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有關五年級分數的意義教學反思的大全

五年級分數的意義教學反思(通用15篇)
  • 五年級分數的意義教學反思(通用15篇)

  • 《分數的意義》是一節概念教學課。這部分內容是在學生已經知道了"把一個物體平均分成若干份其中的一份或幾份可以用分數表示的基礎上進行教學的。本節課是學生系統學習分數的開始。也是把分數的概念由感性上升到理性的開始,分數的意義是今後學習分數四則運算和分數應用題...
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《分數的意義》的教學反思
  • 《分數的意義》的教學反思

  • 一、自我評價:1、反思教學任務的完成情況本節課通過讓學生全面參與舉例,動手操作,自我創造等主動探究活動,學生理解了單位“1”的含義和分數的意義,並知道了分數單位的含義,整節課教學重點突出,難點也突破的很好,教學任務順利完成,基本達到教學目標。在整節課的學習活動過程中,學生...
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五年級分數的意義教學反思(8篇)
  • 五年級分數的意義教學反思(8篇)

  • 作為一名到崗不久的老師,我們需要很強的教學能力,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼什麼樣的教學反思才是好的呢?下面是小編整理的五年級分數的意義教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。五年級分數的意義教學反思120xx年10月舉行的全國國小數學課堂成...
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分數的意義數學教學反思
  • 分數的意義數學教學反思

  • 【案例】教學過程:(一)感知學情1、揭示課題——分數2、説分數,介紹分數。(1)誰來説一個分數?(2)介紹某個分數的知識。①意義②各部分名稱3、分數的產生。(1)從課題中感悟分數的產生。(2)猜哪個分數最早產生。(3)介紹分數產生的過程。(二)、體驗分數1、分實物,動手操作,產生分數(1)一個蘋果(2)1米...
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五年級數學分數的意義教學反思
  • 五年級數學分數的意義教學反思

  • 作為一名優秀的教師,我們需要很強的教學能力,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,教學反思要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的五年級數學分數的意義教學反思,歡迎大家分享。五年級數學分數的意義教學反思1今天完成了《分數的意義》的一課的教學,本來是作為考核課,由於要進行課...
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分數的意義的教學反思
  • 分數的意義的教學反思

  • 身為一名人民教師,課堂教學是重要的任務之一,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的分數的意義的教學反思,希望對大家有所幫助。分數的意義的教學反思1一、自我評價1、反思教學任務的完成情況本節課通過讓學生全面參與...
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數學分數的意義教學反思
  • 數學分數的意義教學反思

  • 分數的學習在國小分了幾個階段,這堂課是在分數的認識、簡單的分數加減法基礎上開始對分數進行系統研究,重點研究分數的意義及對單位“1”的理解。通過這堂課的教學,有如下幾點收穫和想法。1、從大家所熟知的“1”引入課堂,學生感覺太簡單了,課堂氣氛一下子活躍起來,舉手回答的...
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《分數的意義》數學教學反思
  • 《分數的意義》數學教學反思

  • 《分數的意義》教學已幾個課時了,學生有了三、四年級對小數的認識和對分數的簡認識後,一開始覺得還入門較快,對於分數的意義理解還算好,特別是對於“平均分”的重要性理解還不錯。記得教學上一屆學生時,我發給學生一些固定的學習材料,如長方形卡片、正方形卡片、圓片、線段、幾...
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六年級數學《百分數的意義》教學反思
  • 六年級數學《百分數的意義》教學反思

  • 作為一名優秀的教師,我們的工作之一就是課堂教學,通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,那麼你有了解過教學反思嗎?以下是小編收集整理的六年級數學《百分數的意義》教學反思,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。六年級數學《百分數的意義》教學反思1通過本節課的學習主要掌握如下...
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百分數意義教學反思
  • 百分數意義教學反思

  • 作為一名人民教師,我們要在課堂教學中快速成長,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?下面是小編為大家整理的百分數意義教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。百分數意義教學反思1[案例:]師:你對百分數已經有了哪些瞭解?你還想了...
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《分數的意義》教學反思
  • 《分數的意義》教學反思

  • 金老師的《分數的意義》這堂課給人以耳目一新的感覺,在課堂實踐中很大程度上反映了教學設想。本節課教學的主要特點是:教師在充分調動學生學習的主動性、積極性的基礎上,能用學生自主學習、提出問題、討論交流、解決問題的方式來組織教學活動,充分體現學生的主體地位。學生學...
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五年級《分數的意義》教學反思
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  • 分數的學習在國小分了幾個階段,這堂課是在分數的認識、簡單的分數加減法基礎上開始對分數進行系統研究,重點研究分數的意義及對單位“1”的理解。通過這堂課的教學,有如下幾點收穫和想法。1、從大家所熟知的“1”引入課堂,學生感覺太簡單了,課堂氣氛一下子活躍起來,舉手回答的...
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五年級數學下冊《分數意義》教學反思
  • 五年級數學下冊《分數意義》教學反思

  • 一般傳統的分數意義教學,都是按照書本順序,根據一幅幅圖示或簡單的操作認識一些分數,在此基礎上歸納意義。這樣的組織教學,是淺薄蒼白的,不具有活力。沒能為學生積累足夠豐富的感性經驗,在此基礎上抽象概括非常困難。為了使得教科書能夠有利於學生主動地進行觀察、實驗、猜測、...
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五年級數學小數的意義教學反思
  • 五年級數學小數的意義教學反思

  • 作為一位剛到崗的教師,我們要有一流的課堂教學能力,通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,那麼你有了解過教學反思嗎?下面是小編收集整理的五年級數學小數的意義教學反思,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。五年級數學小數的意義教學反思1小數除法的意義和計算方法的學習,是在學生...
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百分數的意義教學反思
  • 百分數的意義教學反思

  • 百分數的意義是百分數教學的第一課時。在本課教學上,吳老師充分結合教材內容及學生的生活實際,設計了具有典型性、指導性的導學案。這樣不僅能幫助學生進行有效的自主學習,而且也大大地提高了課堂效率。無論是從學習過程還是從學習效果來看所取得成效是非常明顯的。下面我從...
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2017五年級分數的意義教學反思
  • 2017五年級分數的意義教學反思

  • 第一篇:《分數的意義和性質》教學反思《分數的意義和性質》這一單元是學生系統學習分數的開始。內容包括:分數的意義、分數與除法的關係,真分數與假分數,分數的基本性質,最大公因數與約分,最小公倍數與通分以及分數與小數的互化。通過本單元的教學,將引導學生在已有的基礎上,由...
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分數的意義四年級數學教學反思
  • 分數的意義四年級數學教學反思

  • 【案例】教學過程:(一)感知學情1、揭示課題——分數2、説分數,介紹分數。(1)誰來説一個分數?(2)介紹某個分數的知識。①意義②各部分名稱3、分數的產生。(1)從課題中感悟分數的產生。(2)猜哪個分數最早產生。(3)介紹分數產生的過程。(二)、體驗分數1、分實物,動手操作,產生分數(1)一個蘋果(2)1米...
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數學《分數的意義》教學反思
  • 數學《分數的意義》教學反思

  • 作為一位優秀的老師,教學是重要的工作之一,通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?下面是小編精心整理的數學《分數的意義》教學反思,歡迎閲讀與收藏。數學《分數的意義》教學反思1本節課教學步驟主要分為教學分數的產生、分數的意義、分數...
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五年級分數的意義教學反思
  • 五年級分數的意義教學反思

  • 作為一位剛到崗的教師,我們需要很強的課堂教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,教學反思應該怎麼寫才好呢?下面是小編整理的五年級分數的意義教學反思,僅供參考,歡迎大家閲讀。五年級分數的意義教學反思1教學片斷:1、理解分數的意義動手實踐,感知分數的意義(1)、...
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五年級分數的意義教學反思8篇
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  • 作為一位到崗不久的教師,教學是重要的任務之一,教學的心得體會可以總結在教學反思中,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?下面是小編整理的五年級分數的意義教學反思,希望能夠幫助到大家。五年級分數的意義教學反思1《分數的意義》是在學生已經對分數有了初步認識的根底上進展...
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《分數意義》教學反思
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  • 身為一名到崗不久的人民教師,我們的工作之一就是教學,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,那麼應當如何寫教學反思呢?以下是小編幫大家整理的《分數意義》教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《分數意義》教學反思1本冊中分數的意義是在學生學習了分數的初步認識的基...
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五年級分數的意義教學反思2017
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  • 《分數的意義》是一節概念教學課。這部分內容是在學生已經知道了"把一個物體平均分成若干份其中的一份或幾份可以用分數表示的基礎上進行教學的。本節課是學生系統學習分數的開始。也是把分數的概念由感性上升到理性的開始,分數的意義是今後學習分數四則運算和分數應用題...
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人教版五年級數學下冊《分數的意義》教學反思
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  • 身為一名到崗不久的老師,我們的工作之一就是課堂教學,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,教學反思我們應該怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的人教版五年級數學下冊《分數的意義》教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。人教版五年級數學下冊《分數的意義》教...
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分數的意義教學反思
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五年級分數的意義教學反思(精選8篇)
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  • 身為一名到崗不久的人民教師,教學是我們的任務之一,藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的五年級分數的意義教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。五年級分數的意義教學反思1《分數的產生和意義》是學生系統學...
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