![哨子作文600字（精選10篇）]( "哨子作文600字（精選10篇）")
- 在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的哨子作文600字，希望對大家有所幫助。哨子作文600字篇1哨子它是一種形似包子的食物，是我的老家修水在春節時必不可少的美食！作為一...
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![《哨子》教學課件設計]( "《哨子》教學課件設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《哨子》教學課件設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標一、基本知識目標掌握“...
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![哨子面的營養價值及注意事項]( "哨子面的營養價值及注意事項")
- 哨子面的營養價值手擀麪含有豐富的香甜、滑潤澱粉、糖、蛋白質、鈣、鐵、磷、鉀、鎂等礦物質,有養心益腎、健脾厚腸的功效,還有硫胺素、核黃素,纖維,維生素A,和三種氨基酸等。麪條的主要營養成分有蛋白質、脂肪、碳水化合物等;麪條易於消化吸收,有改善貧血、增強免疫力、...
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![芽菜哨子面的簡單做法]( "芽菜哨子面的簡單做法")
- 生活中我們有很多朋友是非常喜歡吃麪食的，下面小編為大家帶來的美食是芽菜哨子面，喜歡吃麪食的朋友們千萬不要錯過哦!材料以二兩一碗計鮮切面100克、青菜(萵筍尖或者豌豆尖)20克調料(可根據個人口味增減)：醬油1湯匙(15ml)、甜紅醬油1茶匙(5ml)、香油2茶匙(10ml)、醋半湯匙(1...
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![足球的起源-足球裁判哨子的來歷]( "足球的起源-足球裁判哨子的來歷")
- 現代生活中再也沒有比足球更令人激動不已的運動了。足球的歷史可謂悠長久遠。早在古希臘就有一種類似今天的手球的遊戲。以後，羅馬人在此基礎上又有所發展。隨着羅馬人征服歐洲的數百年間，這運動便得以在英倫三島廣為流傳。那時已有羅馬人為一方，不列顛土居民為一方所進行的...
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![《得不償失的哨子》英語聽力文摘]( "《得不償失的哨子》英語聽力文摘")
- 英語文章是聽力的好素材，經常聽一些短文聽力，對於英語的聽力提高會有不錯的效果。下面這篇《得不償失的哨子》英語聽力文摘送給大家。WhenIwasachildofsevenyearsold,myfriends,onaholiday,filledmypocketwithcoppers.Iwentatoncetoashopwheretheysoldtoysforchildren.Bein...
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![哨子經典散文]( "哨子經典散文")
- 我有一把哨子，一把普通的哨子。它是鐵質的，銀白色，黃繩子，我稱它為“小黃哨”。“小黃哨”是我第一把哨子，五塊錢買的，跟了我快七年時間，現在還為我服務着。那年我是大學一年級，就在那年的初冬，由於課程需要，我在距校門口不遠的商店買下了這把哨子。當時商店裏哨子很多，規格不等，有5...
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![哨子作文600字]( "哨子作文600字")
- 在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的哨子作文600字，希望對大家有所幫助。哨子它是一種形似包子的食物，是我的老家修水在春節時必不可少的美食！作為一個地道的'修水人，...
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![麥哨的教案實用]( "麥哨的教案實用")
- 作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的'麥哨的教案實用，希望對大家有所幫助。教學要求：一、知識與技能1、認識本課8個生字。掌握2個多音字“和、應”。2、正確、...
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![語文教案麥哨]( "語文教案麥哨")
- 【教學目標】1、認識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字，能準確認讀。2、感悟鄉村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。3、體會作者生動形象的語言，積累語言。【教學重點】感悟鄉村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。【教學難點】體會作者對田園生活的嚮往與熱戀。【教學...
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![學吹口哨作文]( "學吹口哨作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的學吹口哨作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。學吹口哨作文1朋友們，你們會吹口哨嗎？我會，我...
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![麥哨教學教案設計]( "麥哨教學教案設計")
- 一：學習目標1：認識8個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。2：體會作者豐富生動的語言，感受鄉村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。3：積累文中的`優美語言。二：由圖入題1：觀察插圖或教學掛圖，你猜一猜，課文描寫的是什麼地方，什麼季節的什麼情景？（盛夏時節鄉間田野孩子們無拘無束的...
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![《麥哨》優秀教學設計]( "《麥哨》優秀教學設計")
- 一、激趣導入１、吹哨子：同學們，請你猜猜是什麼發出的聲音？２、如果老師用麥稈來做哨子的話，我們就可以把它叫做麥哨。（板書課題：麥哨）３、質疑：接下來我們自己就來學習《麥哨》這篇課文。二、初讀課文，整體感知１、出示學習提示，輕輕讀一讀：學習提示：⑴讀通課文，遇到生字詞多讀幾遍，並仔細觀察...
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![《麥哨》讀後感]( "《麥哨》讀後感")
- 認真讀完一本名著以後，這次閲讀讓你有什麼領悟呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的《麥哨》讀後感，歡迎閲讀與收藏。《麥哨》讀後感1今天，我讀了《麥哨》這篇關於鄉村裏的孩子做遊戲的文章，文中小孩子玩的遊戲不僅多，還非常有趣。...
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![關於哨音的作文]( "關於哨音的作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的關於哨音的作文，希望對大家有所幫助。不知什麼時候，一陣陣悦耳的哨音打亂了我的思緒。我不時停下手中的習題，聆聽那悠悠飄來的哨音...
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![哨位散文]( "哨位散文")
- 高原的風帶着冷的氣息，精靈般順着監牆滑過來，迎着臉，鑽入脖頸，霎時如電的流速般傳遍全身。哨位就在山腳下，這裏都稱山，其實連一塊石頭都沒有，連綿起伏的黃土坡所呈現給你的是廣袤原野下兀立的山峯和雨水沖刷出的溝壑。已是深秋，滿目的'衰草和矮樹，高高低低，稀稀落落的佈滿原野。黃...
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![麥哨教學設計15篇]( "麥哨教學設計15篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的麥哨教學設計，希望對大家有所幫助。麥哨教學設計1學習目標：1、認識8個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會作者豐富生動...
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![口哨讀後感]( "口哨讀後感")
- 當認真看完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的口哨讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。口哨讀後感1《口哨》這篇文章使我感觸很深。作者張海迪那頑強的毅力，不屈不...
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![《麥哨》教學設計]( "《麥哨》教學設計")
- 麥哨，是一種玩具，清明到，吹麥哨。清明到，吹麥哨。漫天爽着小雨。兩簇桃花，放肆妖嬈地開。下面是小編整理的《麥哨》教學設計，大家一起來看看吧。學習目標1.認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.體會作者豐富生動的語言，感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。3....
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![《青春口哨》讀後感]( "《青春口哨》讀後感")
- 《青春口哨》讀後感1這個寒假，我讀了一本名叫《青春口哨》的書，書中描繪了孩子們青春期的生活。青春是人生最美麗的時光，青春是人生最迷人的一道風景。書中繪聲繪色地描寫了每一個人物：性格耿直的阿麥，活潑機靈的康兒，深情的桑堤，貧困的阿網……他們與小作者度過了一個難忘的青...
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![口哨夫人經典散文]( "口哨夫人經典散文")
- 趁他還沒打開門鎖之際，我扭動把手的同時吹了個響亮的口哨，真的很響亮，我也沒料到。“耍流氓啊!你!”老公喜笑顏開地衝我説。“嗯?誰説吹口哨就流氓啊?”我爽朗地笑着回答，並且張開手臂做出擁抱的姿勢。已經放學回到家的女兒也從房間出來迎接爸爸了，“媽媽今天口哨吹的就是響!...
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![《口哨》讀後感]( "《口哨》讀後感")
- 《口哨》這篇文章使我感觸很深。作者張海迪那頑強的毅力，不屈不折的精神，更讓我頗為感動。本文講述了樂觀，堅強的張海迪在兒童時學吹口哨，口哨伴她成長的故事，同時表現了她對美好生活的無限憧憬，但是，她深知那是不可能的。當我讀到“我長時間地躺着，我無可奈何地躺着，我終日孤獨地...
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![《麥哨》語文教案]( "《麥哨》語文教案")
- 學習目標1.認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.體會作者豐富生動的語言，感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。3.積累文中的優美語言。導入課題同學們，你有過鄉村生活的經歷嗎？想了解鄉村孩子的生活是怎樣的嗎？那我們就一起來讀讀《麥哨》這篇課文，讀完後，相...
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![語文麥哨教案]( "語文麥哨教案")
- 學習目標①認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。②體會作者豐富生動的語言，感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。③積累文中的優美語言。課前準備教學掛圖。A案●導入課題同學們，你們有過鄉村生活的經歷嗎？想了解鄉村孩子的生活是怎樣的嗎？那我們就一起來讀讀...
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![麥哨教學設計]( "麥哨教學設計")
- 一：學習目標1：認識8個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。2：體會作者豐富生動的語言，感受鄉村孩子的'淳樸自然、歡快清新的童年生活。3：積累文中的優美語言。二：由圖入題1：觀察插圖或教學掛圖，你猜一猜，課文描寫的是什麼地方，什麼季節的什麼情景？（盛夏時節鄉間田野孩子們無拘無束...
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學者齋
