![國小數學四年級小數乘法意義説課稿]( "國小數學四年級小數乘法意義説課稿")
- 一、説教材説課的內容是北師大出版的國小數學第八冊第三單元第38－39頁的“文具店”——小數乘法意義。該內容的呈現與過去的教材呈現有區別，沒有細分為“小數乘以整數，小數乘以小數”兩個部分，而是刪繁就簡，重點體會“小數乘整數”的意義。這是在學生已經學習過“元、角、分與...
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![七年級數學下冊同底數冪的乘法教案]( "七年級數學下冊同底數冪的乘法教案")
- 第1課時同底數冪的乘法教學目標在瞭解同底數冪乘法意義的基礎上掌握法則，會進行同底數冪的乘法基本運算。在推導法則的過程中，培養觀察、概括與抽象的能力。通過對具體事例的觀察和分析，歸納、總結出同底數冪乘法的法則，培養學生歸納、總結，以及從特殊到一般的抽象概括等思維...
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![二年級上冊數學乘法的初步認識教學反思（精選11篇）]( "二年級上冊數學乘法的初步認識教學反思（精選11篇）")
- 《乘法的初步認識》是在學生理解了加減法的意義、掌握了100以內加減計算方法的基礎上學習的，是學習乘法口訣的基礎，也是進一步學習較複雜的乘法計算及其應用的重要基礎。下面是二年級上冊數學乘法的初步認識教學反思，歡迎閲讀借鑑。二年級上冊數學乘法的初步認識教學反思篇1...
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![二年級數學下冊《乘法的估算》的優秀教案]( "二年級數學下冊《乘法的估算》的優秀教案")
- 估算是一種數學思想。“乘法的估算”就是在不需要精確計算的情況下，進行的一種簡便的'、粗略的計算。要讓同學明白這種數學思想，具有估算的意識和能力，教學時結合同學的生活實際，讓同學依照自身的需要、思維習慣和個體差別，採取不同的估算戰略，從而體會估算的實際意義，學習不同...
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![國小五年級上冊數學知識點小數乘法]( "國小五年級上冊數學知識點小數乘法")
- 1、小數乘整數(P2、3)：意義--求幾個相同加數的和的簡便運算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個1.5的和的簡便運算。計算方法：先把小數擴大成整數;按整數乘法的法則算出積;再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。2、小數乘小數(P4、5)：意義--就是求這個...
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![乘法結合律教學設計]( "乘法結合律教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的乘法結合律教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。乘法結合律教學設計1教學目標：1、使...
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![四年級數學乘法教案]( "四年級數學乘法教案")
- 四年級數學乘法教案[教學內容]衞星運行時間（第33-35頁）[教學目標]1、能結合具體情境估計三位數乘兩位數積的範圍。2、探索三位數乘兩位數的計算方法。3、會運用所學知識解決生活中的簡單的實際問題。[教學重、難點]1、能結合具體情境估計三位數乘兩位數積的範圍。2、探索三...
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![二年級數學《乘法的初步認識》教學設計（通用13篇）]( "二年級數學《乘法的初步認識》教學設計（通用13篇）")
- 乘法是算術中最簡單的運算之一，是指將相同的數加起來的快捷方式。其運算結果稱為積。從哲學角度解析，乘法是加法的量變導致的質變結果。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的二年級數學《乘法的初步認識》教學設計，希望對大家有所幫助。二年級數學《乘法的初步認識》教學設...
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![二年級數學《7的乘法口訣》教學設計（精選9篇）]( "二年級數學《7的乘法口訣》教學設計（精選9篇）")
- 教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編為大家收集的二年級數學《7的乘法口訣》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。二年級...
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![《用2-6的乘法口訣求商》教學設計（通用5篇）]( "《用2-6的乘法口訣求商》教學設計（通用5篇）")
- 作為一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《用2-6的乘法口訣求商》教學設計，歡迎大家分享。《用2-6的乘法口訣求商》教學設計篇1【教學...
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![五年級數學小數乘法期末複習]( "五年級數學小數乘法期末複習")
- 1、小數乘整數：意義——同整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。如：1.5×3表示1.5的'3倍是多少，或3個1.5的和是多少。2、小數乘小數意義——就是求這個數的幾分之幾是多少。如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。3、小數...
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![三年級《一個因數中間有0乘法》教學設計]( "三年級《一個因數中間有0乘法》教學設計")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的三年級《一個因數中間有0乘法》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學...
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![乘法結合律的教學設計]( "乘法結合律的教學設計")
- 教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是小編為大家整理的乘法結合律的教學設計，歡迎參考~乘法結合律的教學設計一教學目標：1、使學生理解和掌握乘法結合律，初步體驗乘法結合律的應用。2、通過乘法結合律...
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![乘法的意義教學反思精選9篇]( "乘法的意義教學反思精選9篇")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是我們的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編精心整理的乘法的意義教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。乘法的意義教學反思1《酸的和甜的》是課標實驗教材二年級的一篇閲讀課。它...
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![乘法的意義教學反思(9篇)]( "乘法的意義教學反思(9篇)")
- 作為一名人民教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編整理的乘法的意義教學反思，歡迎大家分享。乘法的意義教學反思1乘法的初步認識它是建立在學生已經學過加法、減法，這一節是學生學習乘法的開始，由於學生...
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![三年級上數學一個因數末尾有0乘法教學案]( "三年級上數學一個因數末尾有0乘法教學案")
- 學習內容：教材86頁例7、練習二十部分練習題學習目標：1、正確地進行一個因數末尾有0的筆算乘法。2、提高學生的計算能力。重點難點：1、理解算理、掌握算法、能正確地進行計算。2、能正確、迅速地進行計算。學習過程：一、情境創設:1、出示準備題，師根據學生的口算，逐題寫出每題的...
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![《乘法意義口決和應用題》教學設計]( "《乘法意義口決和應用題》教學設計")
- 教學時間：教學內容：131頁15、16題，練習三十10－12題教學目標：知識：通過複習乘法的含義使學生知道乘法的含義和乘法算式中的'各部分的名稱。能力：提高分析能力和解決問題的能力。教學重難點：能正確解答應用題突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、複習乘法的含...
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![四年級下冊小數乘法知識點歸納]( "四年級下冊小數乘法知識點歸納")
- 【知識框架】小數乘法的意義1、小數點移動引起小數大小變化的規律2、積的小數位數與乘數的小數位數的關係3、計算小數乘法會用豎式計算小數乘法及估算4、小數的混合運算（整數運算定律完全適合小數）【知識要點】文具店（小數乘法的意義）通過具體情境教學使學生了解小數與整數相...
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![《用2-5乘法口訣求商》教學設計]( "《用2-5乘法口訣求商》教學設計")
- 作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的《用2-5乘法口訣求商》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部...
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![國小五年級數學小數乘法期末複習知識點歸納]( "國小五年級數學小數乘法期末複習知識點歸納")
- 1、小數乘整數：意義——同整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多少，或3個1.5的和是多少。2、小數乘小數意義——就是求這個數的幾分之幾是多少。如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。3、小數乘...
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![數學知識點期末:乘法分配律最新]( "數學知識點期末:乘法分配律最新")
- 乘法分配律摘要:乘法分配律的應用：①類型一：(a+b)×c(a-b)×c=a×c+b×c=a×c-b×c②類型二：a×c+b×ca×c-b×c=(a+b)×c=(a-b)×c③類型三：a×99+aa×b-a=a×(99+1)=a×(b-1)④類型四：a×99a×102=a×(100-1)=a×(100+2)=a×100-a×1=a×100+a×2四則運算摘要：1、加法、減法...
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![口算乘法的四年級教案]( "口算乘法的四年級教案")
- 教學目標：1、使學生掌握用一位數乘兩位數（積在100以內）或幾百幾十的數的口算方法。2、通過問題情境自主掌握整數乘法的一般口算方法。教學過程：一、自主探索口算方法。1、課件分別出示45頁六種交通工具的時速，引導學生理解用複合名數表示的數學術語速度的含義。2、根據圖裏的...
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![四年級數學上冊《乘法》期末複習知識點總結]( "四年級數學上冊《乘法》期末複習知識點總結")
- 國小課堂上學習的數學知識點大家要及時進行復習回顧，這樣才能加深對知識的掌握程度，從而在數學學習中做到温故知新，下面xx為大家帶來2016年秋季四年級數學上冊《乘法》知識要點，希望有助於大家掌握數學知識點。1、兩位數乘法，先用一個乘數個位上的數去乘另一個乘數，得數的末尾...
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![乘法的意義教學反思9篇]( "乘法的意義教學反思9篇")
- 作為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編收集整理的乘法的意義教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。乘法的意義教學反思1本節課的教學與加減法的意義和各部分的關係一課設計的環節基本相同，...
- 22005
![關於兩三位數乘一位數的估算乘法的教學教案]( "關於兩三位數乘一位數的估算乘法的教學教案")
- 教學內容：教科書第70頁例7練習十五1、2、3、4、5、6教學目標：1、引導學生體驗估算的過程，初步瞭解兩、三位數乘一位數的估算方法。2、培養學生的估算意識。教學重難點：能正確進行兩、三位數乘一位數的估算。教學準備：多媒體教學過程：一、激趣導入1、用幻燈片出示教科書第70頁例...
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學者齋
