![朱學東的勵志故事]( "朱學東的勵志故事")
- 文/朱學東1985年8月下旬，大學聯考放榜，我收到了人民大學哲學系的錄取通知書。宴請的酒席已經擺過，轉户口等手續已經辦完，甚至，父親都已經為我準備好了一些全國糧票。不過，還未到開學時間，我自然還得幫着家裏幹活。某一天，我一早便把背心搭在荷葉上，光着背，赤着腳，穿着大褲衩——彼時鄉下...
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![朱老師作文]( "朱老師作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的朱老師作文，希望對大家有所幫助。朱老師作文1“這是我的！”“誰説的,這是我的！”我正在和我們班的“馬大哈”翁子恆搶...
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![朱熹關於學習的名言]( "朱熹關於學習的名言")
- 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。——朱熹書不記，熟讀可記;義不精，細思可精。惟有志不立，直是無着力處。——朱熹半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。——朱熹《觀書有感》思誠為修身之本，而明善又為思誠之本。——朱熹《四書集...
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![朱熹名言]( "朱熹名言")
- 1、古之君子如抱美玉而深藏不市，後之人則以石為玉而又炫之也。——朱熹2、聖人所説底話，光明正大。出自：宋？朱熹《朱子語類？易九》底：同“的”。——朱熹3、知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。——朱熹4、人光明磊落便是好人。出自：宋？朱熹《朱子語類》卷七十四光明磊落：胸懷...
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![朱自清《春》的教學設計]( "朱自清《春》的教學設計")
- 教學目標1.流暢地朗讀並背誦全文。2.揣摩欣賞文中準確而生動的詞語、句子；初步掌握比喻、擬人的修辭手法。3.學習作者細緻觀察景物，抓住特點描寫的方法；學習運用多種修辭進行生動描述的方法。教學重點1．誦讀；結合語境，揣摩詞語、句子的含義及表達效果，體會語言表達的技巧。2．理清...
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![朱子的格言]( "朱子的格言")
- 1、見富貴而生諂容者，最可恥；遇貧窮而作驕態者，賤莫甚。居家戒爭訟，訟則終兇；處世戒多言，言多必失。勿恃勢力而凌逼孤寡；勿貪口腹而恣殺生禽。乖僻自是，悔誤必多；頹隳自甘，家道難成。2、人有喜慶，不可生嫉妒心；人有禍患，不可生喜幸心。善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡。見色而起淫心...
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![朱德的名言]( "朱德的名言")
- 朱德的名言11、錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。2、革命的終極目的就在於發展生產。3、我的一隻腳還站在舊秩序裏，另一隻腳卻不能在新秩序中找到立足之地。4、志士恨無窮，孤身走西東。投筆從戎去，刷新舊國風。5、羣眾力量、集體力量才是創造世界和創造歷史的偉大力量，個人的力...
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![朱熹的名言]( "朱熹的名言")
- 朱熹的名言11、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。2、日省其身，有則改之，無則加勉。3、唯能不為，是以可以有為，無所不為者，安能有所為耶。4、心大則百物皆通，心小則百物皆病。5、書不記，熟讀可記；義不精，細思可精。惟有志不立，直是無着力處。6、等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。7、勿謂...
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![朱海侖講話]( "朱海侖講話")
- 烏魯木齊市委中心組集中學習了自治區黨委書記張春賢的有關重要講話。自治區黨委棠委、烏昌黨委書記、市委書記朱海侖主持學習，他強調要認真學習領會張春賢書記重要講話精神，結合實際提出新的工作思路，不斷提高解決問題的能力。學習中，朱海侖首先傳達了張春賢在自治區黨委第二...
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![與朱元思書的教學設計]( "與朱元思書的教學設計")
- 【教學目標】1、讀出本文生動形象、優美傳神而富於意藴的特點。2、調動豐富的想象拓延本文的意境。3、瞭解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。【教學重點】賞讀基礎上熟誦全文【教學難點】寓情於景【教學過程】一、導入新課古人云：“仁者樂山，智者樂水。”我們要...
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![朱自清《春》教學設計]( "朱自清《春》教學設計")
- 朱自清是我國的文學大師，那麼他寫的文章是不是很難懂呢?以下是本站小編精心為大家整理的《春》教學設計，希望對大家有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生網!教材分析《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表於1933年7月，此後長期被中國中學語文教材...
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![老朱的語錄]( "老朱的語錄")
- 1、我寧願培養一個庸才，也不願培養一個無道的人才！2、你把你的快樂凌駕於家長和班主任的痛苦之上，這難道就是酷嗎？3、上課又玩手機了，是不？我上的是課，可不是寂寞！4、你常假借學校收費和買資料之名，向家長敲詐勒索，你是在犯罪，知道不？5、上課可不能睡覺，否則你眼睛一閉一睜，這堂可沒了...
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![遊朱家角的國小作文]( "遊朱家角的國小作文")
- 快樂的十一長假結束了，在長假裏，發生了許多快樂的事，這些事如同天上的繁星，五彩繽紛的。但最令人難忘的還是---遊玩古鎮朱家角。十月一日那天，由於高速公路堵車，我們一家三口經過了幾個小時的路程，才來到了青浦古鎮朱家角。一到了那，就感受到了一種江南水鄉獨有的風土人情：一副悠...
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![朱自清背影教學設計]( "朱自清背影教學設計")
- 《背影》選自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，作者選取背影這個獨特的視角，用樸素真摯的語言、細膩傳神的細節和白描手法，客觀真實地再現了父親浦口送別的情境，把父親對兒子的關愛之情展現得淋漓盡致。重點描寫了父親為我買橘子的場景，讓背影定格，成為永恆的經典。一、...
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![《與朱元思書》的教學設計]( "《與朱元思書》的教學設計")
- 《與朱元思書》的教學設計【教學目的】1、學習本文描寫景物的方法。2、培養學生利用想像望“文”生“景”的能力。3、引導學生領略自然美景給人帶來的情感體驗。【教學重點】1、學習本文任何從“奇山”和“異水”兩方面去描寫景物的。2、培養學生利用想像望“文”生“景...
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![《與朱元思書》教學設計]( "《與朱元思書》教學設計")
- 《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的駢體文，該文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發了對世俗官場和追求名利之徒的藐視之情，對友人的規勸。含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。下面是小編整理的《與朱元思書》教學設計，歡迎大家參考。【教學目標...
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![朱自清匆匆教學反思]( "朱自清匆匆教學反思")
- 《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞匆匆二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡。下面跟本站小編一起來看看朱自清先生的匆匆教學反思範文吧!《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞着匆匆二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤...
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![與朱元思書-教學設計]( "與朱元思書-教學設計")
- 教學目的1、1、學生熱愛大自然，熱愛祖國文字的感情，培健康的審美情趣：2、培養學生獨立的閲讀，鑑賞文學作品的能力特別地培養對語文文字的感悟能力掌握一些初步的學習方法3、側重在朗讀中感悟，讀出情感，還要求表現出作品的音樂美重點難點1、強調朗讀，在朗讀的基礎上，領會內容深入...
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![春日朱熹教學設計]( "春日朱熹教學設計")
- 一、教材簡析《春日》是宋代理學家朱熹所作，是一首春遊詩，讚美了萬紫千紅的春天景色，同時也點出了“東風”是萬紫千紅春天的源頭這個道理。二、教學目標：1、誦讀古詩，理解古詩的意思;2、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情。3、大致理解詩句中暗含的“勸學”道理，初步感...
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![《與朱元思書》教學隨筆]( "《與朱元思書》教學隨筆")
- 在學習和工作的日常裏，大家都知道隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。想要更多的瞭解隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的《與朱元思書》教學隨筆，僅供參考，歡迎大家閲讀。國中語文課本中，每冊都安排有兩單元的古詩文，其中古文所佔較大的比例，這...
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![走近朱也赤]( "走近朱也赤")
- 我不説遙遠。英雄就在近處。家鄉，如果你足夠熱愛，就請你與我一道，在十月，拿一束鮮花，攜一縷金色的陽光，一起呈獻給故鄉走出的英雄朱也赤烈士。青松翠柏因為高潔，與英雄的品性相近，它們更容易成為英雄的鄰居。朱也赤烈士陵園，坐落在白土新村新塘一個無名的山岡上，遠遠望去，那些松柏忍...
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![與朱元思書教學設計]( "與朱元思書教學設計")
- 一、教學設計思想1、本文是高一新教材第六單元“水”文化文言文系列作品中的一篇，它是一篇情景兼美，辭章俱佳的名篇，極具審美價值。傳統的文言文教學比較注重“字字落實，句句清楚，條分縷析”，儘管文章中許多字詞有文言詞法可講，文章的結構也有分析的餘地，但以此法來教學，學生一定...
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![朱纓花怎麼養-朱纓花的養殖方法]( "朱纓花怎麼養-朱纓花的養殖方法")
- 朱纓花為熱帶花卉，枝條擴展，小枝褐色、粗糙，托葉卵狀披針形，頭狀花序腋生，花萼綠色，花冠淡紫紅色，莢果線狀倒披針形，種子長圓形，花期8～9月，果期10～11月。喜光，喜温暖濕潤氣候，不耐寒，適生於深厚肥沃排水良好的酸性土壤。下面是YJBYS小編整理的朱纓花的養殖方法，希望對你有幫助!朱纓花的`...
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![朱熹的《春日》教學設計]( "朱熹的《春日》教學設計")
- 設計意圖：朱熹的《春日》詩人向我們描繪了一幅無邊無際的春天的畫卷，一幅欣欣向榮的景象，坦露的是喜春的情懷。第一句寫詩人在天氣晴朗的日子出門，到泗水河邊尋找美麗的風光景物，交代了時間、地點、事件。第二句寫春回大地，萬物煥然一新，既描寫踏青中獲得的初步印象，也表達詩人那...
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![朱德庸語錄]( "朱德庸語錄")
- ◎我常常跟人家開玩笑説，如果我雕塑一個人，正面看他的時候衣冠楚楚，走到背後的時候，他可能就完全光着屁股。這個就是平面漫畫沒辦法表達的。◎不管我是畫大畫或者是雕塑，永遠都會維持一個基本的想法，那就是必須是幽默的、諷刺的。◎我覺得人生是怎麼一回事，人生就是——要不然被...
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學者齋
