![死寂中的倔強優美散文]( "死寂中的倔強優美散文")
- 在那個特殊的環境下，每一個人的內心都在深藏着不同程度的恐懼。戰爭的空氣中瀰漫着法希斯的罪惡。無辜的猶太人民族眼中充滿了對法希斯的憎恨，還有對自由、快樂生活僅存的一絲希冀。隨着時間的逝去，猶太人民族失去了最後的一點點希望，徹徹底底地陷入了死寂。受盡了所有能夠忍...
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![死鼠散文]( "死鼠散文")
- 這是下半夜。小區裏只剩下一扇窗還亮着，像只醜陋的獨眼。哦，現在它狡黠地眨了眨，合上了。濃濃的倦意襲來，路燈撐不住，倒頭睡去。黑暗忽然被撕一破，汽車足以刺瞎人眼的大燈照過，把一隻覓食的鼠生生從黑暗中揪了出來。它嚇破了膽，忘記了自己正趴在路中央，也忘記了逃生的本能。於是，車...
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![寂寞作文]( "寂寞作文")
- 寂寞的微笑的臉這樣的天氣這樣的風，似乎很適合悲傷。冰涼的觸感，柔軟的潮濕，輕快地實體化。帶着速度這樣輕快地滑過。今天的風。天空是一大片一大片斑駁的灰色，偶爾透露小小的藍。那麼高那麼高，在一小點的範圍裏成為了忍不住的珍惜。馬路的車不停地變化交接。隔着幾秒行駛的聲...
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![死海不死 教案精選]( "死海不死 教案精選")
- 第一課時—、素質教育目標1．學習説明文語言的準確性，死海不死第一課時。(數字的準確性)2．複習“抓事物特徵説明”的方法。3．體會在文章中引用神話傳説的作用。4．瞭解死海的一般知識，懂得自然界的神祕現象是可以認識的道理。二、重點、難點及解決辦法重點：體會説明文中數字説明的...
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![經典散文：夏季夏寂寂寞如歌]( "經典散文：夏季夏寂寂寞如歌")
- 夏季……夏寂……寂寞如歌這個夏天執一把名為孤獨的劍向我襲來，劍上淬有一種名為寂寞的劇毒。我閃躲不及、被“孤獨”狠狠地刺中心臟，“寂寞”便從心臟隨血液蔓延至全身，直至整片天空都化為寂寞的色彩。--題記走在盛夏正午的街頭，我以為如火的烈日能讓寂寞不那麼明顯。當陽光...
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![陽光暖暖時光寂寂散文]( "陽光暖暖時光寂寂散文")
- 我去見陽光。身上帶着傷。那傷還在流血，我習慣了。濃濃的霧氣在田野裏生長，走過，衣濕。陽光坐在田坎上，手裏拿着一根綠草，無意識地拂動。我走過去，他的笑容如陽光，侵入心底，我感覺不到疼了。陽光那麼憐惜而温柔地看着我。周圍是蒼白冷寂的霧氣肆意瘋長。我隔着霧氣看他，他的笑是能...
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![《死海不死》教案]( "《死海不死》教案")
- 作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的《死海不死》教案，歡迎大家分享。《死海不死》教案1導入新課説明文中除了運用一定的説明順序和恰當的説明方法來突出説明對象的...
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![寂寞語錄]( "寂寞語錄")
- 1.愛會讓人牽腸掛肚，也會讓人妒忌生恨。每個人都有一段刻在靈魂裏的往事，或許是前世，或許是今生。如果愛情是永遠，就讓愛情深深印在腦海裏。無論是經過鬼門關、走過奈何橋、喝過孟婆湯、重新轉世為人，靈魂深處永遠刻有彼此的微笑直到世界的盡頭。2.愛可以是一瞬間的事，也可以是...
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![玉樓春·寂寂畫堂樑上燕]( "玉樓春·寂寂畫堂樑上燕")
- 寂寂畫堂樑上燕，高卷翠簾橫數扇。一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片。愁倚錦屏低雪面，淚滴繡羅金縷線。好天涼月盡傷心，為是玉郎長不見。《玉樓春·寂寂畫堂樑上燕》註釋“高卷”句：翠簾高卷，橫列屏風數扇。翠簾：窗簾。雪面：粉面，意為面目白皙。涼月：疑為“良夜”之訛。盡：猶“競”。為...
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![死海不死課文閲讀賞析]( "死海不死課文閲讀賞析")
- 死海不死是人教版八年級下冊第二單元的自讀課文，下面請看小編帶來的死海不死課文閲讀賞析！死海不死課文閲讀賞析在亞洲西部，巴勒斯坦和約旦交界處，有一個“死海”。遠遠望去，死海的波濤此起彼伏，無邊無際。但是，誰能想到，如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生？這大...
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![沒有窮死的只有懶死的散文]( "沒有窮死的只有懶死的散文")
- 你窮，只是因為你不夠努力。不要給自己找好逸惡勞的藉口，只要你願意開始行動，一切都會慢慢變好，任何時候都為時不晚。壹阿珍和小梅是無話不談的好朋友，這天阿珍喜滋滋地告訴小梅：“我老公升職了。”小梅很為朋友高興：“恭喜恭喜！真是厲害，又升了！”同時又有些黯然，“不像我們家那位，整...
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![我的死黨]( "我的死黨")
- 我的死黨1死黨是下雨時的一把雨傘。死黨是放棄時的一聲鼓勵，死黨是苦悶時的一絲春風，死黨能帶給你不計其數的快樂與温暖。——題記一個白白的瓜子臉，一個瘦小的身板。一看這形象，就知到是我的死黨——李卓俊，師稱“李捉精”！別隻聽這個外號就認為他是一個搗蛋鬼，其實他也是一個...
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![寂死寞盡散文隨筆]( "寂死寞盡散文隨筆")
- 漫長的夜晚又一次降臨了，世界被籠罩在無邊的寂靜中、黑暗中。夜晚，一個神奇的時段。一個令人歡喜又令人恐懼的時段。夜深音靜，萬籟俱寂，唯有你們那醉人的聲音依然在我的耳中迴盪；夜黑眼盲，萬物盡朦，只有你們那迷人的面龐依舊在我的眼前浮現。夜，有人害怕夜晚，同樣也有人享受夜晚。...
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![寂寂暖冬美文欣賞]( "寂寂暖冬美文欣賞")
- 寒冷的冬天，隨着幾棵掉光了葉子的樹木悄悄來臨了。伴着聲聲北風的呼嘯，整個世界變得格外蕭瑟，一片片頹敗之姿隨處可見。遠處，一顆大樹的樹梢上不知誰家孩子在春日裏弄丟的風箏，還在寒風瑟瑟中獨自飄搖；人工河的河水也已不再清亮，漸漸停止了流動。幾乎所有人，都在盼着一場大雪悄然...
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![寂寂流年隨筆雜文]( "寂寂流年隨筆雜文")
- 我願在最美的時光遇到最美的你，先相濡，然後以沫。——題記時光是朵灼灼的花，逢春而開，一開便傾倒一世界。我的寂寂流年還未開放，我的春天還未到，只因你還未到。我在寂寂流年裏侯你，盼你翩然而至落入花蕊中，我便開個盡情。我已不再留戀於小説，因為我知道這樣的`流年光陰，我也可以侯...
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![寂靜了時間孤寂了世界散文]( "寂靜了時間孤寂了世界散文")
- 假如從來沒有過開始，時間也不會如行雲流水般逝去；假如從來沒有過你，我的世界也不會如荒漠枯柳般孤寂。一切的故事皆開始於一個人的時間，開始在一個人的時光裏駐足。塵世中，總有着太多的無奈，而渺小的我卻總是天真的想要去駕馭那些情愫，到頭來，彌留的依然是一團團悲情疙瘩，拆開來拆...
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![《死海不死》教學設計內容]( "《死海不死》教學設計內容")
- 教學目的1．通過理清思路，瞭解文章內容。2．通過對本文中説古道今，運用神話故事、傳説和數據説明的語句的品讀把握死海的特點及其成因。3．培養學生愛科學的情趣。教學時數：2課時。教學過程：第一課時一、導入新課：實驗導入，創設情境，激發興趣請同學們觀察下面的實驗：大燒杯、雞蛋、鹽、...
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![你寂寞寂寞就好吉他譜]( "你寂寞寂寞就好吉他譜")
- 人本來就寂寞的'我總會把你戒掉，那麼你寂寞寂寞就好吉他譜是什麼？大家不妨來看看小編推送的你寂寞寂寞就好吉他譜，希望給大家帶來幫助！歌詞還是原來那個我不過流掉幾公升淚所以變瘦對着鏡子我承諾遲早我會還這張臉一堆笑容不算什麼愛錯就愛錯早點認錯早一點解脱我寂寞寂寞就...
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![以寂寂生涯為題的隨筆散文]( "以寂寂生涯為題的隨筆散文")
- 纖細的魂靈，將與殘月同行，在我零落荒蕪的生涯中，一顆悲哀的心，始終緘默着無法詮釋的沉重的往昔。人生如夢，我們只是夢中徜徉在清醒與沉睡之中的人；人生如戲，我們只是戲中帶着厚重冰冷的面具的人。所以，很多時候我們必須學會去隱忍，隱忍人生一切必須要隱忍的東西，隱忍塵世的頹靡和迷...
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![死海不死教學反思總結]( "死海不死教學反思總結")
- 在上了《死海不死》這堂公開教學課後，經過認真反思，我有以下幾點想法：一、較以往教學有所突破的地方：1、營造一種探究的氛圍，創設積極質疑的機會。在“學生質疑”這一環節中運用了“自主—合作—探究”的學習方式，例如在幫助學生初步理清文章結構層次的基礎上，讓小組討論、質疑...
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![寂寞因思念而更加寂寞散文]( "寂寞因思念而更加寂寞散文")
- 一個人的時候並不是真正的寂寞，但一個人守着一顆冷清的心獨處地想念另一個人時卻是最大的寂寞了，因為思念使自己更加寂寞，寂寞深刻的時候，思念也更加的濃烈了。寂寞是什麼呢，寂寞就是身處與眾多朋友喧譁的中間拼命地想去忘記一個人卻總是無何奈何的反覆想起，也是拿起兜裏的錢包...
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![死水原文]( "死水原文")
- 死水是現代詩人、學者聞一多所作。聞一多湖北浠水人。曾留學美國學習文學、美術。早年參加新月社，為該社主要成員，著有詩集《紅燭》、《死水》等，在新詩的形式上主張格律化，講求節的勻稱，句的均齊。《死水》原文是一溝絕望的死水，清風吹不起半點漪淪。不如多仍些破銅爛鐵，爽性潑...
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![死海不死第二課時教案設計]( "死海不死第二課時教案設計")
- 導入新課説明文中除了運用一定的説明順序和恰當的説明方法來突出説明對象的特徵外，還要注意語言的準確性，科學小品文的語言還有生動形象的特點。今天，我們就來學習《死海不死》這一課是如何體現語言的準確和生動的。(一)明確目標1．學習説明文語言的準確性。數字的準確性，瞭解...
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![雨寂散文]( "雨寂散文")
- 雨，淅淅瀝瀝的下了起來，很柔很靜，也許是春雨的緣故吧，雨絲綿綿，潤物無聲。我喜歡這樣的天氣，寂靜滿懷，有些孤單又有些沉醉，我喜歡獨倚窗前，手捧一杯香茗，靜靜的望着雨簾瞎想。遠處的樓台，近處的花草，都在雨的籠罩下，一片朦朧，偶爾飄過的花紙傘，算是雨天裏最有情調的浪漫了，匆匆趕路的人們...
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![寂寂空色落寞花開經典散文]( "寂寂空色落寞花開經典散文")
- 寂寥，是一口枯井，時光涼得讓人心疼。風也泛不起井底的漣漪。遠處的一片蛙鳴，讓夜更加的空寂。多想，把夢，安放在一朵夏荷裏，在寂寂空色裏，綻放一朵悠然的塵香。然而，這空寂，卻是如劍封喉，讓我無法擺託這一夜的疼痛。帶上耳機，翻來覆去地聆聽黃立傑的《明月情緣》，那種幽怨，悽美，惆悵，而又...
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學者齋
