- 1、比熱容的概念:單位質量的某種物質温度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的熱量叫做這種物質的比熱容,簡稱比熱。用符號c表示比熱容。2、比熱容的單位:在國際單位制中,比熱容的單位是焦每千克攝氏度,符號是J/(kg·℃)。3、比熱容的物理意義(1)比熱容是通過比較單位質量的某種...
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- 知識點1比熱容定義:單位質量的某種物質,温度升高(降低)1℃時,吸收(放出)的熱量叫這種物質的比熱容。從定義中可以看出,比熱容的單位由熱量、質量和温度的單位共同決定。單位:J/(kg.℃)例1温度相同的鋁塊甲和鐵塊乙,m甲=m乙,將它們分別加熱,使其吸收相同的熱量後接觸,此時()A、温度...
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- 導語:物理是中學的學科之一,以下是小編為你介紹的物理比熱容練習題,歡迎參考。物理比熱容練習題一、填空題1.質量相等的同種物質,温度升高越多,吸收的熱量_________;同一種物質升高相同的温度時,_________越大的物體吸收的熱量越多;質量相等的兩種不同物質組成的物體,升高相同温...
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- 水的比熱容的物理意義篇一:水的比熱容是4.2×10.J(kg一、整體解讀試卷緊扣教材和考試説明,從考生熟悉的基礎知識入手,多角度、多層次地考查了學生的數學理性思維能力及對數學本質的理解能力,立足基礎,先易後難,難易適中,強調應用,不偏不怪,達到了“考基礎、考能力、考素質”的目標...
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- 目標導航1.與技能(1)瞭解比熱容的概念,知道比熱容是物質的一種特性;(2)嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。2.過程與(1)通過探究,比較不同物質的吸熱;(2)瞭解利用比熱容解釋海邊與沙漠晝夜温差問題,瞭解熱島效應。3.情感態度與價值觀利用探究性活動培養自己動腦筋想辦法解決問...
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- 1.有關物質的比熱容,下列説法中正確的是()A、比熱容跟物體的質量有關,質量越大,比熱容越小。B、比熱容跟物體的温度有關,温度越高,比熱容越大。C、比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關。D、比熱容是物質本身的一種特性,與物體的温度、質量都無關。2.在下列幾種情況中,比熱容會發生...
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- 作為一位兢兢業業的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編整理的物理教學設計《比熱容》,僅供參考,歡迎大家閲讀。一、教學目標(一)知識與技能...
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- 一、填空題1.質量相等的同種物質,温度升高越多,吸收的熱量_________;同一種物質升高相同的温度時,_________越大的物體吸收的熱量越多;質量相等的兩種不同物質組成的物體,升高相同温度時,_______小的吸收熱量少.2.沿海地區的晝夜氣温變化不大,而內陸沙漠地區的晝夜氣温變化較大...
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- 今天小編為大家整理了一篇有關九年級物理比熱容知識點總結的相關內容,以供大家閲讀學習。知識點總結1、比熱容的概念:單位質量的某種物質,温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的熱量叫做這種物質的比熱容。符號為:c2、比熱容的單位:符在物理學中,比熱容的單位是焦耳每千克攝氏度,符號是J/(kg...
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- 1、物理學中引入比熱容的概念,是為了比較()A。相同質量的不同物體,升高相同的温度,吸收熱量不同B。相同質量的不同物體,吸收不同的熱量,升高温度不同C。不同質量的相同物質,升高相同的温度,吸收熱量不同D。不同質量的相同物質,吸收相同的熱量,升高温度不同2、某同學用如圖所示的實驗...
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- 一、教學分析(一)教材分析1.《比熱容》是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)九年級《物理》第十六章第三節的內容。2.比熱容是本章重點內容。因為比熱容的概念比較抽象,且它又與質量、温度的變化量、吸收或放出的熱量三個物理量有關,學生理解起來有困難,所以又是整個教材的...
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- 一、填空題1.對於同一種物質,物體吸收的熱量與物體的有關,與物體升高的有關。不同的物質,在質量相等,温度升高相同時,吸收的熱量是的。叫做這種物質的比熱容,比熱容用符號表示,它的單位是。比熱容是物質的一種,每種物質都有自己的。砂石的比熱容為0.92×103J/(kg·℃)讀作。若某個...
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- 1.沿海地區晝夜温差小,而沙漠地區晝夜温差大,請你解釋產生這種現象的原因.2.福建省氣象台每天發佈全省天氣預報,如圖中列出的是2013年4月22日某兩個城市的氣温情況,其中一個是沿海城市廈門,另一個是內陸城市南平,根據你所學的知識分析城市B可能是哪個城市?説出你判斷的理由.3....
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- ⒈温度t:表示物體的冷熱程度。【是一個狀態量。】常用温度計原理:根據液體熱脹冷縮性質。温度計與體温計的不同點:①量程,②最小刻度,③玻璃泡、彎曲細管,④使用方法。⒉熱傳遞條件:有温度差。熱量:在熱傳遞過程中,物體吸收或放出熱的多少。【是過程量】熱傳遞的方式:傳導(熱沿着物...
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- 1、物理學中引入比熱容的概念,是為了比較()A.相同質量的不同物體,升高相同的温度,吸收熱量不同B.相同質量的不同物體,吸收不同的熱量,升高温度不同C.不同質量的相同物質,升高相同的温度,吸收熱量不同D.不同質量的相同物質,吸收相同的熱量,升高温度不同2、某同學用如圖所示的實驗裝置...
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- 1、物理學中引入比熱容的概念,是為了比較()A.相同質量的不同物體,升高相同的温度,吸收熱量不同B.相同質量的不同物體,吸收不同的熱量,升高温度不同C.不同質量的相同物質,升高相同的温度,吸收熱量不同D.不同質量的相同物質,吸收相同的熱量,升高温度不同2、某同學用如圖所示的實驗裝...
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- 在年少學習的日子裏,是不是聽到知識點,就立刻清醒了?知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內容。還在為沒有系統的知識點而發愁嗎?下面是小編收集整理的九年級物理比熱容知識點提綱,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。比熱容,是指沒有相變化和化學變...
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- 比熱容的概念;利用比熱容鑑別物質、解釋自然現象;熱量的計算.一、填空題1.質量相等的同種物質,温度升高越多,吸收的熱量_________;同一種物質升高相同的温度時,_________越大的物體吸收的熱量越多;質量相等的兩種不同物質組成的物體,升高相同温度時,_______小的吸收熱量少.2.沿海...
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- 比熱容:比熱容是表示物體吸熱或放熱能力的物理量。物理意義:水的比熱容c水=4.2103J/(kg℃),物理意義為:1kg的水温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的.熱量為4.2103J。比熱容是物質的一種特性,比熱容的大小與物體的種類、狀態有關,與質量、體積、温度、密度、吸熱放熱、形狀等無關...
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- 1、比熱容的概念:單位質量的某種物質温度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的熱量叫做這種物質的比熱容,簡稱比熱。用符號c表示比熱容。2、比熱容的單位:在國際單位制中,比熱容的單位是焦每千克攝氏度,符號是J/(kg℃)。3、比熱容的物理意義(1)比熱容是通過比較單位質量的某種物...
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- 教學課題探究──物質的比熱容儀器材料鐵架台(2個)、500l的燒杯2個,同規格的加熱器2個,攪拌器2個,秒錶,量筒,温度計2只,水,煤油等。教學目標(1)知識與技能①知道熱量及其單位。②知道比熱容的概念,會用比熱容的知識分析、判斷有關問題。③會查物質的比熱容表。(2)過程與方法①通過對不...
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- 作為一名教學工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編為大家整理的九年級物理比熱容授課教案,歡迎大家分享。教材分析:比熱容是國中物理中一個非常重要的物理量,也是一個比較難...
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- 1、比熱容的概念:單位質量的某種物質温度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的熱量叫做這種物質的比熱容,簡稱比熱。用符號c表示比熱容。2、比熱容的單位:在國際單位制中,比熱容的單位是焦每千克攝氏度,符號是J/(kg·℃)。3、比熱容的物理意義(1)比熱容是通過比較單位質量的某種...
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- 比熱容(c):單位質量的某種物質温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的熱量叫做這種物質的比熱.比熱容是物質的一種屬性,它不隨物質的體積、質量、形狀、位置、温度的改變而改變,只要物質種類和狀態相同,比熱就相同.比熱容的單位是:J/(kg℃),讀作:焦耳每千克攝氏度.水的比熱容是:C=4.2...
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- 知識點總結1、比熱容的概念:單位質量的某種物質,温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的熱量叫做這種物質的比熱容。符號為:c2、比熱容的單位:符在物理學中,比熱容的單位是焦耳每千克攝氏度,符號是J/(kg·℃)。水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)。它的物理意義是1千克水,温度升高1℃,吸收的熱量是4....
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