![《送別》教學設計（通用6篇）]( "《送別》教學設計（通用6篇）")
- 作為一名教學工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《送別》教學設計（通用6篇），歡迎閲讀與收藏。《送別》教學設計篇1一、教學目標：（一）引導學生在通讀課文的基礎上，提綱挈領地瞭解劇情，體...
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![《送別》教學設計（通用5篇）]( "《送別》教學設計（通用5篇）")
- 作為一名教學工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《送別》教學設計（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。《送別》教學設計1一、教學目標：（一）引導學生在通讀課文的基礎上，提綱挈領地瞭解劇情，體會...
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![小班數學送食物教學設計]( "小班數學送食物教學設計")
- 一、活動目標：1、能手口一致地點數5以內物體的數量並説出總數。2、學習將5以內的數量與物體進行匹配。3、樂意參加操作活動，並能按要求進行操作活動。二、活動準備：1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。（小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只）2、1到5的數字卡...
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![風姑娘送信教學設計]( "風姑娘送信教學設計")
- 學習目標：1、能借助拼音讀準本課的11個生字，並能在新的語言環境中加以認讀。2、能正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標點停頓，並能注意小動物説話時的不同語氣。3、學習課文，瞭解小動物過冬的特徵，並能模仿課文説説其它動物接到風姑娘的信後會説些什麼，做到聲音響亮，態度大方。教...
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![《送春》的教學設計]( "《送春》的教學設計")
- 教學目標：1.認識2個生字，會寫5個生字。2.有感情地朗讀，背誦古詩。3.理解詩中的重點字詞，知道詩歌的大致意思。4.能夠體會詩人在詩中寄予的情感，體會詩人對春天的態度。教學重點：1.運用多種識字方法，引導學生主動識字。2.理解詩意。教學難點：體會詩中的情感教學準備：課件教學時數：1...
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![《再別康橋》的教學設計]( "《再別康橋》的教學設計")
- 【教學目標】1、通過朗讀、分析，品味詩中創造意境鮮明、富有流動的畫面──詩意美。2、重點掌握詩人對自由、率真天性的追求──人性美。【教學過程】一、導入欣賞音樂《情人的眼淚》，讓學生交流在音樂的旋律中聽到的內容。音樂，它是旋律，但它也是詩，它用詩一般的旋律向我們傾...
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![送行教學設計]( "送行教學設計")
- 學習目標：1．認真閲讀課文，理解勒羅受僱送別的感情問題，體會課文所藴含的作者對生活的思考。2．在閲讀過程中培養獨立思考，善於發現和提出疑問，並解決疑問的能力。3．感受生活的美好，明白人們對於真實情感的渴望，會關心別人、熱心幫助別人。重難點分析：教學重點：理解勒羅受僱送別的感情...
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![再別康橋的教學設計]( "再別康橋的教學設計")
- 【教學目的】1、瞭解作者簡歷及其創作風格。2、通過反覆朗讀，體會詩歌的章法、節奏、韻律，感受詩歌的音樂美。3、咀嚼詩歌語言，把握詩歌意象，品味詩歌意境美，領會詩人所表達的思想感情。【教學重點】感受詩意美和人情美，品味其藝術上的三美，即音樂美、建築美、繪畫美。【教學難...
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![蘇教版語文課文《黃鶴樓送別》優秀教學設計]( "蘇教版語文課文《黃鶴樓送別》優秀教學設計")
- 教材分析：《黃鶴樓送別》是蘇教版第九冊的一篇課文。這篇課文以文包詩的形式再現了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首古詩的創作情境。詩文互照，情景同現，是一篇形式新穎，能培養學生聯繫語言環境和故事情境發展情感的好課文。設計思路：文包詩《黃鶴樓送別》是蘇教版教材中較特殊的...
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![《別董大》教學設計]( "《別董大》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《別董大》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標：1．認識3個字。2．正確、流利...
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![別董大教學設計]( "別董大教學設計")
- 古詩《別董大》的教學應該怎麼去設計呢？以下是小編整理的別董大教學設計，歡迎參考閲讀！別董大教學設計1學習目標：1．學會“曛”這個生字。2．理解重點詞語及詩句的意思。3．品味語言，讀中悟情。掌握學習古詩詞的方法，學以致用。4．有感情的朗讀，並能熟讀成誦。教學重難點：掌握學習古詩詞...
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![教學設計和教案的區別]( "教學設計和教案的區別")
- 很多人都以為教學設計和教案是一樣的，只是叫法不一樣，下面就和小編一起來看一看究竟一不一樣。更多相關內容請瀏覽本站應屆畢業生網。教學設計與教案的區別?不少教師圍繞媒體而展開課堂教學的設計活動，然而在實際的教學工作中。以課堂為中心的設計、學習目標闡明，也可小到一...
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![教學設計與教案的區別]( "教學設計與教案的區別")
- 課堂教學是素質教育的主陣地，但傳統課堂教學有很多不足，例如忽視了學生的課堂主體，教學方法單一。下面是小編整理的教學設計與教案的區別，歡迎大家參考!教學設計與教案的區別教學設計——教師運用系統方法，對學習行為目標、學生學習特徵分析，學生學情分析、學習環境...
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![《再別康橋》教學設計]( "《再別康橋》教學設計")
- 【目的要求】1、理解作者的思想感情；2、瞭解“意象”在詩中的作用；3、瞭解詩歌的一些表現手法。【重點難點】1、意象的含義、作用；2、作者的思想感情。【教學方法】講解與背誦相結合，輔以電教手段。【課時安排】一課時【教學步驟】一、通過自我介紹的方式導入新課1、再回廣州...
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![送東陽馬生序教學設計]( "送東陽馬生序教學設計")
- 一、知識目標1、積累文言文詞語，掌握常用的文言實詞、虛詞。2、瞭解作者及文體特徵。3、理解本文的思想內容，明確作者通過現身説法，以自己年輕時代的求學經歷啟發馬生，以達到勸學的目的。4、背誦課文。二、能力目標1、複述課文，掌握作者求學的主要經歷，理清行文思路，提高誦讀能...
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![《臨別感言》教學設計]( "《臨別感言》教學設計")
- 在平日的學習、工作或生活中，我們時常會因某些事或人產生新的想法，如此便可以寫一份感言將其記錄下來。那麼好的感言是什麼樣的呢？下面是小編整理的《臨別感言》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《臨別感言》教學設計1教學內容：人教版下冊品德與社會六年級下冊第四單元第二主題中的...
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![再別康橋教學設計]( "再別康橋教學設計")
- 一、教學目標１、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光，體味作者對康橋深深依戀之情２、指導學生學會鑑賞詩歌的方法，提高審美趣味３、品味語言，感悟徐詩的獨特風格二、教學重難點１、教會學生詩歌閲讀方法，２、通過對意象、意境的具體分析來幫助學生解讀作品三、教學設想以誦讀為主，以課件貫...
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![依依惜別教學設計]( "依依惜別教學設計")
- 同學們，《畢業贈言》包含了學生對老師的讚揚和愛戴之情，《給老師的一封信》讚揚了老師無私奉獻的精神。這一篇飽含深情的文章，讓我們感受到了濃濃的師生情誼是愛築起來的，這樣的情誼，我們怎能不難捨難分呢？以下內容是小編為您精心整理的依依惜別教學設計，歡迎參考！依依惜別教學設...
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![語文教學設計-送友人]( "語文教學設計-送友人")
- 教學目標1.知識與技能①理解李白送別詩的特色，理解詩歌的思想內容和藝術特色②熟背全詩2.過程與方法誦讀法、討論法、比較賞析法3.情感態度價值觀理解詩人送別友人的真摯而複雜的感受，樹立積極向上的正確友情觀教學重點難點1.理解李白這首送別詩的特色2.把握"孤蓬"這一詩歌...
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![《送元二使安西》教學設計]( "《送元二使安西》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《送元二使安西》教學設計，歡迎大家分享。《送元二使安西...
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![《送小螞蟻回家》教學設計]( "《送小螞蟻回家》教學設計")
- 教學目標：1、在文中學習本課生字“嗚、驚、睜、趴、掉、塘、壇、眨”8個，積累詞語“驚醒、睜開、池塘、感激、亮晶晶、花壇、眨着眼”7個。在田字格里正確描寫“驚、睜、掉、塘、眨”5個字。2、能正確朗讀課文，讀好人物的對話。3、藉助文中插圖、學過的字詞講講故事內容。4...
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![《送東陽馬生序》教學設計]( "《送東陽馬生序》教學設計")
- 《送東陽馬生序》通過敍述作者年輕時求學的艱難困苦，但終有所成，來勉勵馬生努力學習。下面是小編整理的《送東陽馬生序》教學設計，歡迎大家參考。【教學目標】1、能正確、流暢地翻譯課文。2、熟練地背誦課文，積累文言知識。3、瞭解作者艱苦勤奮的學習經歷，激勵學生髮憤讀書，培...
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![《芙蓉樓送辛漸》教學設計]( "《芙蓉樓送辛漸》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的《芙蓉樓送辛漸》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、解題導入，讀題質疑今天我們...
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![別擠啦教學設計]( "別擠啦教學設計")
- 一、教學設計基本理念：1、人文性和工具性相統一。2、採用自主、合作、探究的學習方式。二、教學目標：1、能正確、流利、有感情的誦讀詩歌。2、能聯繫現實生活説出對“別擠啦”的理解。3、能表達出對人與人之間真、善、美及和諧相處的嚮往。三、教學重、難點：1、能聯繫現實生...
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![《依依惜別》教學教案設計]( "《依依惜別》教學教案設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《依依惜別》教學教案設計，希望能夠幫助到大家。教學...
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學者齋
