![教育隨筆-學會生智]( "教育隨筆-學會生智")
- 無論是在學習還是在工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敍事或評論不拘，篇幅短小。你知道什麼樣的隨筆才是被大家所稱讚的隨筆嗎？以下是小編為大家收集的教育隨筆-學會生智，歡迎大家分享。常常覺得，孩子們快活得如同一隻只小麻雀，如果給他們足夠自由...
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![智能趣生活作文]( "智能趣生活作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的智能趣生活作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。智能趣生活作文1我有一個和我分不開的...
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![生存智慧的人生格言]( "生存智慧的人生格言")
- 1、生活的智慧：活在當下，享受細節，做你自己！使生活簡單化，讓頭腦複雜化！2、人應當努力使自己活在一定的高度上，不論是精神還是物質。3、人生的命題有四種：生存與目的、苦難與救贖、愛與責任、死亡與懺悔。4、人生的資本：讀萬卷書，行萬里路。/禪宗和尚：“達摩東來尋一不為人惑者。”5...
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![關於智慧的作文：智者見智]( "關於智慧的作文：智者見智")
- 面對一棵有毒的樹，有四種人，第一種繞開，第二種選擇砍掉，第三種把它圍起來提醒來者此樹有毒，至於第四種，他們選擇研究這棵樹的毒性製成新藥。面對同一個問題，從不同的角度去分析，問題的答案便完全不同。如果都選擇繞開，那不知道要走多少彎路;如果都選擇砍樹，那麼不知道我們生存的環...
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![智慧的人生格言]( "智慧的人生格言")
- 智慧的人生格言1心中有夢想，人生才精彩！(鄧朝蓬)成功從夢想開始，夢想從現在起飛！知識改變命運，夢想成就未來，行動創造一切！人因夢想而偉大，因學習而改變，因行動而成功！擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力！遠大目標，腳踏實地，厚積薄發，做自己喜歡做的事。苦想沒盼頭，苦幹有奔頭。...
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![智能·生活作文]( "智能·生活作文")
- 在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的智能·生活作文，希望能夠幫助到大家。智能·生活作文1人工智能正在快速發展。在未來，人工智能...
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![生活是智者作文]( "生活是智者作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的生活是智者作文，僅供參考，大家一起來看看吧。生活是智者作文1依稀記得，幼兒園四年我不愛讀書，偶爾翻翻，也是看兩眼就睏乏了...
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![人生智慧讀後感]( "人生智慧讀後感")
- 當細細品完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的人生智慧讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。人生智慧讀後感1現在迷迷糊糊，接下來的內容大體也是迷迷糊糊的。昨天又遇上了很久沒有失...
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![智慧人生語錄]( "智慧人生語錄")
- 什麼叫大智慧？大智慧就是：你若簡單我比你還簡單，你若複雜我比你還複雜。下面是小編給大家介紹的智慧人生語錄，歡迎閲讀。智慧人生語錄1、再煩，也別忘記微笑；再痛，也別放棄希望；再苦，也別忘記努力；再累，也別忘記堅持；再忙，也不忘記祝福：吉祥如意，天天擁有好心情！2、在科學上沒有平坦的大道...
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![讀《智慧人生》有感]( "讀《智慧人生》有感")
- 認真讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的讀《智慧人生》有感，希望能夠幫助到大家。《人生的智慧》一書的原作者是德國着名哲學家阿圖爾·叔本華，他是唯意志主義和現代悲...
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![智慧生活作文]( "智慧生活作文")
- 那日，我家來了位不速之客，我納悶地打開門，請他進來。這是我見過的長相最奇怪的人：正正方方的臉龐，一雙猶如燈泡般的眼睛，閃着微紅的光芒。三角形的鼻子下，是一張長方形大嘴。他穿着一身麻布衣，頭戴一頂草帽，腳上綁着兩塊塑料袋……“請問這裏是地球嗎？”他一字一頓地説。我感到莫名...
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![人生智慧格言]( "人生智慧格言")
- 真正的幸福，就在幫助他人的過程中。·晨鐘暮鼓警醒世間名利客，經聲佛號換回苦海迷途人。·聰明難，糊塗難，由聰明轉糊塗更難。·知足之人，雖卧地上猶為安樂;不知足者，隨處天堂亦不稱意。·當你話多的時候，別人要批評你;當你話少的時候，別人要批評你;當你沉默的時候，別人還是會批評...
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![《智取生辰綱》教案]( "《智取生辰綱》教案")
- 作為一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《智取生辰綱》教案，歡迎大家分享。《智取生辰綱》教案1教學目的：1、瞭解《水滸傳》的主要內容。2、瞭解認識楊志的思想性格。3、學習作品明暗兩條...
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![智慧生活]( "智慧生活")
- 智慧生活1生活處處有智慧，只要你留心，就會有收穫。跳躍的壺蓋讓世界開啟了了蒸汽動力時代；樹上掉下來的蘋果使牛頓發現了萬有引力；樹葉劃破了魯班的手，讓他創造了電鋸。生活給能工巧匠，智者先哲以啟示，給了他們以撬動世界的力量。小時候的我喜歡在雨後找蝸牛。起初是出於好奇，小...
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![什麼是智力、智商]( "什麼是智力、智商")
- 説到一個人的智力水平如何，許多人可能認為智力就是聰明的程度，或着説是記憶力、理解力以及解決問題的能力等一些方面。其實，智力是人類對客觀事物的認識能力，是各種認識能力的總和，是獲得知識的能力，是認識、理解事物和運用知識與經驗解決問題的能力。智商是用來反映一個人智力...
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![生活的智慧作文]( "生活的智慧作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的生活的智慧作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。生活的智慧作文1點一盞油燈，捧一脈花香，書一頁詩卷，從中收穫的是生活的智慧。——題記只要人生在世，...
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![智慧]( "智慧")
- 智慧1我的學校是鄭上路第二國小，在我的校園裏，到處都能感受到“智慧”的存在。一進入校園大門，“學雅台”馬上就映入眼簾，台前清澈的池水中，有好多的魚：黃的、紅的、花的，看了之後讓人心情變得非常愉悦。學雅台大部分是紅色石頭堆砌而成的，鮮豔醒目。學雅台最顯眼的地方就是立在...
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![智慧生活的作文]( "智慧生活的作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的智慧生活的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。説到智慧生活，你想到了什麼？是耍小聰明的生活，還是令人放鬆、享受的生活。我認...
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![智能生活作文]( "智能生活作文")
- 智能生活作文1快過年了，我們照例回鄉下老家陪爺爺奶奶過年。經過五六個小時的車程，我和爸爸媽媽終於回到了老家。一下車，我第一件事就是跑到爺爺的魚塘，我最喜歡陪爺爺釣魚了。我來到魚塘邊，遠遠看見爺爺坐在一條小船上，躬着腰，獨自一人在釣魚。看着眼前的情景，我不禁詩興大發，隨...
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![智慧人生格言]( "智慧人生格言")
- 我們為什麼而活着-為快樂，什麼樣的人最美——自信的人;所以我們不但快樂，而且自信。當一個人看清自己的航行路線是多麼迂迴曲折的，他最好依靠自己的良心作為領航員。而知道在適當的時候自動管束自己的人，人才能獲得真正的心態平衡，也才可能擁有幸福的家。年輕的情懷，喜歡一個人...
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![人生智慧經典名言]( "人生智慧經典名言")
- 1、二八定律——抓住主要矛盾:用20%的付出贏得80%的收益2、蝴蝶效應——細節決定成敗(南美洲亞馬遜河流域的一隻蝴蝶偶爾扇動幾次翅膀,兩週後美國得克薩斯州就會颳起一場龍捲風）3、幸福遞減定律——不要讓感官味蕾失去對幸福的敏感4、馬蠅法則——感謝對手,正是他們催化了...
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![智慧的作文：智者見智很重要]( "智慧的作文：智者見智很重要")
- 一棵有毒的樹，不同人看到有不同的反應。有人害怕有人憤怒同時也有人慈悲，而剩下的一種人則利用樹的毒素製造可以救人的新藥。天生我材必有用，即使只是一棵有毒的樹，也一定是有它的用處。相對於躲避和攻擊毒樹的人，心腸慈悲的人和製造毒素的'人無疑是胸懷天下胸懷眾生的。可對...
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![人生智慧語錄]( "人生智慧語錄")
- 夫妻和諧皆大歡喜的技巧是：裝聾作啞好男人裝聾——任女人嘮叨不休把戲無窮好女人作啞——任男人海闊天空隱私無限人的一生：選對老師，智慧一生;選對伴侶，幸福一生;選對環境，快樂一生;選對朋友，甜蜜一生;選對行業，成就一生。面對……面對玫瑰，不必浪漫;面對美女，不必多看;面對朋友，粗...
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![智慧人生讀後感]( "智慧人生讀後感")
- 看完一本名著後，大家一定都收穫不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編為大家收集的智慧人生讀後感，希望能夠幫助到大家。這是一本闡述什麼是幸福的書，叔本華認為，幸福來自於我們本身的內在因素，財富地位等外在因素並不是影響幸福的根本原因。...
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![人生智慧的格言]( "人生智慧的格言")
- 一、人脈的10大規則1、想釣到魚,就要以魚的角度思考;2、不要總顯示比別人聰明，人外有人3、讓對方作主角；自己演繹配角4、勿目中無人,謙虛是王道;5、常與人爭辯,你永難贏;6、鋒芒太露,下場不好;7、刺蝟原則-保持適當距離;8、樹一個敵,等於立一堵牆;9、謙虛不虛偽,追求不苛求...
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學者齋
