![幼兒園大班《兔子巴比蒂和魔杖》故事教案]( "幼兒園大班《兔子巴比蒂和魔杖》故事教案")
- 活動目標看完故事能分清楚好與壞。通過學習知道故事真正的含義。活動準備視頻《兔子巴比蒂和她的呱呱樹樁》故事一個卡通魔仗活動過程1、用魔杖導入讓幼兒跟着老師的引入，在引入的過程中會勾起幼兒的`好奇心，幼兒會期盼故事的內容。播放視頻首先讓幼兒知道故事的名字。其次...
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![大班故事兔子巴比蒂和魔杖教案]( "大班故事兔子巴比蒂和魔杖教案")
- 作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班故事兔子巴比蒂和魔杖教案，歡迎大家分享。大班故事兔子巴比蒂和魔杖教案1活動目的：1、鍛鍊幼兒的小手靈活度。2、學用小紙刀、注意安全...
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![小象巴比讀後感]( "小象巴比讀後感")
- 從我開始看這本書到看完這本書，我都一直對巴比很佩服。他是個勇敢的男孩，就算變成了小象巴比也是一隻勇敢的小象。巴比是一個部落裏的小男孩，渴望到部落的外面去。有一天，他救了一隻小象，結果卻變成了小象巴比。巴比在遼闊無垠的草原上不知所措時，由託尼帶領的象羣發現了巴比，並...
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![比尾巴片斷賞析]( "比尾巴片斷賞析")
- 師：剛才，我們一起到森林裏觀看了小動物們舉行的比尾巴比賽，認識了許多動物尾巴的特點，覺得十分有趣。現在，我們也來舉行一個動物尾巴介紹會，請小解説員們準備好自己帶來的有關動物尾巴的資料，誰先上台向大家介紹你喜歡的動物尾巴的特點？生：我帶來了一張老虎的圖片，老虎的'尾巴長長...
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![比尾巴第一課時教案]( "比尾巴第一課時教案")
- 一、導語：孩子們去過動物園嗎？在動物園裏看到過哪些動物？（生説各種動物）今天老師就帶你們去動物王國走一趟。那兒的動物比你們説的還多。（播放.課件1：歡快的音樂，動物們一個一個出現，不止6種，生説動物名稱）二、自主識字1、今天有6位小動物要參加一個評比大會，是哪6位呢？我們把他們請出...
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![比尾巴教學設計]( "比尾巴教學設計")
- 《比尾巴》出自於人民教育出版社一年級上冊讀本。以下小編特地為大家整理課文的優秀教學設計，希望度大家有幫助!一、教材分析：本課用三問三答的形式，介紹了六種小動物尾巴的特點，同時配了六幅栩栩如生的插圖。課文那琅琅上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學生朗讀的...
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![比尾巴的教學教案]( "比尾巴的教學教案")
- 課前透視這首極富童真童趣的兒歌，用對話的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。兒歌共四節，第一、三節各有三個問句，引起孩子們的思考，第二、四節，回答了第一、三節的問題。語言通俗易懂，歡快活潑，抓住了孩子們的心理特點，深受孩子們的`喜...
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![《比尾巴》教學設計]( "《比尾巴》教學設計")
- 《比尾巴》出自於人民教育出版社一年級上冊讀本。下面是小編整理的《比尾巴》教學設計，歡迎大家參考。一、教學要求：1、學會6個生字，尾、巴、比、好、把、傘。認識3個偏旁女人，認識8個生字尾、短、像、猴、兔、鬆、鴨、鼠、孔、雀。2、能正確流利地讀短文，學習朗讀問話的句子，...
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![比尾巴作文300字8篇]( "比尾巴作文300字8篇")
- 在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的比尾巴作文300字8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。比尾巴作文300字篇1一個風和日麗的日子，動物王國裏要舉行“比尾巴”大賽。...
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![《比尾巴》的教學設計]( "《比尾巴》的教學設計")
- 學情分析：一年級孩子非常喜歡小動物，對於奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大多數孩子們接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節課的教學奠定了堅實的感情基礎。教師思考：兒歌抓住各種小動物尾巴特點，以“比”的形式為主線，充分調動孩子學習探究的積極性。同時兒歌形式活潑...
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![《比尾巴》節選賞析]( "《比尾巴》節選賞析")
- 師：在沒學新課之前，我們先來複習一下音節（出示音節，指名讀）師：同學們對音節掌握得很好，老師真為你們高興，下面，老師，想問問同學們，你們喜歡動物嗎？生：（齊）喜歡。師：今天，大森林裏的小動物們要舉行一場特別的比賽，想請咱們的同學參加當小裁判，你們想去嗎？生；（齊）想去。師：那麼，它們要比什麼呢？老師來...
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![比尾巴大班語言教案]( "比尾巴大班語言教案")
- 作為一名老師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的比尾巴大班語言教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。活動目標：1、感知問答歌的特點，體驗問答歌的趣味性、知識性。2、熟誦兒歌。3、使幼兒瞭解幾種動物尾巴的...
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![《比尾巴》教學片斷賞析]( "《比尾巴》教學片斷賞析")
- 教材是一種重要的課程資源，但不是惟一的課程資源。打開校門，走進社會，拓寬領域，開闊視野，在生活中學語文、用語文。語文課程資源是極為豐富多彩的。學生自身的直接體驗、經驗以及間接的認識（來自社會生活的各種媒體）也都應成為語文課程資源加以開發、利用。這種資源往往比教材更...
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![《比尾巴》教案]( "《比尾巴》教案")
- 教學目標1、認識12個生字，會寫3個字。認識1種筆畫“撇折”，認識兩個偏旁“八”和“鳥”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。3、瞭解一些動物尾巴的特點。教學重點識字、寫字和朗讀。信息資料1、課件或掛圖、生字卡片、小動物圖片及相關尾巴圖。2、課前讓...
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![《比尾巴》公開課教案]( "《比尾巴》公開課教案")
- 課前透視這首極富童真童趣的兒歌，用對話的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。兒歌共四節，第一、三節各有三個問句，引起孩子們的思考，第二、四節，回答了第一、三節的問題。語言通俗易懂，歡快活潑，抓住了孩子們的心理特點，深受孩子們的喜愛...
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![比尾巴教案設計]( "比尾巴教案設計")
- 一、快樂複習生字“爭獎牌”二、細讀課文，理解詞句1、同桌合作讀課文，談談你的發現：這篇文章有什麼特點？2、指導讀問句。（注意最後一個字聲調要上揚）3、指名回答這些問句。4、以各種形式促讀。a、師問生答b、男女生對讀c、小組對讀d、夥伴對讀e、以快板的形式表演讀5、找表示動...
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![《比尾巴》教案設計]( "《比尾巴》教案設計")
- 課前透視這首極富童真童趣的兒歌，用對話的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。兒歌共四節，第一、三節各有三個問句，引起孩子們的思考，第二、四節，回答了第一、三節的問題。語言通俗易懂，歡快活潑，抓住了孩子們的心理特點，深受孩子們的喜愛...
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![作文一羣動物比尾巴]( "作文一羣動物比尾巴")
- 【篇一：一羣動物比尾巴】森林裏召開比尾巴大賽。小松鼠、孔雀、小鳥、長頸鹿和小猴都來參加比尾巴大賽。長頸鹿先發言：“我的尾巴可以趕蚊子和蒼蠅，我的尾巴最好。”小猴説：“我的尾巴最長，可以在樹上盪鞦韆，我的尾巴最好。”孔雀急忙説：“我的尾巴最漂亮，我的尾巴最好。”小松鼠...
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![《比尾巴》第一課時教案]( "《比尾巴》第一課時教案")
- 一、教學目標1、認識9個生字，瞭解字詞的意思。2、能獨立認讀音節，學習朗讀問話的句子，正確、流利地朗讀短文3、通過看圖學句認識圖上的3種動物瞭解一些動物尾巴的特點4、通過學習，激發學生對動物的喜愛之情。二、教學重、難點重點：識字，讀問句及一問一答對讀難點：讀好問句三、課...
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![比尾巴教學設計方案]( "比尾巴教學設計方案")
- 教學目標認識12個生字，會寫3個字。認識1種筆畫：撇折，認識兩個偏旁八和鳥。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。瞭解一些動物尾巴的特點。教學重點認識12個字，會寫3個字。有感情地朗讀課文。教學難點讀好文中的問句。教學過程一、激趣導入，學習詞語師：咱們班的'小...
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![比尾巴的教案範文]( "比尾巴的教案範文")
- （一）趣味揭題，導入新課。1、師：親愛的小朋友，你們喜歡小動物嗎？今天，森林裏的小動物們要舉行一項特別的比賽，請我們每個小朋友做裁判，它們比什麼呢？我們先來看看吧。2、放動畫片，引導學生説出課題。師：請大家用整齊的聲音告訴我-----3、師板書課題：今天，我們一起學習《比尾巴》。（二）初讀...
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![比尾巴教案]( "比尾巴教案")
- 第二課時企石鎮中心國小作者：姚小燕通訊員：黃炳光教學目標：1、學會“公、車、雲”三個生字。認識1種筆畫“撇折”，認識偏旁“八”字頭。2.認真看圖，認識圖上的動物，瞭解六種動物尾巴的特點。3.認識問句、問號。學習朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，後問的後答。教學重點：1...
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![《比尾巴》教案範文]( "《比尾巴》教案範文")
- 教學要點：1、學會六個生字，認識三個偏旁。2、會認九個字。3、正確、流利地朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子。背誦課文。4、知道課文寫了幾種動物，並瞭解它們尾巴的特點。教學重點：使學生掌握課文中的生字的音形義，理解課文內容。教學難點：瞭解課文中的幾種動物的特徵，背誦課文。...
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![《比尾巴》説課設計]( "《比尾巴》説課設計")
- 《比尾巴》是國小語文第一冊第三單元的一篇課文，小動物是孩子們最親近的朋友。這篇課文通過三問三答的對話形式，介紹了六種動物尾巴的特點，同時配了六幅栩栩如生的插圖。下面是小編整理的《比尾巴》説課設計，歡迎大家閲讀。一、説教材：《比尾巴》是國小語文第一冊第三單元的一...
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![《比尾巴》的片斷賞析]( "《比尾巴》的片斷賞析")
- 師：在沒學新課之前，我們先來複習一下音節（出示音節，指名讀）師：同學們對音節掌握得很好，老師真為你們高興，下面，老師，想問問同學們，你們喜歡動物嗎？生：（齊）喜歡。師：今天，大森林裏的小動物們要舉行一場特別的比賽，想請咱們的同學參加當小裁判，你們想去嗎？生；（齊）想去。師：那麼，它們要比什麼呢？老師來...
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學者齋
