![菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲碧原文及賞析]( "菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲碧原文及賞析")
- 原文：菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲碧[宋代]李清照歸鴻聲斷殘雲碧。背窗雪落爐煙直。燭底鳳釵明。釵頭人勝輕。角聲催曉漏。曙色回牛鬥。春意看花難。西風留舊寒。譯文及註釋：譯文大雁南歸，聲聲鳴叫，使人斷腸的鳴聲消失在布着絲絲殘雲的碧空中。窗外飄下了紛紛揚揚的雪花，室內垂直地升...
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![《菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲碧》詩詞鑑賞]( "《菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲碧》詩詞鑑賞")
- 《菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲碧》歸鴻聲斷殘雲碧，背窗雪落爐煙直。燭底鳳釵明，釵頭人勝輕。角聲催曉漏，曙色回牛鬥。春意看花難，西風留舊寒。古詩簡介《菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲碧》是宋代女詞人李清照的作品。此詞以尋常詞語抒寫作者曲折多致的心緒變換。上片寫黃昏後的室內外的景象...
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![菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲原文及賞析]( "菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲原文及賞析")
- 原文：菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲李清照〔宋代〕歸鴻聲斷殘雲碧。背窗雪落爐煙直。燭底鳳釵明。釵頭人勝輕。角聲催曉漏。曙色回牛鬥。春意看花難。西風留舊寒。譯文：大雁北歸，聲聲鳴叫，使人斷腸的鳴聲消失在布着絲絲殘雲的碧空中。窗外飄下了紛紛揚揚的雪花，室內垂直地升起了一縷爐...
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![菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲碧|註釋|賞析]( "菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲碧|註釋|賞析")
- 菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲碧朝代：宋代作者：李清照原文：歸鴻聲斷殘雲碧。背窗雪落爐煙直。燭底鳳釵明。釵頭人勝輕。角聲催曉漏。曙色回牛鬥。春意看花難。西風留舊寒。註釋：歸鴻：這裏指春天北歸的大雁。碧：青綠色。背窗：身後的窗子。鳳釵：古代婦女的一種首飾。釵名有時因釵頭的形狀而...
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![《菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲碧》原文及賞析]( "《菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲碧》原文及賞析")
- 菩薩蠻·歸鴻聲斷殘雲碧朝代：宋代作者：李清照原文：歸鴻聲斷殘雲碧。背窗雪落爐煙直。燭底鳳釵明。釵頭人勝輕。角聲催曉漏。曙色回牛鬥。春意看花難。西風留舊寒。註釋歸鴻：這裏指春天北歸的大雁。碧：青綠色。背窗：身後的窗子。鳳釵：古代婦女的一種首飾。釵名有時因釵頭的形狀而...
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![創業從不斷“歸零”開始]( "創業從不斷“歸零”開始")
- 周華放棄了作為一名中國外交官的似錦前程，與妻子懷揣着4000美元去澳洲發展，創業初期的他，一步一步腳踏實地的向自己的理想邁進。下面是小編為大家整理了創業從不斷“歸零”開始創業勵志故事，希望能幫到大家！從中國到美國，又從北京到悉尼，在周華的發展軌跡裏，他喜歡用“從自行車到...
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![鴻雁聲聲喚兒歸散文]( "鴻雁聲聲喚兒歸散文")
- 一、殷殷燕趙大地，歷史悠久，物產富饒。幽燕北麓，山清水秀，人傑地靈。在一處不大的青山腳下，住着張攀和薛登夫婦二人。張攀以前在山西一家煤礦當技術工人，工作已有幾年了。雖然小兩口在一起的日子聚少離多，但是頗有積蓄，兩人相敬如賓相處如膠似漆。在小山村蓋起了二層小樓，樓上樓下...
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![《聲音的產生》教學片斷賞析]( "《聲音的產生》教學片斷賞析")
- 用收錄機播放一段美妙的音樂。學生注意傾聽。創設情景激發學生學習的興趣和求知慾。我們在生活中能聽到各種各樣的聲音，那麼你們能不能舉出一些例子，在日常生活中，哪些物體能發出聲音呢？學生回答：人説話、唱歌，小鳥鳴叫，蟬鳴叫，許多動物都可以發出聲音。學生補充：汽車的鳴笛聲、機...
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![2017大學聯考化學必背推斷題歸納]( "2017大學聯考化學必背推斷題歸納")
- 大學聯考化學推斷題考點有哪些?為幫助考生們更好地備考複習，以下是本站小編搜索整理的關於2017大學聯考化學必背推斷題歸納，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!一、位置與結構1、Li是週期序數等於族序數2倍的元素。2、S是最高正價等...
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![《超級女聲》歸來英語作文]( "《超級女聲》歸來英語作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的《超級女聲》歸來英語作文，歡迎大家分享。abouttenyearago,thehottestshowSupergirlinChinasurprisedtheworld,becauseitwastheliveshowwiththe...
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![《掌聲》的片斷賞析]( "《掌聲》的片斷賞析")
- 《掌聲》一課寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會，同學們給了她鼓勵的掌聲，掌聲改變了英子的生活態度，從此微笑着面對生活。全文語言質樸，但在平談的敍述後面飽含着充沛的情感。在這一課中，“掌聲”代表着鼓勵、尊重，代表着“愛”，這樣一個情感主題。如何引導學生整體把...
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![木蘭花·燕鴻過後鶯歸去原文及賞析]( "木蘭花·燕鴻過後鶯歸去原文及賞析")
- 木蘭花·燕鴻過後鶯歸去作者：晏殊朝代：清朝燕鴻過後鶯歸去。細算浮生千萬緒。長於春夢幾多時，散似秋雲無覓處。聞琴解佩神仙侶。挽斷羅衣留不住。勸君莫作獨醒人，爛醉花間應有數。賞析：這首詞借青春和愛情的消失，感慨美好生活的無常，細膩含蓄而婉轉地表達了作者的複雜情感。這是...
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![婦產科疾病超聲診斷]( "婦產科疾病超聲診斷")
- 超聲波診斷是發現產科疾病的重要方法。下面是yjbys小編為大家帶來的婦產科疾病超聲診斷的知識。歡迎閲讀。1.女性內生殖器官的應用解剖特點是什麼?女性內生殖器官是超聲檢查的主要盆腔臟器，包括子宮、部分陰道、輸卵管和卵巢。(1)子宮：子宮為一中空的厚肌性器官，呈前後略扁...
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![《木蘭花 燕鴻過後鶯歸去》原文及翻譯賞析]( "《木蘭花 燕鴻過後鶯歸去》原文及翻譯賞析")
- 《木蘭花燕鴻過後鶯歸去》原文及翻譯賞析1原文燕鴻過後春歸去。細算浮生千萬緒。來如春夢幾多時，去似朝雲無覓處。聞琴解佩神仙侶。挽斷羅衣留不住。勸君莫作獨醒人，爛醉花間應有數。譯文鴻鵠春燕已飛走，黃鶯隨後也歸去。這些可愛的鳥兒，一個個與我分離。仔細尋思起來，人生漂...
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![雨聲斷想隨筆]( "雨聲斷想隨筆")
- 一忽然被一陣雨點和雨棚急切的對話聲吵醒。這該是黎明前最黑暗的時刻吧？我睜大眼睛，也看不見天。天，肯定在窗外，看不見也在。我想起夢裏的那個車站，似曾相識，卻空無一人。我知道自己從何處來，該往何處去。明天就是週一，我必須趕到學校為孩子們上課。但，眼下，沒有交通工具，沒有同路人...
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![《掌聲》片斷教學賞析]( "《掌聲》片斷教學賞析")
- 《掌聲》這篇課文以飽蘸愛心的筆墨、樸實無華的語言向我們講述了這樣一個感人的故事：身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起了生活的勇氣，走出了困境，打開了嚮往美好生活的心扉，變得樂觀開朗。伴隨着故事情節的發展，透過描寫人物...
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![《掌聲》教學實錄片斷賞析]( "《掌聲》教學實錄片斷賞析")
- 轉眼間，已經五年書教下來了。總在反思自己的課堂，怎麼才能讓學生喜愛，坐得下來認真聽呢？也喜歡看一些大師的課堂實錄，感覺一堂課上下來總是一氣呵成，將學生“掌控”得牢牢的。原來找不到原因，現在嗅出點味道了：主要在於人家的課有“語文味”，是那“味道”把孩子們的眼睛、耳朵、思...
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![驚鴻照影歸散文]( "驚鴻照影歸散文")
- 佇立在校園的湖畔邊，等待着歸燕的翩躚掠影，嗅聞着又一個春季的繁起蕃長。心香浮動，不是月的黃昏，而是絲絲縷縷的思念與感懷，曾經的音容笑貌在腦海的滌盪中或深或淺地清晰，那些曾讓我與我所駐足的、依戀的山師校園，在熙熙攘攘的鬧市中驀然回首的良師，都在記憶的湖面上飛歸。夢開始...
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![斷腸聲裏無形影的賞析]( "斷腸聲裏無形影的賞析")
- 《題陽關圖·斷腸聲裏無形影》作者為宋朝詩人黃庭堅。其古詩全文如下：斷腸聲裏無形影，畫出無聲亦斷腸。想得陽關更西路，北風低草見牛羊。【前言】《題陽關圖二首》是宋代詩人黃庭堅的組詩作品。這兩首詩不僅吟出了王維《陽關三疊》的詩情，而且突出畫面，深化了李龍眠《陽關圖》...
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![物理聲現象知識歸納]( "物理聲現象知識歸納")
- 物理聲現象知識歸納11.聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。2．聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。3．聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。4．利用回聲可測距離：S=1/2v...
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![斷章取義相聲小品]( "斷章取義相聲小品")
- 甲：弟兄姊妹大家平安，前段時間我給一個朋友傳福音，並且送他一本聖經。也不知道現在信得怎麼樣了。乙：吆！您在這啊（走過去跟主持人握手，把甲晃了一下）甲：怎麼遲到了啊？乙：待會給你解釋遲到的原因。謝謝你給我的聖經，我讀得差不多了。甲：哦，你知道經文怎麼解釋嗎？可不要斷章取義啊！乙：不會不...
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![《掌聲》片斷賞析課題]( "《掌聲》片斷賞析課題")
- 片斷一：揭示課題師：看老師板書課題，我們要認認真真地寫字，踏踏實實地做人，聲字要注意上橫長，下橫短。看了課題你會產生什麼樣的問題?生：這篇課文中發生了什麼事生：是誰給誰掌聲師：大家會根據課題提出問題是一種很好的學習方法，請同學們帶着問題自己朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。...
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![《掌聲》教學片斷賞析]( "《掌聲》教學片斷賞析")
- 片斷一：揭示課題師：看老師板書課題，我們要認認真真地寫字，踏踏實實地做人，“聲”字要注意上橫長，下橫短。看了課題你會產生什麼樣的問題?生：這篇課文中發生了什麼事生：是誰給誰掌聲師：大家會根據課題提出問題是一種很好的學習方法，請同學們帶着問題自己朗讀課文，注意讀準字音，讀通句...
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![《掌聲》教學片斷賞析素材]( "《掌聲》教學片斷賞析素材")
- ──《掌聲》教學片斷賞析我們的教師經常抱怨課堂缺乏生氣與動感,學生猶如木頭一般，自己每天在演獨角戲。其主要原因是教師過分強調教學生的穩，設計問題缺乏挑戰性，忽略了學生是一個主動發展的好勝個體。案例片斷《掌聲》教師與學生一起了解了英子是殘疾人後，問道：“如果教師...
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![物理聲現象的知識歸納]( "物理聲現象的知識歸納")
- 1.聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。2.聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的.聲音是靠空氣傳來的。3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。4.利用回聲可測距離：S=1/2vt5.樂音的三個特...
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學者齋
