![《媽媽，我不是最弱小的》教學設計]( "《媽媽，我不是最弱小的》教學設計")
- 《我不是最弱小的》是人教實驗版二年級下冊第二單元第七課，情節簡單，文字鮮活，是一篇極具生命教育意義的經典文章。下面是小編整理的《媽媽，我不是最弱小的》教學設計，歡迎大家參考。教學目標：1、認識生字6個。2、積累一些形容大雨的詞語。3、有感情地朗讀課文。感受故事中人們...
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![《我不是最弱小的》讀後感作文500字]( "《我不是最弱小的》讀後感作文500字")
- 夏天的一個週末，五歲的薩沙和哥哥託利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林裏的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。他們來到林中的一片空地。那裏盛開着美麗的鈴蘭花。“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過來。原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇擁着，開出了第一朵粉紅色的花...
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![我不是弱小的作文八篇]( "我不是弱小的作文八篇")
- 【篇一：我不是最弱小的】我不是最弱小的，每當媽媽回家疲勞的時候，我會馬上幫媽媽捶捶背，給媽媽講講學校裏發生的趣事。我不是最弱小的，校園裏的花兒乾枯了，我幫花兒澆水施肥，花兒顯得更加花枝招展。我不是最弱小的，一隻小鳥受傷了，在雨中傷心地哭泣，我幫它療傷讓它飛上天空。【篇二...
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![《我不是最弱小的》教師教案設計]( "《我不是最弱小的》教師教案設計")
- 教學目標：1.有感情地朗讀好描寫野薔薇的語句，體會薩沙的心理變化，分角色讀好母子間的對話。2.理解“滂沱大雨”、“大雨如注”等詞語。3.理解課文內容，教育學生自覺保護弱小者，並學習薩沙不甘於做弱小者。教學過程：一、複習導入。這節課，我們繼續來學習前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基...
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![《我不是最弱小的》課程教學設計]( "《我不是最弱小的》課程教學設計")
- 片段一：在對比閲讀中感悟文中對野薔薇描寫的作用。1．先讀原文，讀完後讓學生自由談感受。鼓勵學生説出自己的獨特感受。2．去掉具體描寫森林景色和野薔薇花的句子，用課件顯示改編後的課文，啟發學生説説有什麼不同。然後再把這些句子從原文中找出來，先讀一讀第一、二自然段中的有關...
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![弱小的我四年級作文500字]( "弱小的我四年級作文500字")
- 我很瘦小，頭卻比較大。眼睛黑亮亮的，嘴巴小小的，特別愛笑，一笑露出來一對小小的酒窩。媽媽有時候叫我小蘿蔔頭。我愛喝可樂，雪碧等汽水飲料，我還喜歡喝牛奶，每天至少喝3袋，最多喝7袋；我喜歡吃拔絲紅薯、豆腐腦、油條、拌湯、面我也有許多不喜歡吃的東西，好多人説我不好好吃飯，挑食可...
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![弱小的偉大1000字作文]( "弱小的偉大1000字作文")
- 撲翅的蝶，飛舞的信念，永恆的追求。——題記循着方向，不上世界。含羞的丁香花悠悠的綻開着自己纖弱的軀體，那是什麼？丁香被其微微扇動，柔嫩的纖枝卻被其打落地面，沉沉的，沉沉的。插進了厚而堅實的土地。哦！那是一隻正在垂死掙扎的撲翅的蝴蝶。五彩的鳳翼，細弱的觸足。瘦小的身體在一...
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![我不是最弱小的作文(合集8篇)]( "我不是最弱小的作文(合集8篇)")
- 在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的我不是最弱小的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。我不是最弱小的作文1——————勇氣之花開得鮮豔“有了勇氣，就有了自...
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![保護弱小的作文大綱]( "保護弱小的作文大綱")
- 在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的保護弱小的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。保護弱小的作文1這天，下着滂沱大雨，一隻可愛的小麻雀飛進...
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![有關保護弱小的作文]( "有關保護弱小的作文")
- 導語：保護，看似兩個簡單的字眼，卻藴含了無數深刻的哲理，下面是小編收集的有關保護弱小的作文，歡迎大家參考。【篇一：保護身邊比自己弱小的】我們要保護比自己更弱小的，比如説：自己的妹妹、翠綠的小樹苗、可愛的小動物，這些我們都能保護，讓我們來行動吧！有一天，1歲半的佳琪終於會走了，...
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![我只是一隻弱小的螞蟻六年級作文]( "我只是一隻弱小的螞蟻六年級作文")
- 我只是一隻弱小的螞蟻，自我出生的那一天起，就註定了我一路奔波的命運。我每天起早貪黑，不停地尋找食物，為了我的生活起居還有我的家人，我搬動了比我重好幾倍的東西，什麼風吹雨打，什麼淚流滿天，多少風雨沒經歷過，我還怕什麼！躲過了自然的災害，又遇到人類的虐殺，他們為了自己的私慾，將我...
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![《我不是最弱小的》讀後感]( "《我不是最弱小的》讀後感")
- 讀完一本經典名著後，大家心中一定有很多感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！到底應如何寫讀後感呢？下面是小編整理的《我不是最弱小的》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《我不是最弱小的》是前蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基筆下的一個耐人尋味的温馨生活小故事。...
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![我不是最弱小的作文(8篇)]( "我不是最弱小的作文(8篇)")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的我不是最弱小的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。我不是最弱小的作文1今天爸爸和媽媽帶我去公園，我們...
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![二年級語文我不是最弱小的教學設計]( "二年級語文我不是最弱小的教學設計")
- 教學目標：1.能正確流利有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。2.學習運用幾個詞語説一段描寫雨景的話。3.聯繫上下文品讀體會反問句的表達效果。4.通過品讀理解課文，體會薩沙一家人關愛弱小的優秀品質。教學重點：1.能正確流利有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。2.聯繫上下文品...
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![弱小者的縫隙散文]( "弱小者的縫隙散文")
- 那是讀大學時候，獨自出遠門，在鄭州轉車的時候，遇到麻煩，排了好多次隊都沒有能夠擠上過路車，這差不多是天黑前最後一趟車了，但我的前面還是望不到盡頭的長隊，陌生地方天黑的恐懼折磨着我。車馬上就要到站了，我乾脆從漫長隊列的尾巴上走了出來，一直往隊列的前面走。終於，在比較靠前的...
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![我不是最弱小的作文12篇]( "我不是最弱小的作文12篇")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我不是最弱小的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。我不是最弱小的作文1上個星期天我發生了一件...
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![弱小的生命作文3篇]( "弱小的生命作文3篇")
- 無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的弱小的生命作文，僅供參考，大家一起來看看吧。弱小的生命作文1每次聽到老師説：“生命雖然很脆弱，但是有時候也很堅...
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![我不是最弱小的教案範文]( "我不是最弱小的教案範文")
- 授課時間：一、教學目標：1、會寫本課生字，會認生字，學習生字組成的詞語。養成積累詞語的好習慣。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問號，感歎號表達的不同語氣。3、通過學習課文，使學生具有不甘為弱者，學會關心自己弱小的更需要幫助的人。二、教學難點：會認會寫生字，會朗讀疑問...
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![我不是最弱小的作文9篇]( "我不是最弱小的作文9篇")
- 在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我不是最弱小的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。我不是最弱小的作文1我是不是最弱小的呢？當媽媽累的...
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![《我不是最弱小的》教學隨筆]( "《我不是最弱小的》教學隨筆")
- 《我不是最弱小的》這篇課文講述了一個感人的故事：薩沙一家在假日到森林去遊玩，突然遇到大雨，他們挨個兒遞讓雨衣。而薩沙在家人的影響下，學會了保護弱小者，把雨衣蓋在了嬌嫩的薔薇花的身上。這個故事讀來比較簡單易懂，但較中國的孩子來説，又比較遙遠，因為那做法似乎是不可思議，中...
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![二年級下冊語文我不是最弱小的教案]( "二年級下冊語文我不是最弱小的教案")
- 《我不是最弱小的》是蘇教版第八冊第四單元的第二篇講讀課文。課文講了薩沙與家人出外度假，突然遭遇暴風雨，父母親很自然地把雨衣讓給了年齡最小的薩沙。在他們的影響下，薩沙也不甘於做弱小者，並學會了保護弱小者。儘管文章説的是一件簡單的生活小事，卻闡明瞭深刻的做人道理，滲...
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![《媽媽，我不是最弱小的》教案]( "《媽媽，我不是最弱小的》教案")
- 【教學目標】1、在閲讀中，認識本課生字7個“薩、薔、薇、囉、滂、沱、纖”；理解“纖弱”、“滂沱大雨”等詞語的意思，並積累描寫雨下得很大的詞語。2、能有感情地朗讀課文，讀出人物間對話的不同語氣。3、理解薩沙為什麼把雨衣的下部蓋在了薔薇花上，體會薩沙要做強者的志氣，感受...
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![我不是最弱小的六年級作文]( "我不是最弱小的六年級作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我不是最弱小的六年級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。假日裏的一天，薩沙...
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![我不是弱小的作文（精選23篇）]( "我不是弱小的作文（精選23篇）")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的我不是弱小的作文（精選23篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。我不是弱小的作文篇1我是一個2年級的小女孩，我是弱小的。...
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![我是一隻弱小的螞蟻高二作文]( "我是一隻弱小的螞蟻高二作文")
- 我只是一隻弱小的螞蟻，自我出生的那一天起，就註定了我一路奔波的命運。我每天起早貪黑，不停地尋找食物，為了我的生活起居還有我的家人，我搬動了比我重好幾倍的東西，什麼風吹雨打，什麼淚流滿天，多少風雨沒經歷過，我還怕什麼！躲過了自然的災害，又遇到人類的虐殺，他們為了自己的私慾，將我...
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學者齋
