![飄自天國的愛作文650字]( "飄自天國的愛作文650字")
- 愛總像小淘氣一樣環繞我們，伴隨着我們。愛總是存在於細微之間。愛是無私的，愛是偉大的，生活中的一點一滴都會讓我們隨之感動，體會到愛的温暖，也許是春的清晨，夏的午後，秋的黃昏，懂得夜晚；或許是白楊的力爭上游，紫藤的絢麗開放，合羣的團隊精神，斑羚的飛渡壯舉。愛像一把火炬，照亮我們的...
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![飄自比利牛斯的聖歌美文賞析]( "飄自比利牛斯的聖歌美文賞析")
- 我是上天的第六個女兒，我不像姐姐們那麼好運，長的又不是很漂亮，甚至我連自己到底是誰都不知道，只是隱約記得，在我很小的時候，我和父母姐姐們快樂的居住在一起，直到戰爭開始的前夜……那天，來自遠方的軍馬帶着大地的顫動從比利牛斯山上奔騰而下，他們的軍隊幾乎要讓這座年邁的山峯崩...
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![秋葉飄飄作文]( "秋葉飄飄作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的秋葉飄飄作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。秋葉飄飄作文1那是一個多雨的季節，低空流淌着...
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![雪花飄飄簡筆畫]( "雪花飄飄簡筆畫")
- 雪花飄飄的時候是最美的，孩子們還可以在雪地裏堆雪人，下面一起去欣賞小編為你整理的雪花飄飄簡筆畫，希望大家喜歡！雪花飄飄簡筆畫1雪花飄飄簡筆畫2雪花飄飄簡筆畫3雪花的形成原因雪花是由小冰晶增大變來的，而冰的分子以六角形的為最多，因而形成雪花多是六角形的，並且每一片雪花...
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![秋雨飄飄_作文]( "秋雨飄飄_作文")
- 秋風中的雨飄飄蕩蕩，打着傘聽着聲響，在這暢響曲中一路徜徉，難道這就是我的心曲，啊，歷經滄桑，但我始終沒變那夢想，那是我所希冀的，漸臻於佛國蓮花一樣，而純淨的思想，可是滾滾的紅塵，些許的粘染讓我憂傷，因此聽秋雨的惆悵。看道邊的樹姿色金黃，整齊地排列行行，就是要迎風歷雨才粗壯，將於秋...
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![彩旗飄飄教案]( "彩旗飄飄教案")
- 活動目標1．運用彩旗裝飾活動室，感受期盼、迎接國慶的歡樂情緒。2．針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列彩旗，活躍思維。活動準備1．幼兒人手一份材料：1米左右的紙條；根據排序模式準備相應數量的彩旗、固體膠、紙和筆。2．歌曲《大中國》錄音帶。活動過程1．引出問題(1)師：國慶節快...
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![雪花飄飄教案設計]( "雪花飄飄教案設計")
- 教學目標：知識與技能：用泡沫表現雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具，並瞭解有關製作原理。過程與方法：掌握有關製作方法和技巧，培養學生動手製作能力和創新意識，體驗創造的樂趣。情感、態度及價值觀：感受冬天的美景，培養學生熱愛大自然的思想情感。教學重、難點：掌握有關製作方法和技...
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![雪花飄飄的散文]( "雪花飄飄的散文")
- 那天，車上，我看見窗外的世界是白色的。還有白色的雪花在漫天地飛舞。曾經的風景在窗外呼嘯而過，不能再留下一點痕跡，如同雪爪鴻泥般的美麗。那天，街上，我遇着漫天飛舞的雪花，白色的雪花。一個勁地往我的脖子裏灌，似乎尤恐我不知道冬的寒冷，情節的雪埋。那天，車站，我靜靜地站在那裏。...
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![抒情散文雪花飄飄]( "抒情散文雪花飄飄")
- 午後，一個人漫無目的的在街道閒溜。十二月份的山城麟遊陰冷、蕭瑟。羣山禿兀，杜水乾涸，就連街道上的行人也少得可憐。風起了，是寒風，直擊在臉頰上，一股透骨的寒。我依舊前行着，漫無目的的前行着。像這種天氣我再熟悉不過了。已過而立之年的我，除過求學期間在外漂盪過數幾個春秋，剩...
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![飄雪自然作文]( "飄雪自然作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的飄雪自然作文，希望對大家有所幫助。一夜細雨漸止，今晨又忽然飄起雪來。早先已看過天氣預報，料想淡定地待着應期。但真正見到漫天的白色精...
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![雪花飄飄隨筆散文]( "雪花飄飄隨筆散文")
- 暮靄四合，陰雲低垂，雪花從深灰色的天空悠悠飄下，紛紛揚揚像煙一樣輕，花瓣晶瑩剔透，美卻易碎，輕盈浪漫的舞姿瞬間激盪起心中那些悠悠的往事，宛若雪花在記憶的天空中紛飛。片片雪花在心中翩翩起舞，那些流年往事一幕幕浮現在眼前，一個人靜靜的梳理着緣來緣去，花開終究抵不過季節的更替...
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![風中的葉獨自飄零散文]( "風中的葉獨自飄零散文")
- 人生總在演繹着太多的故事，其實，我們都一樣，為別人的故事歡笑着，卻為自己的故事哭泣着，世界旋轉，四季輪迴，落葉飄過一季又一季，我也一樣吧，刻在腦海裏的悲傷印跡，始終抹不去，我知道，時間不曾為誰停留過，雖如此，自己卻抑制不住那氾濫的情懷，繼續用文字書寫着自己的多愁善感。那些文字柔若...
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![雨自飄零花自開優美散文]( "雨自飄零花自開優美散文")
- 雨，淅淅瀝瀝下了幾天。這是入冬以來下的第一場雨，沒想到會這樣的纏綿悠長。是否是秋的離殤，在別秋的傷感中滴下的淚滴。今夜無風，只有窗外的雨滴滴答答的作響。將所有的喧囂埋葬在潮濕之中，過了這一季的雨，在濃冬來臨時，生命是否就此沉寂？初冬的雨，是泥濘的鄉愁，帶着瑟瑟的寒風，打濕...
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![竹樂飄飄教學設計]( "竹樂飄飄教學設計")
- 一、活動準備：1、竹樂器：雙響筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉；2、樂器標記、節奏譜、音樂《木瓜恰恰恰》。二、活動過程：（一）幼兒熟悉竹子的一家，知道竹子能做成很多有用的東西。1、幼兒觀察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉。2、説説竹子能做成哪些有用的`東西...
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![書香飄處自成春作文]( "書香飄處自成春作文")
- 小時候，在我童年中徘徊穿梭的便是一本《唐詩三百首》，常坐於窗口，就着晚風，讀着一首首唐詩。隨着年齡的增長，讀書愈發變成了我的喜好，尤其是讀詩詞與古文，我也從中受益許多。若你要問：讀詩詞與古文有什麼益處？我的回答是：除了讓你的生命更加充實，昇華你的靈魂之外，幾乎毫無用處。莫妨...
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![雪花飄飄經典散文]( "雪花飄飄經典散文")
- 忙碌的日子如急忙的雪花，紛亂着從眼前滑過。冬天來了，寒冷隨西風輕輕敲打窗櫺留下朵朵霜花，在玻璃上綻放。終於閒靜下來，在雪花曼舞的冬日呆在温暖的小屋，擁被斜躺着持一本書在手，讓時光靜靜在文字間流淌，輕輕放飛的思緒在字裏行間。慢慢地忘卻自己，漸入佳境，心靈在文字的感染下如...
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![秋雨飄飄 作文]( "秋雨飄飄 作文")
- 秋雨飄飄_作文秋風中的雨飄飄蕩蕩，打着傘聽着聲響，在這暢響曲中一路徜徉，難道這就是我的心曲，啊，歷經滄桑，但我始終沒變那夢想，那是我所希冀的，漸臻於佛國蓮花一樣，而純淨的思想，可是滾滾的紅塵，些許的粘染讓我憂傷，因此聽秋雨的惆悵。看道邊的樹姿色金黃，整齊地排列行行，就是要迎風歷...
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![只是輕飄飄的隨筆]( "只是輕飄飄的隨筆")
- 不知道你們有沒有聽説過"説者無心，聽者有意"，如果聽過，那又是否經歷過呢？語言在我們的生活中是必不可少的，無論你想表達什麼，語言總是會方便的多。那麼，你有沒有在無意中説出一些隨意的話，或者你又是否會想在説出這些話後去解釋你這樣説並不是只針對誰。儘管你只是隨便説説，可卻...
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![紅旗飄飄串詞文稿]( "紅旗飄飄串詞文稿")
- 紅旗飄飄串詞（一）隨着黨十八大的召開，我們偉大的祖國即將迎來嶄新的一頁，在這個巨龍騰飛的日子裏，我們頭頂的紅旗似乎也要飄舞天下！讓我們在紅旗下，唱出對祖國最誠摯的祝福，請欣賞歌伴舞……《紅旗飄飄》表演者****紅旗飄飄串詞（二）紅旗飄飄，嘹亮的歌聲喚起了慷慨報國的凌雲壯志。紅...
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![抒情散文花自飄零水自流]( "抒情散文花自飄零水自流")
- 飛鳥與魚的隔閡是無邊的天與地飛鳥未必真能懂魚的快樂而魚也沒有必要去了解飛鳥的自由魚的眼淚在水裏海水能讀懂它的心聲飛鳥的脆弱在天地間大地便是它棲息的家花飄落到水裏水不用懂花的來處花也沒有問過水去向何方隨順飄落遠方也會有激流險灘也會有如詩美景溪水是花兒最...
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![白衣飄飄作文]( "白衣飄飄作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的白衣飄飄作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。白衣飄飄作文1我一直都覺得自己很幸...
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![花自飄零水自流高二散文]( "花自飄零水自流高二散文")
- 大樹至秋，葉自零落，搖搖飛旋，墜入溪河!此時清脆低吟的潺潺溪鳴卻更甚黃泉哀歌，搭載着葉子的靈魄幽幽轉入輪迴。看着葉子掉落的那處樹叉，不由得想到不久後會有新的葉子在哪兒侃侃露出新芽嗎？會不會是那片葉轉世呢？若是真，那葉待樹如此真是萬古情長呢！緊了緊手中的酒杯，無神的望着窗...
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![《紅旗飄飄》歌譜]( "《紅旗飄飄》歌譜")
- 《紅旗飄飄》這首歌的原唱是李傑，出自1996年電視劇《警苑神掌》主題曲。這首《紅旗飄飄》孫楠也有演唱過。《紅旗飄飄》歌譜怎麼唱？現在小編把“紅旗飄飄歌譜”介紹給大家，希望大家能喜歡。《紅旗飄飄》歌詞那是從旭日上採下的紅沒有人不愛你的色彩一張天下最美的臉沒有人不...
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![雪兒飄飄作文400字]( "雪兒飄飄作文400字")
- 在今早眼睛睜開得那一瞬間，我忽然好像聞到了沁人心脾的味道，那惺忪的睡眼還沒有完全清醒，透過一層紗和窗户，我看到了一個粉粧玉砌的世界。幾秒鐘過去了，我確定，那不是我的幻覺。穿好了衣服，走到窗前，雪兒在空中跳起了芭蕾，展現其美麗典雅的那一面。打開MP3，傳來了一首熟悉的`鋼琴曲...
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![《彩紙飄飄》手工教案]( "《彩紙飄飄》手工教案")
- 活動背景撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個遊戲的情景中進行，是本活動的設計思想。活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗，是一個體現整合意識的活動。當然，活動是以本班孩子的原有經驗為前提的，如果你的...
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學者齋
