![七年級上冊山市的練習題帶答案]( "七年級上冊山市的練習題帶答案")
- 《山市》描繪了從山市開始出現到最後消失的變化過程，是七年級上冊的一篇文言文，學完之後學生要多做一些練習題。小編為大家力薦了七年級上冊山市的練習題，給大家作為參考，歡迎閲讀!七年級上冊山市的練習題【基礎練習】1.《山市》選自《》，作者，代家。2.給下列加點的詞選擇正確...
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![短文兩篇《荔枝圖序》《山市》語文教案]( "短文兩篇《荔枝圖序》《山市》語文教案")
- 《荔枝圖序》一、主題思想《荔枝圖序》是一篇詠物小品，是白居易為他身邊畫工所繪的荔枝圖寫的一篇序，語文教案－短文兩篇《荔枝圖序》《山市》。文章運用簡潔的語言將荔枝的形、色、香、味等特點描繪得栩栩如生，為我們展示了荔枝獨特的風采。二、結構內容第一段，介紹荔枝的特點...
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![古文賞析_山市]( "古文賞析_山市")
- 一、作者簡介蒲松齡(1640-1715)字毅，又字留仙，又字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏，清代小説家，淄川(現山東省淄博市淄川區洪山鎮蒲家莊)人，漢族。出生於一個逐漸敗落的中小地主兼商人家庭。19歲應童子試，接連考取縣、府、道三個第一，名震一時。補博士弟子員。以後屢試不...
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![七年級語文《山市》教案]( "七年級語文《山市》教案")
- 清代文學家蒲松齡為我們寫下的《山市》，描繪了山中蜃景，與我們所説的海市蜃樓略有不同。山市是一種科學現象，它到底有怎樣的奇觀呢?讓我們走進這山市，去感受這山市的奇妙吧!教學目標：1、反覆誦讀課文，學習積累一些文言詞語，理解課文大意;2、體會山市的形成及神奇、壯麗的幻景;3...
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![七年級上冊文言文山市的翻譯帶賞析]( "七年級上冊文言文山市的翻譯帶賞析")
- 山市是七年級上冊的文言文，學生啊喲重點掌握這篇課文的翻譯以及賞析。小編為大家力薦了七年級上冊文言文山市的翻譯和相關知識，給大家作為參考，歡迎閲讀!七年級上冊文言文山市的翻譯奐山的山市,是(淄川)縣有名的八景之一，但好幾年也難得見到一次。有位名叫孫禹年的公子，同幾位志同道...
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![《山市》原文閲讀及對照翻譯]( "《山市》原文閲讀及對照翻譯")
- 《山市》出自蒲松齡的《聊齋志異》。山市，山中蜃景，與海市蜃樓相似，是大氣中由於光線的折射而形成的一種自然現象，因出現在山上，所以稱為山市。作者在那個時代，還不能理解海市蜃樓的形成原因，故又稱此幻象為鬼市"。下面，小編為大家提供《山市》原文閲讀及對照翻譯，希望能幫助到大...
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![七年級語文山市的知識點歸納]( "七年級語文山市的知識點歸納")
- 山市是七年級語文的一篇重點文章，學生做好知識點歸納的同時，還需要多做一些同步練習。小編為大家力薦了七年級語文山市的知識點總結，給大家作為參考，歡迎閲讀!七年級語文山市的重點知識點一、重點字詞1.給下列加點字注音。青冥míng飛甍méng高垣yuán睥睨p&igra...
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![《山市》教學設計方案]( "《山市》教學設計方案")
- 一、教學目標：1、能讀通讀懂課文，並能很流暢的讀。2、能根據課下註解理解課文內容。3、能對課文中的描寫部分展開豐富的想象。4、瞭解對山市的科學的解釋。二、重點和難點：1、第2、3、4點為重點。2、第3、為難點。三、教學設想：這篇課文根據要求是要用一課時完成。從容量和教...
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![《山市》的教案]( "《山市》的教案")
- 《山市》教案設計學習目標：①積累文言詞語，理解課文大意；②感知“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景；③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。學習重點：反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、聯想及想像能力。課前準備...
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![《山市》語文課堂測驗]( "《山市》語文課堂測驗")
- 班級_________座號______姓名____________成績___________一、給下列的加點字注音。（16分）1、邑（）2、飛甍（）3、高垣睥睨（）（）（）4、逾時（）5、倏忽（）6、市肆（）二、解釋下列加點的詞語。（12分）1、恆不一見___________2、青冥_____________3、危樓__________4、坊若者______________5、遂不可見___...
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![《山市》的教學設計]( "《山市》的教學設計")
- 【教學目標】１、學習積累一些文言詞語，理解課文大意。２、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。３、探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。【教學重點】反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、聯想及想像能力。【課...
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![文言文《山市》教案同步習題]( "文言文《山市》教案同步習題")
- 《山市》是一篇文言文,以時間為序，用精練生動的語言，具體詳細地描繪山市虛幻奇麗的景象和山市從形成、發展、高潮和消失的全過程。以下是小編整理的山市同步練習學習本課主要以誦讀為主，以積累材料培養文言語感為重點，整體感知、理解課文內容。可以查閲相關資料，對本文所涉及...
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![山市-教學設計]( "山市-教學設計")
- 學習目標：①積累文言詞語，理解課文大意；②感知“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景；③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。學習重點：反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、聯想及想像能力。課前準備：師生蒐集有關資料...
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![《山市》賞析範本]( "《山市》賞析範本")
- 一、作者簡介蒲松齡(1640-1715)字毅，又字留仙，又字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏，清代小説家，淄川(現山東省淄博市淄川區洪山鎮蒲家莊)人，漢族。出生於一個逐漸敗落的中小地主兼商人家庭。19歲應童子試，接連考取縣、府、道三個第一，名震一時。補博士弟子員。以後屢試不...
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![《山市》教學設計]( "《山市》教學設計")
- 《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與海市蜃樓相似。下面是小編整理的《山市》教學設計，歡迎大家參考。教材分析：《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與海市蜃樓相似。文中描繪了從山市開始出現到最後消失的變化過程，給人...
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![《山市》教案範文]( "《山市》教案範文")
- 一、教學目標。1、學習積累一些文言詞語，理解課文大意。2、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。3、探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。二、教學重點。反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、聯想及想像能...
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![山市原文賞析]( "山市原文賞析")
- 山市原文賞析1原文：奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七裏，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽...
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![人教版語文七上同步練習及答案：山市]( "人教版語文七上同步練習及答案：山市")
- 【本課重點】《山市》描繪了從山市開始出現到最後消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。山市的出現分三個階段：初現孤塔宮殿，再展城郭恢宏，又看危樓出現。結尾照應開頭。“山市”跟“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象，它美麗而又奇特，難得一見，此是作者根據目擊...
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![《山市》原文賞析]( "《山市》原文賞析")
- 《山市》原文賞析1原文：奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七裏，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵...
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![《山市》七年級上冊教學設計]( "《山市》七年級上冊教學設計")
- 《山市》是一篇文章，出自是蒲松齡的《聊齋志異》，該書是一部文言短篇小説集，作者是清代文學家蒲松齡，字留仙，又字劍臣，號柳泉居士，世稱“聊齋先生”。接下來小編為大家帶來了《山市》七年級上冊教學設計，希望對大家有所幫助。○教學目標①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體...
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![山市教學教案]( "山市教學教案")
- 山市，山中蜃景，與海市蜃樓相似，是大氣中由於光線的折射而形成的一種自然現象，因出現在山上，所以稱為山市。作者在那個時代，還不能理解海市蜃樓的形成原因，故又稱此幻象為鬼市"。下面是小編整理的山市教學教案，大家一起來看看吧。【教材的地位及課文的特點】《山市》是一篇文言文，...
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![《山市》語文同步練習]( "《山市》語文同步練習")
- 【本課重點】《山市》描繪了從山市開始出現到最後消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。山市的出現分三個階段：初現孤塔宮殿，再展城郭恢宏，又看危樓出現。結尾照應開頭。“山市”跟“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象，它美麗而又奇特，難得一見，此是作者根據目擊...
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![人教版新課標語文七年級山市教學設計]( "人教版新課標語文七年級山市教學設計")
- 《山市》是一篇介紹山市蜃樓的妙文。文章將變幻莫測又而美妙奇特的山市蜃景由生成到消失的全過程，描繪得惟妙惟肖，歷歷如在眼前，展示了大自然美妙絕倫的景象。下面是小編整理的人教版新課標語文七年級山市教學設計，歡迎大家參考。【教學目標】1、熟悉課文內容，瞭解、認識文中...
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![《山市》教案教學設計]( "《山市》教案教學設計")
- ●教學目標知識目標1．能讀會寫“蜃景、睥睨、高垣、逾時、倏忽、連亙、窗扉””等字詞。2．理解、積累“孤塔聳起、高插青冥、碧瓦飛甍、歷歷在目、風定天清、一切烏有、直接霄漢、黯然縹緲”等語彙。3．熟悉課文內容，瞭解、認識文中描述的山市蜃樓現象。能力目標1．順暢誦讀，培養...
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![《山市》七年級教學設計]( "《山市》七年級教學設計")
- 教學目標：A:瞭解作者及其作品，《山市》教學設計2。B:學習積累文言詞語，理解課文大意。C:體會山市的形成（是以什麼為順序的?)及神奇壯麗的幻境（山市的變化是迅速還是緩慢?)。D:探究山市形成的科學道理。重點：反覆朗誦，積累文言詞語。難點：探究山市形成原理，培養學生主動探究的`科學...
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學者齋
