![談古論今高中優秀作文]( "談古論今高中優秀作文")
- 俗話説：“謙虛使人進步。”不知此話的開拓者所指的謙虛是否應揚長避短，竭止去表現自己。我想，應該不是，他們的眼光沒有如此地低俗。從古至今，世人絕多都被字典裏所解釋地‘謙虛’所誤導，也可以説是看者誤導自己。因為他們也只能用淺薄地目光去看那表層的虛意，卻也不肯花功夫去深...
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![古今中外的名句]( "古今中外的名句")
- 篇一：雨果和伏爾泰名言名言1、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果2、我寧願靠自己的力量，打開我的前途，而不願求有力者的垂青。——雨果3、信仰，是人們所必須的。什麼也不信的人不會有幸福——雨果4、自由只有通過友愛才得以保全。——雨果5、人們能夠抵禦武裝的...
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![成長的談論作文]( "成長的談論作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的成長的談論作文，希望對大家有所幫助。成長的談論作文1有時侯，大人總是小瞧我們小孩，回家坐車時大人也要陪...
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![談賭論古今散文]( "談賭論古今散文")
- 賭是一種文化，它一般有三種情況。“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”三五知己約好今天一齊玩一把，哪知天公不作美。早來的朋友通常等不耐煩的，坐也不是，站也不是，立在高處遙望，最後一個朋友終於出現了，還嫌他的腳步走得不夠大，老遠就喊。大家一起坐好了，心才算放下塊大石頭。...
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![談師論德作文]( "談師論德作文")
- 俗語説：“活到老，學到老。”想必大家都聽説過，這句話説明了人的一生中必須不斷的學習，要學習呢，就自然不能缺少老師。因此，老師是我們一生中最重要的人，也是一個值得我們尊敬的人。他是我們成長道路上的一盞指明燈，也是我們實現自己理想的階梯。因此，老師的責任是艱鉅的，是偉大的。...
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![古今交友的名言]( "古今交友的名言")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都聽説過或者使用過一些比較經典的名言吧，名言是指一些名人説的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。為了幫助大家積累更多名言，下面是小編精心整理的古今交友的名言，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫...
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![談快樂議論作文]( "談快樂議論作文")
- 快樂是什麼?快樂就是跟同學打籃球。在玩球的時候，當我射籃時，我會非常快樂，但當我被同學得分時，我也會很生氣；有時跟別班打，球就像調皮的.猴子跑來跑去，別人一直投籃，但我們也一直抄別人的球，我們打得平分秋色，雖然最後輸了，但也是雖敗猶榮!快樂是什麼?快樂就是跟大家打棒球，有時會轟...
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![淺談今天為什麼還要讀寫古典詩詞]( "淺談今天為什麼還要讀寫古典詩詞")
- 餘學寫舊體詩詞，始於一九九四年，及今凡二十載。雖一行作吏，未此事便廢。然其間偶或遣興，隨手散漫，不自收拾，或存或失，雅不自珍。邇來頗受友人同好慫恿，蒙人民文學出版社不以淺陋見遺，垂允結集出版。當此之時，頗有積悃可申，遂不揣管蠡之微，就讀詩學詩寫詩之感受，粗成數端，試言海天之大。...
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![古今異義詞]( "古今異義詞")
- 古漢語中有一些字形相同而與現在的詞意義用法不同的詞，即古今異義詞。以下是小編整理的古今異義詞，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。古今異義詞11、行李：今義：出門所帶的包裹、箱子等。古義：出使的人。2、夫人：今義：尊稱一般人的妻子。古義：那人。3、爪牙：今義：比喻壞人...
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![談談中國古典舞的身韻]( "談談中國古典舞的身韻")
- 1．中國古典舞中國古典舞作為我國舞蹈藝術中的一個類別，是在民族民間傳統舞蹈的基礎上，經過歷代專業工作者提煉、整理、加工、創造，並經過較長時期藝術實踐的檢驗流傳下來的具有一定典範意義的和古典風格特色的舞蹈。古典舞創立於五十年代，曾一度被一些人稱作“戲曲舞蹈”。它...
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![當談論品牌傳播時，人們究竟在談論什麼？]( "當談論品牌傳播時，人們究竟在談論什麼？")
- 重構品牌定位現在網絡上很多人批評定位，説定位已經過時了，害死了中國很多企業。我認為，那些批評定位的人，根本就不懂定位。現在很多企業都打着要做中國XX第一品牌的旗號，我覺得這簡直跟要做世界上最有錢的人有異曲同工之妙，但可惜説出這樣願望的人基本上一生貧窮。類似這樣的定...
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![淺談《營陵古今詩詞選》]( "淺談《營陵古今詩詞選》")
- 《營陵古今詩詞選》，昌樂縣歷史文化研究會、營陵詩詞學會編，中華詩詞出版社1912年11月出版我舊日的學生馮立三送我一本《營陵古今詩詞選》，該書由昌樂縣歷史文化研究會、營陵詩詞學會合編。昌樂縣怎麼啦，營陵又是什麼地方，為什麼要出這本詩詞選，我全不清楚。幸而書前有馮立三紹...
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![古今擔當名言]( "古今擔當名言")
- 導語：如果一個人有了責任心，那麼他會努力把每一件事做得完美。以下是小編為大家整理的古今擔當名言，歡迎大家閲讀與借鑑！古今擔當名言1、我們為祖國服務，也不能都採用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。——歌德2、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生3、當...
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![國中語文基礎知識：曹劌論戰古今異義]( "國中語文基礎知識：曹劌論戰古今異義")
- 古今異義1．齊師<伐>我{古義：進攻今義：討伐)。2．又何<間>焉(古義：參與今義：隔開，不連接）。3．肉食者<鄙>，未能遠謀（古義：目光短淺今義：語言、品行惡劣，不道德）。4．衣食所<安>（古義：養今義：安穩）。5．弗敢<專>也（古義：個人專有今義：獨自掌握或佔有）。6．<犧牲>玉帛(古義：祭祀用的牛、羊、豬等國中地理今義...
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![雜談雜論隨筆]( "雜談雜論隨筆")
- 無論是身處學校還是步入社會，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編為大家收集的雜談雜論隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。雜談雜論隨筆1在被歲月遺忘的角落裏，我走進冬的曠野，北風凜冽，...
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![戰爭古今的名言]( "戰爭古今的名言")
- 戰爭古今的名言11.勝負兵家常事，善用兵者能因敗為成。2.用兵之道，攻心為上，攻城為下;心戰為上，兵戰為下。3.是故百戰百勝，非善之善者也;不戰而屈人之兵，善之善者也。4.得道者多助，失道者寡助。5.“相對於戰爭結束來説，我們更希望所有的戰爭本就沒有爆發。”富蘭克林·D·羅斯福6....
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![談談怎樣讀書議論作文]( "談談怎樣讀書議論作文")
- 人們獲取知識的途徑主要有兩條。一條是從實踐中直接獲得經驗，然後積累成為知識；而另一條就是通過書本掌握前人或別人積累下來的寶貴經驗，這是間接的。實踐出真知。前者是大家所承認的。然而在現實生活中，後者往往比前者顯得更為重要。其原因是人的實踐活動要受客觀條件的限制...
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![留學生畢業論文致謝談談]( "留學生畢業論文致謝談談")
- 各種論文作業來了，留學生們應該迎難而上。作為英國本土註冊的正規機構——優越論文網，專業服務老師將要解決學生在寫作論文方面的困難和疑問。也許剛出國的學生會感到疑問，寫作業為什麼要找機構輔導呢？優越論文網專業老師解答：即使是新留學生，現在也是到了上學期的中間了，平常論...
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![古今的格言]( "古今的格言")
- 古今的格言1·回首往事，惟一使人感到蔚籍的是自己行為的正直與誠實。·做人的唯一指南就是自己的良心。·名人用過的東西就是文物，凡人用過的就是廢物；名人強詞奪理叫雄辯，凡人就是狡辯；名人跟人打招呼叫平易近人，凡人就是巴結別人了；名人打扮不修邊幅，叫有藝術家的氣質，否認呢？話...
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![《古對今》教學設計]( "《古對今》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的《古對今》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《古對今》教學設計1教材來源：內容來源：國小一年...
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![談談人字的意義的論述]( "談談人字的意義的論述")
- 望着勾心鬥角、舉目長歎、心裏還原着本初、善良、淡泊；電視劇裏、小説裏父親是多麼慈祥、多麼諄諄的愛、親情是多麼的潤人肺腑；現實是多麼蒼白、蒼白得血失去了鮮紅、直接冷剝得人形骷髏。是自私、是欺詐、是人性的歪斜、是心裏的不比例膨脹惹的。我反覆自審、自己問題出在...
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![古今勵志名言]( "古今勵志名言")
- 1、只要功夫深，鐵桿磨成針。2、零碎的時間實在可以成就大事業。3、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。——列夫·托爾斯泰4、生活中沒有理想的人，是可憐的人。——屠格涅夫5、失敗的是事，絕不應是人。6、如果不獻身給一個偉大的理想，生命就是毫...
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![論語今讀讀後感]( "論語今讀讀後感")
- 當仔細品讀一部作品後，相信大家的收穫肯定不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的論語今讀讀後感，歡迎大家分享。拜讀過李澤厚先生的《論語今讀》後，內心激動，覺得此書與其他同類書籍相比，觀察《論語》的角度以及其提出的很多...
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![談校園輿論作文]( "談校園輿論作文")
- 在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的談校園輿論作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。校園輿論，最多的是在網絡上發酵，這也是最快的輿論發酵方法。我...
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![談談如何應對畢業論文答辯]( "談談如何應對畢業論文答辯")
- 一、要明確畢業論文答辯的重要意義畢業論文的答辯，是由問、答、辯構成的一種有目的、有計劃的教學形式，是教師和學生之間有問有答有辯的雙向教學活動。搞畢業論文答辯的目的主要有三點：一是檢驗學員畢業論文的真假。論文是學員自己寫的，還是請人代寫或是抄襲別人的，只有通過畢...
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學者齋
