文]( "以憤怒為題作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的以憤怒為題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。塞涅卡説：“憤怒猶如墜物，將破碎於它所墜落之處。”《聖經》則教導我們：“...
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學者齋
