![語文《故鄉》教案（通用16篇）]( "語文《故鄉》教案（通用16篇）")
- 作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的語文《故鄉》教案，歡迎閲讀與收藏。語文《故鄉》教案篇1目的要求：分析人物命運變化的原因，探討小説的主題，陶冶學生情感;初步培養學生欣賞文學作品的...
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![我愛故鄉的楊梅語文教案]( "我愛故鄉的楊梅語文教案")
- 教學目標：1.學會本課13個生字，能正確讀寫下列詞語：細雨如絲、貪婪、吮吸、伸展、狹長、端午節、桂圓、觸到、細膩、汁水、甜津津、豆腐、雖然、酸味。2.能有感情地朗讀課文、背誦課文。3.能讀懂課文內容，瞭解楊梅的特點，體會作者喜愛故鄉楊梅的感情。4.領悟作者按一定順序、抓...
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![語文故鄉教案]( "語文故鄉教案")
- 在語文的教學過程中備課是很重要的環節,備好課才能上好課。為大家分享了語文故鄉的教案，歡迎借鑑！教學方法：根據課文多處運用對比的寫作特點，採用比較教學法。教學目的：通過比較，使學生認識到閏土從少年到中年、楊二嫂從青年到老年，肖像、語言、行為、思想、性格諸方面的深刻巨...
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![國中語文《故鄉》教學教案]( "國中語文《故鄉》教學教案")
- 教學目的1·瞭解對比的寫法和在記敍中運用議論的作用。2·學會辨析段的類型。3·通過對這篇小説內容的把握，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農民造成了深深的毒害，激發起學生熱愛新中國，努力建設社...
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![《故鄉》教案]( "《故鄉》教案")
- 教學目標：1.瞭解、掌握小説的基本知識。2.把握閏土、楊二嫂人物形象。3.理解小説運用重複、對比來刻畫人物、展現主題的寫法。4.掌握從細節、動作、語言、外貌等描寫中分析人物性格特徵。教學重點：1.分析人物形象，並探討人物發展變化的深層次原因。2.理解小説的思想內涵，思考...
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![故鄉的衚衕教案]( "故鄉的衚衕教案")
- 《故鄉的衚衕》教案教學目標1、理解衚衕的特定內涵，體會作者表達的思想感情，比較前後感情筆調的差異，樹立豁達向上的人生觀。2、掌握加圈點的讀書方法，理清文章思路與結構，養成良好的讀書習慣。3、激發對故鄉的感情，培養抒寫真情實感的良好文風。教學重點了解作者在衚衕中的生...
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![大海啊故鄉教案]( "大海啊故鄉教案")
- 《大海啊故鄉》是電影《大海在呼喚》的主題歌。歌曲深情的表達了一位遊子對祖國的眷戀。歌曲中多次運用了海浪的節奏,好象欺負的海浪,也好象是在向媽媽傾訴着思念之情,要引導學生通過對音樂要素的感知,感受和體驗音樂的情緒,聯想音樂所表達的已經,通過多種手段調動學生的...
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![故鄉教學設計方案]( "故鄉教學設計方案")
- 【教學目標】1、以“變”為着眼點品味語言、評析人物。2、以“走”為着重點探討主題。【教學建議】根據王榮生博士的“定篇”理論(把語文教科書的選文分為“定篇、例文、樣本、用件”四種類型──詳見上海教育出版社《語文課程論基礎》)，《故鄉》應該作為“定篇”來教學，即...
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![故鄉的教案參考]( "故鄉的教案參考")
- 教學目的1·瞭解對比的寫法和在記敍中運用議論的作用。2·學會辨析段的類型。3·通過對這篇小説內容的把握，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農民造成了深深的毒害，激發起學生熱愛新中國，努力建設社...
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![《念故鄉》音樂教案]( "《念故鄉》音樂教案")
- 課時：一課時教學目標：1、情感目標：通過學唱《念故鄉》，重温已經學過的思念故鄉的歌曲，從感性上讓學生體驗思念故鄉，熱愛故鄉的情感。2、知識技能目標：（1）瞭解作曲家生平和相關文化，激發學生用富有感情的聲音來演唱《念故鄉》。（2）以小組單位設計歌曲的表現形式，提高學生的表現力和創造...
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![《故鄉》語文教案]( "《故鄉》語文教案")
- 一、導讀“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”“夕陽西下，斷腸人在天涯。”關於故鄉的話題，歷代文人騷客唱出了許多悽婉的心聲。然而，處於變革時代的思想家魯迅先生，憑着滿腔愛國熱情，以其敏鋭的感覺，深沉的思索，寫下了《故鄉》這篇小説。辛亥革命推翻了統治中國兩千多年的封建帝...
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![國中語文教案《故鄉》]( "國中語文教案《故鄉》")
- 【教學目標】1、抓住小説中重點人物的變化，分析其原因；2、瞭解對比的寫法及作用。3、在整體把握的基礎上，分析理解部分重點語句的涵義。4、探討文章主題，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農民造成了深...
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![語文《故鄉》教案]( "語文《故鄉》教案")
- 目的要求：分析人物命運變化的原因，探討小説的主題，陶冶學生情感;初步培養學生欣賞文學作品的能力。重點難點：1、對比分析閏土命運的變化及其變化的原因，探討小説的主題是重點。2、引導學生理解、體驗作品中“我”的情感經歷是本課要突破的難點。教學方法：1、以教師為主導，學生為...
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![語文我愛故鄉的楊梅教案]( "語文我愛故鄉的楊梅教案")
- 教學要求：1、瞭解故鄉楊梅的可愛，受到熱愛家鄉的教育。2、在理解課文內容的基礎上，瞭解作者是怎樣圍繞“可愛”這個意思，把內容寫具體的。3、學會本課的生字新詞。4、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：瞭解作者是怎樣圍繞“可愛”這個意思寫出楊梅特點的。教具準備：多媒體、軟...
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![中國小語文《故鄉》教案]( "中國小語文《故鄉》教案")
- 教學目標：1.瞭解小説的特點2.理解文章主題3.學會分析人物形象教學重點：分析人物，評價人物，探討人物與主題的關係。課時：3課時教學過程：一、導入我們在前幾冊課本中已經學過了不少小説，如《最後一課》、《社戲》等，小説以刻畫人物形象為中心、通過完整的故事情節和典型的環境描寫...
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![國中《故鄉》教學教案]( "國中《故鄉》教學教案")
- 教學目的1·瞭解對比的寫法和在記敍中運用議論的作用。2·學會辨析段的類型。3·通過對這篇小説內容的把握，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農民造成了深深的毒害，激發起學生熱愛新中國，努力建設社...
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![《故鄉》國中語文教案]( "《故鄉》國中語文教案")
- 教學方法：根據課文多處運用對比的寫作特點，採用比較教學法，故鄉。教學目的：通過比較，使學生認識到閏土從少年到中年、楊二嫂從青年到老年，肖像、語言、行為、思想、性格諸方面的深刻巨大的變化以及這種變化的社會根源；體會魯迅憎恨舊社會、渴望創造新生活的思想感情。教學步驟：第...
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![《故鄉》教案設計]( "《故鄉》教案設計")
- 目的要求：分析人物命運變化的原因，探討小説的主題，陶冶學生情感；初步培養學生欣賞文學作品的能力。重點難點：1、對比分析閏土命運的變化及其變化的原因，探討小説的主題是重點。2、引導學生理解、體驗作品中“我”的情感經歷是本課要突破的難點。教學方法：1、以教師為主導，學生為...
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![國小語文《故鄉》的教案設計]( "國小語文《故鄉》的教案設計")
- 【教材分析】１、德育點：理解魯迅先生通過小説所抒發的希望有新生活的感情。２、創新點：抓住故鄉人物的變化和景物的變化分析人物，理解主題。３、能力點：理解運用對比突出主題思想的寫法。理解小説中議論的作用。４、知識點：生字詞、運用對比塑造人物、描寫景物，潤土、楊二嫂形象的意義...
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![《月是故鄉明》教案]( "《月是故鄉明》教案")
- 作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《月是故鄉明》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。文本學習目標：l體會作品表現的人對家、家園和故鄉的刻骨銘心的依戀之情極其深刻內涵。l學會從大處...
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![《故鄉的榕樹》教案]( "《故鄉的榕樹》教案")
- 一、教材情況分析：1．本文語言優美但篇幅較長，所以宜片段朗誦，不宜全文誦讀。（讀一遍需近20分鐘）2．本文用了不少引起回憶的銜接句，但片段之間的內在聯繫並不明顯。所以宜由教師點撥，使學生理解。二、學生情況分析：高一學生多半能體驗思鄉情緒，也能感受到文章很美，但他們自己往往“眼前...
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![國中語文公開課教案《故鄉》]( "國中語文公開課教案《故鄉》")
- 引導語：我所記得的故鄉全不如此。我的故鄉好得多了。但要我記起他的美麗，説出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。一、教材説明、分析：1、教材的內容、地位和作用：本篇課文為國中語文第五冊第三單元第一課，本節課的講授內容是第二課時的內容，着重講授重複、對比手法的運用。該...
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![月是故鄉明教案]( "月是故鄉明教案")
- 月亮對於我們普通人來説，是非常熟悉和平常的。然而，一位篤實敦厚的長者卻賦予了它不一樣的深情蜜意。他就是國學大師季羨林。下面是小編整理的月是故鄉明教案，大家一起來看看吧。學習目標培養獨立閲讀、獨立思考的能力，能通過評點的方法與文本展開對話，表達自己的閲讀感受。重...
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![《故鄉》語文教案教學設計]( "《故鄉》語文教案教學設計")
- 【教學目標】1、以“變”為着眼點品味語言、評析人物。2、以“走”為着重點探討主題。【教學建議】根據王榮生博士的“定篇”理論(把語文教科書的選文分為“定篇、例文、樣本、用件”四種類型──詳見上海教育出版社《語文課程論基礎》)，《故鄉》應該作為“定篇”來教學，即...
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![故鄉教案]( "故鄉教案")
- 教學目標1.瞭解對比的寫法和在記敍中運用議論的作用。2.學會辨析段的類型。3.通過對這篇小説內容的把握，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農民造成了深深的毒害，激發起學生熱愛新中國，努力建設社會主...
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學者齋
