![芬奇畫蛋的啟示高中作文]( "芬奇畫蛋的啟示高中作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的芬奇畫蛋的啟示高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。很久以前就聽説過芬奇在歐洲文藝復興時期的傑出成就。他的絕世佳作《最後...
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![畫蛋讀後感]( "畫蛋讀後感")
- 達芬奇這一名字，我很熟悉，他是歐洲文藝復興時期意大利一位卓越的畫家，曾經創作了《最後的晚餐》、《蒙娜麗莎》等許多不朽的名作。可是，只有當我讀了《畫蛋》一文後，才瞭解到這位藝術大師的繪畫生涯是從畫蛋開始的。粗一看，畫蛋和創作《最後的晚餐》似乎有些風馬牛不相及，誰都可...
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![聽“畫蛋”故事國小作文]( "聽“畫蛋”故事國小作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的聽“畫蛋”故事國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...
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![《畫蛋》讀後感]( "《畫蛋》讀後感")
- 品味完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不靜下心來寫寫讀後感呢？怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的《畫蛋》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《畫蛋》讀後感1達·芬奇這一名字，我很熟悉，他是歐洲文藝復興時期意大利一位卓越的畫家，曾經創...
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![達芬奇畫雞蛋讀後感]( "達芬奇畫雞蛋讀後感")
- 當看完一本著作後，相信你心中會有不少感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的達芬奇畫雞蛋讀後感，歡迎閲讀與收藏。達芬奇畫雞蛋讀後感篇1達·芬奇十四歲那年，到佛羅倫斯拜著名藝術家弗羅基俄為師。弗羅基俄是位很嚴格的...
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![畫雞蛋的優秀片斷賞析]( "畫雞蛋的優秀片斷賞析")
- 1、指導學生看插圖，朗讀達·芬奇的老師對他説的4句話。讓學生用自己的話説説對這4句話的理解。2、達·芬奇的老師為什麼説畫雞蛋不容易？（“在一千個雞蛋中沒有形狀完全相同的。”“每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。”）3、教師用5個雞蛋實物投影，讓學生仔細觀察，看出這些...
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![畫雞蛋的教案]( "畫雞蛋的教案")
- 教學目標：知識目標：能夠認識生字15個，能夠熟練的讀課文。能力目標：提高用多種方法識字的能力。情感目標：培養學生認真觀察事物的習慣。善於與人合作的態度，培養學生的問題意識。教學重難點：會認讀本課的生字，能熟練地讀課文。教學措施：1、引導學生採用多種形式讀熟課文。2、充分發...
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![蛋糕簡筆畫怎麼畫]( "蛋糕簡筆畫怎麼畫")
- 蛋糕是一種麪食，通常是甜的，典型的蛋糕是以烤的方式製作出來。下面是小編給大家帶來的蛋糕簡筆畫畫法，希望對您有所幫助！蛋糕簡筆畫1.一個橢圓畫紙上：首先我們可以在紙的正中間偏上一點的位置畫一個長長的扁扁的橢圓形。2.三筆變成小圓柱：我們在橢圓的左右兩邊分別畫出兩條短短...
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![畫雞蛋優秀教案]( "畫雞蛋優秀教案")
- 教材分析：這篇課文講的是世界着名畫家達·芬奇小時候學畫的故事。文章緊緊圍繞達·芬奇學畫畫，老師先讓他畫雞蛋這件事展開記敍，重點記敍了老師為什麼要這樣做的原因和目的。這部分內容含義比較深刻，是本文教學的重點，也是學生理解上的難點。教學目標：1、認知：識字15個，寫字7個。...
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![《畫雞蛋》教學片斷賞析]( "《畫雞蛋》教學片斷賞析")
- 在傳統的教學中，教師統得過死、牽得過多，漸漸地，學生成了圈養動物，個性受到了壓抑，失去了自己覓食的能力。然而，今天的孩子，有今天孩子思維的敏鋭；今天的孩子，有今天孩子看問題的視角。請看學習課文《畫雞蛋》中的一個片斷。學生充分讀完課文後，有幾個孩子就舉手説：老師，我有問題。我...
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![《畫雞蛋》公開課教案]( "《畫雞蛋》公開課教案")
- 師：小朋友，這節課我們繼續學習第14課，課題是——生：畫雞蛋。師：(板書課題)上節課我們讀了課文，學了生字，瞭解了課文內容。誰能告訴老師課文是講誰畫雞蛋的事?生：達·芬奇。師：把話説完整。生：這篇課文是講達·達芬奇畫雞蛋的事。師：要是把達·芬奇什麼時候，誰讓他畫雞蛋也説清楚，就更...
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![《畫雞蛋》公開課教案]( "《畫雞蛋》公開課教案")
- 《畫雞蛋》公開課教案師：小朋友，這節課我們繼續學習第14課，課題是——生：畫雞蛋。師：(板書課題)上節課我們讀了課文，學了生字，瞭解了課文內容。誰能告訴老師課文是講誰畫雞蛋的事?生：達·芬奇。師：把話説完整。生：這篇課文是講達·達芬奇畫雞蛋的事。師：要是把達·芬奇什麼時候，誰讓...
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![《畫雞蛋》第二課時教案]( "《畫雞蛋》第二課時教案")
- 教學目標：1、會認、會寫本課生字教具準備：生字卡片教學過程：一、導語：上節課我們學習了第一自然段，知道了達·芬奇是個著名的畫家。他是怎樣成為著名畫家的呢？我們帶着這個問題繼續學習二至四自然段。二、學習第二自然段。1.指名朗讀。大家思考：達·芬奇開始學畫雞蛋的時候態度...
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![畫雞蛋的教案（精選11篇）]( "畫雞蛋的教案（精選11篇）")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的畫雞蛋的教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。畫雞蛋的教案篇1第一課時教學目標：知識目標：能夠認識生字1...
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![關於《畫雞蛋》的片斷賞析]( "關於《畫雞蛋》的片斷賞析")
- 師：小朋友，這節課我們繼續學習第14課，課題是《畫雞蛋》生：畫雞蛋。師：(板書課題)上節課我們讀了課文，學了生字，瞭解了課文內容。誰能告訴老師課文是講誰畫雞蛋的事?生：達·芬奇。師：把話説完整。生：這篇課文是講達·達芬奇畫雞蛋的事。師：要是把達·芬奇什麼時候，誰讓他畫雞蛋也説清...
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![《畫雞蛋》的片斷賞析]( "《畫雞蛋》的片斷賞析")
- 1、指導學生看插圖，朗讀達·芬奇的老師對他説的4句話。讓學生用自己的話説説對這4句話的理解。2、達·芬奇的老師為什麼説畫雞蛋不容易？（在一千個雞蛋中沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。）3、教師用5個雞蛋實物投影，讓學生仔細觀察，看出這些雞蛋形狀...
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![國小美術教案：蛋殼畫]( "國小美術教案：蛋殼畫")
- 課題：蛋殼畫課業類型：手工製作教學目標：認知：通過本課的學習，使學生能夠初步瞭解蛋殼的性質（易碎）。操作：使學生了解蛋殼畫的特點，用正確高效的方法來完成畫面。創造：學生能設計製作出精美的蛋殼圖畫。情感：培養學生的活動興趣，在有趣的創作過程中探索出自己的製作方法。教學重點讓學...
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![蛋糕簡筆畫的畫法]( "蛋糕簡筆畫的畫法")
- 簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。下面是小編收集整理的蛋糕簡筆畫的`畫法，希望對你有所幫助！畫法：一個橢圓畫紙上：首先我們可以在紙的正中間偏上...
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![《畫雞蛋》課堂片段]( "《畫雞蛋》課堂片段")
- 在傳統的教學中，教師統得過死、牽得過多，漸漸地，學生成了“圈養動物”，個性受到了壓抑，失去了自己“覓食”的能力。然而，今天的孩子，有今天孩子思維的敏鋭；今天的孩子，有今天孩子看問題的視角。請看學習課文《畫雞蛋》中的一個片斷。學生充分讀完課文後，有幾個孩子就舉手説：“老師，我...
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![雞蛋素描畫法範例步驟]( "雞蛋素描畫法範例步驟")
- 雞蛋，一個看起來簡單畫起來不容易的東西，很容易畫成四不像。下面是小編整理的雞蛋素描畫法範例步驟，希望對大家有幫助！一：起形（所謂起形就是要看到雞蛋的整體輪廓，要觀大局。）先畫一個和雞蛋比例大小的長方形，然後從四角入手往橢圓形切，一頭切大一頭切小，因為雞蛋是一頭大一頭小得。...
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![素描雞蛋的畫法步驟]( "素描雞蛋的畫法步驟")
- 雞蛋是一個典型的代表靜物，屬於圓形、橢圓形，和石膏像球體接近，在平時靜物素描練習中經常畫到，也是藝術大學聯考色彩靜物項目中常遇到的對象，文藝復興美術三傑代表人物、蒙娜麗莎的作者達芬奇，他小時候開始學畫畫時老師讓小達芬奇畫的第一個練習就是雞蛋，而且是從各各角度去觀察着畫...
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![《畫雞蛋》的賞析]( "《畫雞蛋》的賞析")
- 師：小朋友，這節課我們繼續學習第14課，課題是——《畫雞蛋》生：畫雞蛋。師：(板書課題)上節課我們讀了課文，學了生字，瞭解了課文內容。誰能告訴老師課文是講誰畫雞蛋的事?生：達·芬奇。師：把話説完整。生：這篇課文是講達·達芬奇畫雞蛋的事。師：要是把達·芬奇什麼時候，誰讓他畫雞蛋也...
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![畫雞蛋片斷的賞析]( "畫雞蛋片斷的賞析")
- 1、指導學生看插圖，朗讀達·芬奇的老師對他説的4句話。讓學生用自己的話説説對這4句話的理解。2、達·芬奇的老師為什麼説畫雞蛋不容易?(“在一千個雞蛋中沒有形狀完全相同的。”“每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。”)3、教師用5個雞蛋實物投影，讓學生仔細觀察，看出...
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![簡筆畫蛋糕作文介紹]( "簡筆畫蛋糕作文介紹")
- “哇，好漂亮的蛋糕!”一打開盒蓋，一個雙層蛋糕呈現在我眼前：底層是一圈淡紫色的花邊，如一道道美麗的波紋，上層排列着三朵粉紅色的花朵，嬌豔欲滴，一隻渾身雪白的公雞昂首啼鳴，旁邊“生日快樂”四個字閃爍着快樂的光澤。“偉偉，滿意嗎?”媽媽走上前來問道。“真是太棒了，媽媽!”望着...
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![畫雞蛋的片斷賞析]( "畫雞蛋的片斷賞析")
- 師：小朋友，這節課我們繼續學習第14課，課題是——生：畫雞蛋。師：(板書課題)上節課我們讀了課文，學了生字，瞭解了課文內容。誰能告訴老師課文是講誰畫雞蛋的事?生：達·芬奇。師：把話説完整。生：這篇課文是講達·達芬奇畫雞蛋的事。師：要是把達·芬奇什麼時候，誰讓他畫雞蛋也説清楚，就更...
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學者齋
