![《豐碑》的優秀教案（通用7篇）]( "《豐碑》的優秀教案（通用7篇）")
- 作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《豐碑》的優秀教案（通用7篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《豐碑》的優秀教案篇1教材分析：課文是根據同名小説改寫的。文章記敍...
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![豐碑語文課堂導學案]( "豐碑語文課堂導學案")
- 第一課時教學目標：1．學習生字，理解詞義；2．引導學生反覆朗讀課文，整體感知課文內容；3．深刻領會文章所表達的思想內容，從中受到感染和教育。教學步驟：（一）導入在海拔2000多米的雲中山上狂風呼嘯，大雪紛飛，紅軍隊伍在冰天雪地裏艱難地前進，他們可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十...
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![《豐碑》教學設計]( "《豐碑》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《豐碑》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《豐碑》教學設計1教學目的：1、通過紅軍隊伍在行軍途中軍需處長...
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![四年級教案參考:豐碑]( "四年級教案參考:豐碑")
- 一、教材説明這篇精讀課文是根據同名小説改寫的。文章敍述了在風雪交加的行軍途中，一位紅軍的軍需處長因衣服過於單薄被嚴寒凍死的感人事蹟，表現了這位軍需處長毫不利己、專門利人的高貴品質。文章以將軍思想感情的發展為線索，先寫將軍對紅軍行軍途中可能遇到的各種困難和考...
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![課文豐碑教學設計]( "課文豐碑教學設計")
- 一、教學目的1、讀懂課文，能體會出軍需處長自我犧牲，一心為公的崇高精神和紅軍隊伍為人民而奮鬥，不怕犧牲，不怕困難的豐功偉績。2、理解：嚴峻、思索、安詳、晶瑩、豐碑（本義、喻義）等重點詞語，重點理解四個自然段。3、培養學生訓練學生有感情地朗讀課文的能力，從讀中悟出情、重點...
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![優秀的《豐碑》教學設計]( "優秀的《豐碑》教學設計")
- 《豐碑》教學設計1.情景導入：同學們，有這樣一支為後續部隊開闢道路的紅軍隊伍，他們在冰天雪地裏艱難地前進。嚴寒把雲中山凍成了一個大冰坨。狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。在這惡劣的環境中發生了一個可歌可泣的感人故事，請同學們齊讀課題。（師手勢示意生齊...
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![《綠島豐碑谷文昌》的地方教案設計]( "《綠島豐碑谷文昌》的地方教案設計")
- 教學目標：1、瞭解谷文昌的先進事蹟2、瞭解谷文昌對東山的.環境改造所做的貢獻。3、學習谷文昌關心百姓、無私奉獻的精神。課前準備蒐集“谷文昌”的資料。教學過程一、談話導入。在福建省東山縣，到處傳頌着老書記谷文昌的動人事蹟。他雖然去世22年了，但他的名字一直銘刻在人...
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![《豐碑》讀後感]( "《豐碑》讀後感")
- 《豐碑》這一課主要講述了紅軍長征途中攀登雪山時，軍需處長把棉衣讓給別的戰士，而他被嚴寒凍死的感人故事。下面是小編整理的《豐碑》讀後感範文，大家一起來看看吧。《豐碑》讀後感一：誰是最可愛的人?以前我對這個問題的認識是最簡單的，爸爸媽媽就是最可愛的人，但是今天清晨，我...
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![《豐碑》的優秀教案]( "《豐碑》的優秀教案")
- 作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《豐碑》的優秀教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《豐碑》的優秀教案1教材分析：課文是根據同名小説改寫的。文章記敍了在風雪...
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![父親的豐碑散文]( "父親的豐碑散文")
- 夜晚的到來，讓喧囂的城市安靜了下來，外邊下起了淅淅瀝瀝的小雨，望着家的方向，眼前被一層濕氣包圍，記不清這是第幾次站在窗口望向家的方向，而家就在山的那頭。由於回老家的路太過於遙遠和崎嶇，每年我都在近年關的時候帶着妻子和孩子回去那個我從小長大的山村，還記得那個時候，坐了一...
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![豐碑讀後感優秀4篇]( "豐碑讀後感優秀4篇")
- 讀完一本書以後，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編整理的豐碑讀後感優秀4篇，歡迎閲讀與收藏。豐碑讀後感優秀4篇1“生得偉大，死得光榮”，革命英雄用他們的鮮血和生命譜寫了一曲曲可歌可泣的壯麗詩篇，鑄造了...
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![豐碑讀後感優秀7篇]( "豐碑讀後感優秀7篇")
- 當品讀完一部作品後，相信大家的收穫肯定不少，這時就有必須要寫一篇讀後感了！想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的豐碑讀後感優秀7篇，希望對大家有所幫助。豐碑讀後感優秀7篇1父母之愛，是人類古老而永恆的話題。這篇文章就是獻給在貴州省10。3纜車墜...
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![國小語文五年級上冊教案豐碑]( "國小語文五年級上冊教案豐碑")
- 豐碑，又名《軍需處長》，由李本深創作。《軍需處長》這篇課文就是圍繞豐碑這個主題記敍了紅軍行軍途中(非長征)一位軍需處長把自己的棉衣讓給了戰友，自己被嚴寒凍死的感人故事，讚揚了他毫不利己、專門利人的崇高精神，他的精神堪稱楷模。下面是小編整理的國小語文五年級上冊教案...
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![《豐碑》語文教學實錄]( "《豐碑》語文教學實錄")
- 豐碑，又名《軍需處長》，由李本深創作。《軍需處長》這篇課文就是圍繞“豐碑”這個主題記敍了紅軍行軍途中（非長征）一位軍需處長把自己的棉衣讓給了戰友，自己被嚴寒凍死的感人故事，下面就是小編整理的《豐碑》教學實錄，一起來看一下吧。《豐碑》一文主要講一支紅軍隊伍在冰天雪地...
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![豐碑教學計劃與反思]( "豐碑教學計劃與反思")
- 教材分析：這篇課文意境優美，人物形象鮮明行動，感情真摯濃烈。文章敍述了在風雪交加的行軍途中，一位紅軍的軍需處長因衣服過於單薄被嚴寒凍死的感人事蹟，表現了這位軍需處長毫不利己專門利人的高貴品質。本課的教學重點是通過對軍需處長凍死時的神態、動作、穿着及將軍的神態的...
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![豐碑讀後感]( "豐碑讀後感")
- 當細細品完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的豐碑讀後感，歡迎大家分享。豐碑讀後感1試問奉獻是什麼？我要説它是一種高貴的品質；是一種利人不利己的精神；是催人淚下的感動。今天我讀了...
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![豐碑教學設計]( "豐碑教學設計")
- 教學要求1.學習軍需處長忠於革命、捨己為人的崇高品質。2.理解課文內容，概括中心思想，並瞭解作者圍繞中心、有詳有略地安排材料的寫作方法。3.學會本課生字、新詞。積累常用詞語。會用“濕潤”、“晶瑩”造句。4.有感情地朗讀課文。背誦課文的第七自然段和最後三個自然段。...
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![豐碑優秀作文]( "豐碑優秀作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的豐碑優秀作文，歡迎閲讀與收藏。歷史上有過很多豐碑一樣的偉人，他們大都被世人所銘記，前幾天我看到了一篇文章《豐...
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![豐碑課文賞析]( "豐碑課文賞析")
- 1、嚴寒把雲中山凍成了一個大冰坨.狂風呼嘯,大雪紛飛,似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍.【解析】這是將軍走在前面,看到的一位老戰士已凍僵的樣子.共有三句話,第一句話是講這位老戰士凍死在那裏.從“倚靠光禿禿的樹平坐着”,可以想象到他當時可能是由於疲勞,坐在那兒歇一會...
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![《豐碑》第二課時教學設計方案]( "《豐碑》第二課時教學設計方案")
- 一、説教材1、説課內容：九年義務教育六年制國小語文人教版第十冊第22課《豐碑》第2課時。2、教材簡析：這是講讀課文。記敍了紅軍長征途中一位軍需處長把自己的棉衣讓給了戰友，自己被嚴寒凍死的感人故事.讚揚了他毫不利己、專門利人的崇高精神。3、教材內容的地位和作用：豐碑...
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![豐碑讀書筆記]( "豐碑讀書筆記")
- 當細細品完一本名著後，你有什麼體會呢？為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。但是讀書筆記有什麼要求呢？下面是小編為大家收集的豐碑讀書筆記，希望對大家有所幫助。豐碑讀書筆記1今天，我閲讀了《語文補充閲讀》上的一篇文章——《豐碑》。這是一篇感人肺腑，催人淚下的文章。讀後，我...
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![豐碑的優秀教學設計]( "豐碑的優秀教學設計")
- 一、教學目標：1、瞭解紅軍隊伍在行軍途中軍需處長被嚴寒凍死的感人事蹟，學習他毫不利已專門利人的崇高精神。2、弄清課文的重點內容。3、學習本課的生字。掌握“豐碑、惡劣、襲擊、倚靠、濕潤、覆蓋、晶瑩”等詞語。4、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的自然段。二、教學重點：1...
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![《豐碑》教學設計15篇]( "《豐碑》教學設計15篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《豐碑》教學設計，希望對大家有所幫助。《豐碑》教學設計11.情景導入：同學們，有這樣一支為後續部隊開闢道路的紅軍隊伍，他們在冰...
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![《豐碑》教後札記]( "《豐碑》教後札記")
- 《豐碑》這篇課文講的是紅軍行軍途中一位軍需處長竟然未留一件棉衣給自已而被凍死的可歌可泣的感人故事。課文語言樸素、自然，按事情發展的順序，以將軍的情感變化為線索展開敍述，人物形象飽滿，讀罷令人難以懷。那麼，在《豐碑》一課的教學中如何讓學生主動探究、體驗文中之情，從...
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![《豐碑》課文賞析]( "《豐碑》課文賞析")
- 讀完《豐碑》，自然地聯想到前面學過的課文《金色的魚鈎》。這兩篇課文寫的都是發生在長征途中的革命故事。下面是小編整理的豐碑課文賞析，歡迎查看。《豐碑》課文賞析《豐碑》這篇課文是人教版國小語文第十冊的第4篇選讀課文，它對應於第四組課文——《再見了，親人》、《金色...
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學者齋
