漫話青春高中作文五篇

　　【漫話青春篇一】

我和小宇騎着單車，沿河堤駛過，看着河沿邊的野花，望着雲朵抹過的天空，跟着四月温柔而又凜冽的風深呼吸。

四月，春末未末。掐着指頭算算，已經走過了夏秋冬春……

夏天，我和小宇會在午後的陽光下，靠着牆，展開雙手，轉頭，接受陽光的洗禮。異口同聲的説：“耶和華曾這樣死去。”隨後，倆人嘴露出淺淺的酒窩，咯咯咯……的笑。

記憶中，夏天是乾淨。純潔。清新。陽光的。而這個夏天很幸運，因我們無可挑剔的笑，進化了許多……

説起秋，就會想起莊子的：“秋水時至，百川灌河……”同時也會想起蕭瑟的秋雨，以及瑟瑟的秋風和那被庸俗的人們形容了千百年的落葉。我和小宇也很庸俗，也會在很沒趣的時候騎着單車去看那百看不厭的自然現象。看着樹葉從容的從樹梢掙脱，然後葬在我們腳下，憐惜的拿起來，像小孩子一般數：“一，二，三，四……”

漠然回首，秋已在我們數數聲中消逝，無痕無跡……

北方的冬通常很冷，沒有好天氣。但今年上帝卻很眷戀這片土地，很大方的施捨了數年難遇的“暖冬”。雖説“暖冬”，只不過是比以往的冬稍許暖了些，但刺骨的冷依然直鑽骨子深處。

等到高潔晴朗的天氣時，我們會迫不及待的去被風雪侵蝕過的吊橋。伸出右手，對着天空，看着被陽光沐浴的晶瑩剔透的手，大聲説：“哦，青春就在我們不經意間悄悄的從指尖溜走了。”然後，沉默。

冬呵，再見!

跨上單車，我們走過這個逝水無痕的冬……

“發芽，温暖”是春的代名次詞。既然，又帶桃花花開時，又到厚衣落地時。想必，春已來了吧!

在陽光温暖的春天，我和小宇騎着單車，拿着倒影，看着青春。走在這城市的人羣中，在不知不覺的一瞬間，又下起雨。雨侵濕了心情，侵濕了這份閒散，侵濕了泥濘坑窪。

哦，這雨蒙朧，這雨狹窄，這雨厚道，這雨勇敢!

在陽光温暖的春天，我和小宇騎着單車走在這城市的人羣中，這次我們看着倒影，拿着青春。在不知不覺的一瞬間，我們走過春……

後知後覺以後，夏秋我們以軀體走過，冬春我們以靈魂走過。走過後，我們仍舊在路上。路上，荊棘招手，隨想曲奏鳴，青春的琴絃要我們去撥動……

　　【漫話青春篇二】

對於我來説，青春是一首歌，是由許多個音符組成的，每一個音符對有自己的特色，我的青春第一個音符是父母的聲音，而青春的第二個音符則是老師的聲音。

春回大地，萬物復甦，鳥兒們哼唱着美妙的歌聲來報春;累了、困了為自己播放一支歌，放鬆一下身心……，歌聲來給了我們許多許多。

最美妙的歌聲便是那老師的一句句教誨，老師的每一言，每一語，都如那微風一般飄入我心裏。

那是國小時代，剛剛入秋，由於氣温變化的不規律，我生了一場大病，接連一個星期都沒有去上學，落下了很多功課，身體慢慢的轉好，我去上了學，上課老師提問的問題我都不明白，一臉的茫然，老師立刻發覺出來了，一下課，便來找我淡話，在瞭解我的情況後，老是給我補了課，但是前面的我落下的太多，這些課程一時補不回來，老師耐心的`慢慢講着，而我便快速地把知識往大腦裏傳，那是老師的聲音猶如一陣優美的歌聲，深深地印在了我的腦海裏，儘管我是那樣的心不在焉，可老師對我那是格外用心的講着。

對於那一次的師生交流，是令我永生難忘，而那幾個知識點我後來也懂了，就是那一次，老師的聲音讓我認定那就是校園中最優美、悠揚的歌聲。

對於老師來説，我有萬分的感謝和感激，而老師的聲音則是我最不容易忘記的歌聲，從那最美妙的“歌聲”中，我學到了做人、做事的道理，從那美妙的“歌聲”中我懂得了更多的知識，從最妙的歌聲中，我獲得了師生間最真摯的友誼。

對於校園裏的歌聲，有人認為那是運動場上的加油聲，有人認為是課間的清脆歌聲，而我認為是老師對我們的每一言每一語的教誨。

是我青春的第二個音符。

　　【漫話青春篇三】

花開花落，斗轉星移，轉眼間我們告別了稚嫩的童年，懷揣着憧憬與希冀走向青春花季，步入八年級的大門，迎接未來的挑戰。不知不覺，開學已經三天了，八年級的生活美好而充實，緊張而有序。

青春，象徵着珍惜。

早晨，天陰沉沉的，這是人們靜靜思考的好時機，陰天就像一個陰鬱的孩子，臉色灰白。調皮的風四處流竄着，拂過人們的面頰，樹無奈地搖着頭。當我踏上五樓的樓梯時，遠遠就聽見琅琅的讀書聲陣陣入耳，雖然聲音不大，卻是校園中一抹美麗的色彩。我走入教室，早來的同學已在讀書，用英語單詞、語文課文裝點了這個略帶清冷的早晨。此時，他們的臉上稚嫩不再，有的只是對自己學業的堅守與奮鬥。時間的腳步總是那樣地匆匆，誰也無法將它挽留，倘若人生是一張空白的考卷，那我們是否應該在有限的時間裏給這張考卷作出最滿意的答覆呢?儘管我們無法取得滿分，但我們是否應該儘量讓自己那不平凡的人生歷程接近於完美，接近於滿分呢?

青春，象徵着適應。

當早上的陽光灑滿教室的時候，我們開始了早讀。同學們對新的英語老師很歡迎，很配合老師，在課堂上很活躍，大家坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受着辛勤園丁的澆灌。一節課下來，我們受到了純正的英語薰陶。

第三節的歷史課在不知不覺中拉開了帷幕，當瘦瘦高高的王老師走進教室的時候，同學們十分興奮，歡呼着鼓掌，當老師做完自我介紹，全班便又是一次的掌聲雷動。歷史老師用方言講課，用新聞開場，讓我們倍感親切，老師講課很有重點，也給我們拓展了不少知識，同學們聽到也格外認真，下課鈴在不知不覺中打響了，我們都沒有聽見。

陰沉了一天後的太陽格外耀眼，就着這炫目的日光中，一天又結束了，時間老人真是步伐矯健啊!

青春的我們是初升的太陽，欲待光芒四射!我們的未來是精緻的，是美好的，就讓我們從此刻做起，為自己汲取光芒的源泉，創造自己的輝煌、書寫自己的青春語言吧!

　　【漫話青春篇四】

青春是什麼?青春是一張沒有內容的cD，等着我們在上面留下或快樂或憂愁，或幸福或艱苦，或精彩或庸俗的腳步。

青春是一條蜿蜒驚駭的大江，我們則是那些駕駛着小舟的少男少女，我們在到達江頭的過程中，也許會被浪頭吞沒，也許會被暗石碰破。

青春是一座高不見頂的大山，我們則是那些要登上山頂的登山隊員，我們在登上山頂的路途中，也許會被過程的艱辛而嚇到，也許會被優美的景色迷住腳步。

青春是一片不見邊際的天空，我們則是那些羽翼豐滿的小鳥，我們在天空中飛翔時，也許會被歇斯里地的暴風雪打落，也許會對不見邊際的天空感到迷惑。

青春是一片充滿恐懼的原始森林，我們則是那些經驗不足的冒險隊員，我們在探險的過程中，也許會被張牙舞爪的猛獸所咬傷，也許會被路途的孤獨所嚇退。

但我們不言棄，我們不會被長江，高山，天空，森林所嚇倒，我們在經歷了風雨之後會變得更加堅強。

啊!我被一頭巨怪所打到了，站不起來了，眼前是無盡的黑暗，我這是在哪裏，在哪裏啊?我非常的恐懼，這時我聽到了一聲聲的呼喚，“是誰，是誰在呼喚我”“是我啊，我是青春”我在萬分痛苦中，極度恐慌中，雙腿顫抖中站了起來我明白是青春給了我活力給了我力量，是青春讓我不斷成長。

不經受血與淚拼搏，怎沒見彩虹。不經受霜與雪的考驗，怎沒變堅強。不經受痛苦的感情糾紛，我們怎樣成長!

是青春的浪頭，讓我懂得了迎難而上。

是青春的殘酷，讓我懂得了鍥而不捨。

是青春的風雪，讓我懂得了知難不退。

是青春的孤獨，讓我懂得了堅定不移。

感謝青春，我隨時接受你的洗禮。

　　【漫話青春篇五】

青春，是人一生最美好而又短暫的季節。在青春裏，我們激情四射，發出萬丈光芒。青春之笑，是最乾淨的陽光，激情卻又含蓄。可我見過與這與眾不同的微笑，它，來自我的姐姐。

“我不管，這麼多年你管過我嗎!”隨着一聲撕心裂肺地哭喊，一件物品又落了地。接着又是死一般的寂靜。我剛想去看個究竟，姐姐卻突然衝了出來。她用手使勁兒捂着嘴，指尖微微泛青。她看見我看着她，緩緩地放下了手，摟住了我，扯出一抹極其蒼白的微笑，説道;“姐姐沒事，你不用擔心。”我恍惚着，為的是她的那一抹展顏一笑。那笑就像一朵潔白的蓮花受傷時的痛楚，又似淋雨的蓮花慢慢站起來的堅強，又似小鹿迷路時的茫然，又似……總之，在那抹笑容裏，我看到了我從來沒有看到過的東西。姐姐疲勞地靠在我的身上，輕聲説道;“別動，讓我安靜點”語氣像極了一個無助的小孩。我卻突然驚慌了起來：姐姐要離開了嗎?

多年後，我知道了事情的真相：姐姐上實外時，正處於青春期，有些叛逆。於是，當舅媽想讓姐姐永遠在成都，直到畢業再回來。姐姐不妥協，便有了爭吵……

當我在跟姐姐提起這事時，姐姐卻淡淡一笑，説了一句“青春熬人。”熬人嗎?可是自從有了那一夜的爭吵，姐姐彷彿有成長了許多。應該説青春鍛鍊了姐姐，姐姐卻在青春裏發出美麗的芽兒。

在我看來，這應該是最美好的結局，現在，姐姐的心房一定朵朵白雲飄……